传染病的预防教案

传染病的预防 23-2 传染病的预防(1) 一、教学目标 1、 知识目标: 1) 举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2) 了解病毒的结构、生存特点。 2、 能力目标 调查当地常见的几种传染病。 3、 情感态度与价值观目标 通过调查等形式，培养学生的科研意识和实事求是的科学态度。 二、教学重点和难点 教学重点 1)举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。 2)了解病毒的结构、生存特点。 教学难点 了解病毒的结构、生存特点。 教学准备 教师准备:1)布置学生课前完成教材第49页的调查表。 2)搜集有关病毒的影像资料。 学生准备:课前完成教材第49页的调查表。 三、教学过程 引入新课 你知道在人类的疾病中，哪些有传染性,哪些没有传染性,有传染性的病分别是由什么引起的, 流行疾病 病因 发病季节 学生分组讨论，各组选一名代表发言，尽量举出所知道的传染病和非传染病。 (一)引发传染病的病原体 传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。可以用乙型肝炎的解释流行性的含义，并以此引入下一个题目。 (二)认识病毒 如2005年6月(2005年6月1日零时至6月30日24时)，27种法定甲、乙类传染病共报告发病总数为387895例，报告死亡总数为744人。本月除脊髓灰质炎、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感和白喉无发病报告外，其余23种甲、乙类传染病均有报告。本月甲、乙类传染病报告发病数居前5位的病种为:肺结核、乙型肝炎、细菌性和阿米巴性痢疾、麻疹、淋病。 以上资料中病原体各是什么, 哪些是病毒, 以各种病毒的结构模式图认识病毒，引出病毒的生活 学生讨论还有哪些传染病的病原体是病毒、及其危害。 学生讨论病毒的特点:(1)病毒非常微小。 (2)病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。 (3)病毒不能独立生存。 四、课堂小结: 1(传染病的概念。 传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 2(引发传染病的病原体。 3(认识病毒 五、作业:完成强化训练上的相关内容 板书设计: 23-2 传染病的预防(1) 一、引发传染病的病原体 传染病是指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。 传染病的突出特点就是具有传染性和流行性。 二、认识病毒 (1)病毒非常微小。 (2)病毒的形态有球形、杆形、蝌蚪形。 (3)病毒不能独立生存。