成人教育学专业硕士研究生培养方案040107

成人教育学专业硕士研究生培养040107 成人教育学专业硕士研究生培养方案,040107, 一、培养目标 要求学生深刻领会马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”等基本原理的精神实质及其方法论精髓，坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，养成良好的道德品质;掌握成人教育学科领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具备现代教育理念和一定的教育理论素养;了解国内外成人教育理论与实践发展过程及其最新研究成果，较好地掌握教育科学研究方法和一门外语，具备基本的成人教育科研能力，毕业后能独立承担成人教育理论与实践研究任务，能胜任本专业与相关专业的教学及教育管理工作;不断加强自身修养与身体锻炼，具有健康的身体与良好的心理素质，在德、智、体、美、劳综合能力等方面全面发展，成为积极为我国社会主义现代化建设事业服务的高级专门人才。 二、研究方向 1(成人教育基本原理 2(比较成人教育 3(成人远程教育 三、学习年限 参照学校有关规定，成人教育学专业硕士研究生的学习年限为三年(其中包括外单位委托培养的硕士研究生与我校全日制硕士研究生)，要求修满35学分。在职硕士研究生学习年限为三至四年，学习期间每年应完成1/3的助教工作量，在职硕士研究生进入毕业论文工作阶段，须脱产一年。 四、课程设置 1 见课程设置表 五、教学实践 教学实践指从事本科生的教学见习和实习工作。其中主要包括听课、评课、备课、授课、课堂讨论、布置与批改作业、课后辅导、解疑答难、参与教学改革等教学教研活动。硕士研究生参与教学实践的工作量为36学时;教学实践经 教学实践一般在在第二学年第二学期进行;教学实践考核合格者，计2学分; 不合格者，不计学分，允许重新进行教学实践。 六、业务实习与社会实践 本专业硕士研究生业务实习与社会实践主要包括依据科研与学位论文工作的需要外出进行社会调查、收集资料及参与导师的科研项目申报、调研;尽可能在导师的悉心指导下写出相关调研报告一份或公开发表专业学术论文一篇(名次不限)，参加学术讨论或聆听学术报告至少十次。 七、学位论文 按照学校有关规定，本专业硕士研究生应使用一年以上的时间参加科学研究、撰写学位论文，不计学分。要求硕士研究生在第三学期内必须完成学位论文的选题工作，最迟在第四学期开学后的前两个月内提交学位论文计划，并向导师组做开题报告，经过导师组讨论认为选题得当且计划切实可行者，方可正式开始学位论文撰写工作。 本专业硕士研究生在学位论文方面须满足以下具体要求: 1(学位论文开题报告内容要求 (1)阐明选题的理由。其中主要包括选题的目的与意义。 (2)文献综述。能够比较系统、清晰地介绍国内外有关该研究领域的学术进展与动态。 2 (3)学位论文的研究设计结构与研究内容。 (4)学位论文的创新之处与拟解决的关键问题。 (5)学位论文的研究难点、疑点与存在的问题。 (6)学位论文的研究阶段、与研究方法。 (7)主要参考资料。 2(学位论文的内容与要求 (1)选题有理论意义和实践价值。 (2)研究主题明确、具体，问题意识强。 (3)熟悉与学位论文有关的学术背景，了解与论文相关的前沿研究动态，明确前人已经解决了哪些问题，留下哪些问题。论文无遗漏重要文献。 (4)学位论文要能反映作者已掌握了扎实的专业基础理论与比较系统的专门知识及其技能。 (5)论文中须有新见解。 3(学位论文学术要求 (1)尊重他人的研究成果。无抄袭、剽窃他人成果与侵犯他人著作权的行为。 (2)严肃对待论文参考文献。学位论文中应有引文注释与参考文献，列出直接引用或间接引用的参考资料的来源。 (3)在导师的指导下独立完成学位论文。 (4)论文撰写须有严格的逻辑结构，能对有关问题作完整与系统的论述。 (5)论文语言要精练，用词恰当，行文符合汉语文字的规范。 (6)论文摘要与正文相符，并能突出论文的新见解或创新之处。 八、学分的计算方法 3 依据学校有关规定，本专业学分的计算方法如下: (一)讲授课的学分计算方法:每学期按18周计算，若一门课上一学期，则该课程的周学时数为该门课的学分数。 (二)教学实践课以完成的工作量及其效果与考核合格与否计学分，合格者计2学分，不合格者不计学分。 九、培养方式与方法 参照学校有关规定，本专业硕士研究生总体上采取以导师为主，导师与指导小组集体培养相结合的方式。硕士研究生指导小组由导师与本专业或相关学科专业的教授、副教授组成，由本专业或研究方向的学术带头人担任组长。硕士研究生指导小组要对研究生的培养质量全面负责。本专业硕士研究生培养具体采用课堂讲授、项目教学、专题讨论研究、社会调研、自学与撰写学位论文相结合等方式方法，充分体现统一要求与因材施教相结合的原则。在学习年限内，要求学生保证学校规定的在校学习时间，较好地完成各门课程的学习任务，修满35学分，并在导师的指导下较高质量的完成硕士学位论文。 十、考核 (一)课程学习成绩考核 本专业硕士研究生必修课一律采用考试或撰写专业学术论文的方式进行(具体考核方式由学校或各授课教师与指导小组讨论决定);选修课可采用考试或考查的方式进行。考试科目与考查课均已以百分制评定成绩。具体考核办法依据《河南师范大学关于研究生课程考核及成绩管理的若干规定》。 (二)中期综合考核 1(考核时间 第二学年第二学期(第四学期)。 4 2(考核内容与方法 依据学校研究生处“硕士研究生中期考核规定”，建立健全本专业中期考核评价、修正与淘汰机制: (1)评价机制:经全面考核，德智体等各方面均合格的硕士研究生可进入撰写硕士学位论文阶段。 (2)修正机制:经全面考核，未全部合格的硕士研究生，如开题报告未获通过、科研能力一般、必修课程(基础课、专业课、限定性选修课)中有一门经补考不及格，予以延期毕业或推迟撰写学位论文。 (3)淘汰机制:经全面考核，各方面均较差者，如，政治思想品德不良、学业成绩差、明显缺乏科研能力者，建议予以肄业。 5 成人教育学专业硕士研究生培养方案课程设置表 开课学期及周学总 课程 课程 学备 时 课程名称 学 类别 编号 分 注 时 ? ? ? ? ? ? 马克思主义与社会科学00000 18 1 1 1 方法论 公 00000 共 216 5 6 6 3 课 中国特色社会主义理论00000 36 2 2 4 与实践研究 20000 教育学原理 54 3 3 学 至必 1 修 科 少20000 教学论 54 3 3 课2 基 修6) 学32010础 学位教育科学研究方法 54 3 3 课3 课 分 程 ) 32010 成人教育基本原理 54 3 3 专 至4 业 少32010 比较成人教育 54 3 3 6 主 修6 32010干 学中外成人教育史 54 3 3 7 课 分 32010选 至 成人教育哲学 54 3 3 5 修 少 32010 现代成人远程教育学 36 2 2 课 选 8 6 32010修 成人远程教育技术学 36 2 2 9 12 32011学 中外成人教育名著选读 36 2 2 0 分 32011 计算机基础 36 2 2 1 32011 网络与成人教育 36 2 2 2 32011 专业英语 36 1 2 3 32011 成人教育管理学 36 2 2 4 成人教育教学与课程设32011 36 2 2 5 计 教学 36 2 * 实践 7 主要课程介绍 课程编号:200001 课程名称:教育学原理 总 课 时:54 学 分:3 开课单位:继续教育学院成教研究所 开课时间:? 教学要求: 《教育学原理》是成人教育学硕士研究生必修的一门学科基础课。通过本门课程的学习，旨在使研究生进一步加深对有关教育学的基础知识、基本原理和基本概念等的认识与理解;培养和提高研究生综合运用教育学的基本原理认识和解决教育理论与实际问题的能力;为研究生学习成人教育学专业各方向的相关课程提供知识基础和学术视野。 主要教学内容: 教育和教育学的产生及其发展、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的与教育方针、教育制度与教育机制、德育原理、课程概论、教学原理、教育研究最新进展等。 教材与主要参考书目: 1(金一鸣著:《教育原理》，安徽教育出版社1993。 2([日]筑波大学教育学研究会编、钟启泉译:《现代教育学基础》，上海教 育出版社2003。 3(陈桂生著:《教育原理》，华东师范大学出版社2000。 4(胡德海著:《教育学原理》，甘肃教育出版社1998。 5(王道俊等主编:《教育学》，人民教育出版社1998。 6(瞿宝奎等主编、唐莹著:《元教育学》，人民教育出版社2002。 7(瞿宝奎主编:《中国教育研究新发展•2000》，华东师范大学出版社2001。 8 8(黄济等主编:《现代教育论》，人民教育出版社1996。 9([德]赫尔巴特著、李其龙译:《普通教育学》，浙江教育出版社2002。 10(石中英著:《教育哲学导论》，北京师范大学出版社2002。 课程编号:200002 课程名称:教学论 总 课 时:54 学 分:3 开课单位:继续教育学院成教研究所 开课时间:? 教学要求: 《教学论》是成人教育学硕士研究生必修的一门学科基础课。通过该门课程的教与学，旨在使研究生明了教学问题是学校教育，乃至整个教育事业带有全局性与根本性的问题，是教育理念、教育内容的集中体现，也是贯彻教育方针与教育目标的主要形式与途径，在很大程度上也决定着教育质量。与此同时，要使学生掌握基本的教学理论，为学会成人教育教学设计奠定基础。 主要教学内容: 教学理论发展的主要阶段及其主要流派;教学的本质及其功能;教学及其内在关系;影响与决定教学的主要因素和几个基本关系;教学的基本结构及其基本范畴;教学论的理论基础;教学评价;教学设计基本技能。 教材与主要参考书目: 1( 钟启泉主编，张华著:《课程与教学论》，上海教育出版社2002。 2(王策三著:《教学论稿》，人民教育出版社2000。 3([日]佐藤正夫著，钟启泉译:《教学原理》，教育科学出版社2001。 4([加]马克斯(范梅著，李树英译:《教学机智,教育智慧德意蕴》，教育 科学出版社，2001。 9 5(施良方等主编:《教学理论:课堂教学德原理、策略与研究》，华东师范 大学出版社，1999。 6([苏]赞科夫编，杜殿坤等译:《教学与发展》，文化教育出版社1980。 7(李如密著:《教学艺术论》，山东教育出版社1999。 课程编号:320103 课程名称:教育科学研究方法 总 学 时:54 学 分:3 开课单位:继续教育学院成教研究所 开课时间:? 教学要求: 《教育科学研究方法》也是成人教育学专业硕士研究生必修的一门学科基础课。通过此门课程系统的教与学及实践，使研究生掌握教育科学研究的理论、方法与步骤，初步习得教育科研能力。 主要教学内容: 教育科学研究的基本内涵、任务与价值及其研究方法论的基本构成，教育科学研究的产生与发展，教育科学研究方法体系论中的哲学层、横断科学层与方法论价值，教育科研方法论体系中的专门科学层与教育科研范式，教育科研的特殊性及其特征。 教材与主要参考书目: 1(叶澜著:《教育研究方法论初探》，上海教育出版社1999。 2(李秉德主编:《教育科学研究方法》，人民教育出版社1986。 3(裴娣娜编著:《教育研究方法导论》，安徽教育出版社1994。 4(赵慕熹著:《教育科研方法》，北京教育出版社1991。 5(陈向明著:《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社2001。 10 6([苏]阿图托夫等主编，赵维贤等译:《教育科学发展的方法论问题》，教 育科学出版社1990。 7(安文铸著:《教育科学与系统科学》，吉林教育出版社1990。 8(瞿葆奎等主编:《教育学文集?教育研究方法》，人民教育出版社1988。 课程编号:320104 课程名称:成人教育基本原理 总 课 时:54 学 分:3 开课单位:继续教育学院成教研究所 开课时间:? 教学要求: 《成人教育基本原理》是成人教育学专业“成人教育原理方向”硕士研究生专业必修课(主干课)之一。通过这门课程的教与学，使研究生掌握成人教育学的学科性质、理论基础和发展历史，较深入地把握成人教育学的主要研究对象与本质，了解本学科前言，关注和探讨本研究领域的热点问题，使学生具备扎实的专业理论基础和实际工作能力，将来能够胜任本专业课程的教学及运用本课程的基本理论和方法从事成人教育科学研究。 主要教学内容: 成人教育的基本涵义及其属性、特征;成人教育目的论、制度论、功能论、课程论、教学论、学科论等，同时积极了解反映成人教育在社区教育、终身教育、教师教育等方面的最新研究进展及其成果。 教材与主要参考书目: 1(叶忠海著:《成人教育学通论》，上海科技教育出版社1997。 2(王北生等主编:《成人教育概论》，河南大学出版社1999。 3(张维主编:《成人教育学》，福建教育出版社1995。 11 4(达肯沃尔德?梅里安主编:《成人教育——实践的基础》(中译本)，教育 科学出版社1986。 5(保罗?朗格朗著:《终身教育导论》，华夏出版社1988。 6(吴遵民著;《现代国际终身教育论》，上海教育出版社1999。 7(联合国教科文组织国际教育发展委员会主编:《学会生存——教育世界的 今天和明天》，教育科学出版社1996。 8(联合国教科文组织主编:《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社1996。 课程编号:320106 课程名称:比较成人教育 总 课 时:54 学 分:3 开课单位:继续教育学院成教研究所 开课时间:? 教学要求: 《比较成人教育》是成人教育学专业“比较成人教育研究方向”硕士研究生必修专业课(主干课)之一。通过此门课程的教与学，使研究生能够从比较的视角全面了解世界成人教育的发展过程及主要成人教育思想，增进研究生的成人教育学科知识，拓宽研究生视野，培养与提高研究生运用辩证唯物主义与历史唯物主义的立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力，能够对世界各国成人教育的产生与发展进行比较研究。 主要教学内容: 比较成人教育的意义、历史发展、方法和欧美、日本和东南亚等国成人教育发展概况，世界各国成人教育创新发展及其特点，中外成人教育发展过程比较研究。 教材与主要参考书目: 12 1(毕淑芝著:《比较成人教育》，北京师范大学出版社1995。 2(黄富顺著:《比较成人教育》，台北，五南图书出版公司1988。 3(张维等编著:《国际成人教育比较研究》，上海科技教育出版社1997。 4(高志敏编著:《当代世界教育科学发展和成人教育》，上海交通大学出版 社1996。 5(吴遵民编著:《现代国际终身教育论》，上海教育出版社1999。 6(S?N? Sharm(1996), Adult Education and Social Growth, Kanishka Publishers( 7( Stephens，M? D?(1990)， Adult Education( London: Cassell( 8( Jarvis，P?(ed()(2003) ，The Development of the Adult Educator , Routledge Falmer( 课程编号:320107 课程名称:中外成人教育史 总 课 时:54 学 分:3 开课单位:继续教育学院成教研究所 开课时间:? 教学要求: 《中外成人教育史》是成人教育学专业“比较成人教育研究方向”硕士研究生必修专业课(主干课)之一。通过此门课程的教与学，使研究生能够比较全面系统地了解中外成人教育的缘起与发展模式等及其改革创新和发展趋势，能够为我国成人教育创新与发展提供借鉴与参考。 主要教学内容: 本课程的主要内容包括两大类:一是成人教育实践与制度，二是成人教育教育思想与理论。具体内容包括世界各国成人教育概述、世界各国成人教育的 13 缘起与发展、类型与模式及其;世界各国成人教育的内容与主要教学方式及其方法;著名成人教育家的成人教育思想。 教材与主要参考书目: 1(董明传等编著:《成人教育史》，海南出版社2002。 2(沈金荣著:《国外成人教育概论》上海科技教育出版社1997。 3(滕大春主编:《外国教育通史》(六卷本)，山东教育出版社1989。 4(孙培青主编:《中国教育史》，华东师范大学出版社2000。 (王天一等编著:《外国教育史》，北京师范大学出版社2005。 5 6(毛礼锐、沈灌群主编:《中国教育通史》，山东教育出版社1987。 7([美]S?E?佛里斯特著、吴元训译:《西方教育的历史和哲学基础》，华 夏出版社1987。 8(张焕庭主编:《西方资产阶级教育论著选》，人民教育出版社1980。 10(Khan，M?A? (2005)， Modern Adult Education( UBS Publishers( 11(M(J hatton (1997) Lifelong Learning: Policies, and Programs, APEC Publication( 14