幼儿园教案中班上课_0

精品文档 幼儿园教案中班上课 一、教学对象:3岁以上学前儿童 二、教学时间安排:本节课时25分钟。导1分钟;看会动的字宝宝6分钟左右;检查效果分钟;拓展练习10分钟;游戏2分钟。 三、教材内容:本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10个生字。都是动物，对幼儿来说都比较 熟悉。 四、教学目标: 1(通过动画，认识10个生字宝宝，并且能准确地认读; 2(运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字能力; 3(通过图片展示，小朋友学会给生字宝宝找伙伴，从而初步理解每个生字的意思; 4(通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培养幼儿良好的课堂常规意识，增强幼儿自信心。 五、教学准备:多媒体、水果图字生字卡片、娃娃图生字卡片。 六、教学过程: ?新课导入:1分钟 师:亲爱的小朋友们，你们好～看看老师今天给你们带来了什么好东西,出示课题: 看幻灯1:哇，会动的字宝 1 / 21 精品文档 宝～想不想看啊, 幼:想～ 师:但是一定要看仔细哦～看看这些字宝宝都叫什么,看完后我们比一比谁认识字宝宝多～ 看幻灯2: ?播放《会动的字宝宝》6分钟 ?检查观看效果，6分钟 师:小朋友们看得真认真啊～现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有,好，让我们一起 来读一读这些字宝宝吧～ 看幻灯3: 师范读:鸟 鸟 鸟 —— ? 幼齐读 ? 集体抽读:如，3号3号什么字, 过渡:哇，小朋友真聪明，只一会就认识了10个字宝宝。这10个字宝宝啊，很想和大家交朋友，你们想不想和字宝宝交朋友呢, 幼:想～ 看幻灯4、5、6:玩摘果子游戏， 师:小朋友看，这些字宝宝啊很顽皮，他们都爬到树上，躲在了水果里面了。以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗, 幼:认得出～ 2 / 21 精品文档 师:好，如果能认出躲在水果里面的字宝宝，那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋 友，你们相信吗, 幼:相信～ 师:那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦，认出了字宝宝，字宝宝自然会跑 下来与你交朋友的。请你认一认石榴上躲着那个字宝宝,对不对呀,那你们要说“对对对，牛牛牛～” 幼:对对对，牛牛牛～ 师:橙子上呢,?? 师:小朋友已经和字宝宝交了朋友，大家开心吗, 幼:开心 过渡:小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀,字宝宝们也会互相做朋友，他们做了朋友后啊就成了——词宝宝。 看幻灯7:学习由生字组成的词语 师:这里有5个字宝宝互相做了好朋友，我们用高兴的语气来读一读，祝贺他们组 成了3个词宝宝～ 师范读:× × ×××× × × 过渡:这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢，但是它们自己不会找，需要小朋友帮帮他们，你们愿意帮它们 3 / 21 精品文档 吗,那么怎么帮呢,别着急，老师这里准备了很多图片，小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。 三、复习巩固、拓展学习，10分钟 ?扩词，4分钟 幻灯8: 师:这个字宝宝叫什么, 幼:“鸡” 师:来了一只什么鸡, 幼:“公鸡“ 师:对“公鸡 公鸡公鸡 公鸡” 又来了两只公鸡，它们还带了谁,对，是“母鸡”。鸡的头上红红的是什么, 师:小朋友真是聪明，一下子就给鸡找了三个新朋友。表扬自己～ 幼:嘿嘿～我真棒～耶～ 师:我们继续帮字宝宝找新朋友 幻灯9: 师:这个字宝宝叫什么, “龟”，我们看看龟有哪些朋友, 幻灯10:“鱼”幻灯11:“鸟”幻灯12:“马”幻灯13:“鼠” 师:小朋友真厉害，给字宝宝找了那么多新朋友。再一次表扬自己好吗,——嘿， 4 / 21 精品文档 嘿，我真棒～耶～ ? 句子，1.5分钟 幻灯14: 句1:师引领:今天我们学习的字宝宝有——幼读句子中的“红”字，师读“黑”字。 句2:这些动物里面那些动物是吃草的呢,我们再来读一读下面这句话。 ? 儿歌，2分钟 幻灯15: 师:这些动物各有各的本领，它们有什么本领呢,我们来读一读这首儿歌—— 四、游戏，结束 师:今天小朋友表现太棒了，所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏，你们想玩吗, 幼:想～ 师:怎么玩呢,看老师做一下: 师:呜——咔嚓、咔嚓，我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你叫出字宝宝， 字宝宝就带你上火车。拿出手上的字卡，这个字宝宝叫什么, 幼齐:对对对，鸡鸡鸡。 师:呜——咔嚓、咔嚓，我们火车开回家去啦～小朋友再见～幻灯16 5(别说我小 5 / 21 精品文档 活动领域 语言 活动目标 1弓I导幼儿理解并学会说儿歌，体会儿歌朗朗』:口的韵味。 2(鼓励幼儿自己的事情自己做，提升做中班小朋友的荣誉感。 活动准备 1(教学挂图图1。 2(《幼儿用书》中班上1第5页。 活动过程 1(谈话导人。 师:小朋友们，我们现在—卜中班了，会自己做很多事情，你们都会做些什么事情呢? 2(欣赏儿歌。 出示教学挂图图1，引导幼儿观察，教师，帮助幼儿了解儿歌内容。 师:有一个叫悠悠的小朋友，他跟我们一样也』:中班了，可妈妈、爸爸、奶奶总是说他小 你们猜猜他会怎么说?让我们一起来看挂图。 教师有感情地朗诵诗歌。 引导幼儿用儿歌里的语句表达: 6 / 21 精品文档 a(妈妈说你小的时候，你怎么说? b(爸爸说你小的时候，你怎么说? c(奶奶说你小的时候，你怎么说? 3(学习儿歌。 教师帮助幼儿正确发准“穿、种、说、桌”等翘舌音。 4(鼓励幼儿仿编儿歌。 师:你们还会做哪些事情?能不能把你们会做的事情编人儿歌中? 5(教师总结，活动结束。 教师小结:小朋友长大了，会自己做这么多的事情，真棒!以后你们不但要自己的事情自己 皮，还要给爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师帮忙，学习做大人的小帮手。 亏动建议 1(幼儿在区角活动时，可以打开《幼儿用书》，一边复习儿歌，一边欣赏图画。 2(教师在日常活动中，鼓励幼儿自己的事情自己做，不会的事情可以学着做。 3(请幼儿翻开《幼儿用书》，看一看，讲一讲。 时:诗歌 别说我小 妈妈你别说我小， 我会穿衣和洗脚。 7 / 21 精品文档 爸爸你别说我小， 我会擦桌把地扫。 奶奶你别说我小， 我会给花把水浇。 现在我呀长大了， 会做的事儿真不少。 6.快乐传递一 活动领域 语言 活动目标 1(引导幼儿初步理解并能讲述图片内容，提高幼儿 的语言表达能力。 2(体会快乐情绪的相互感染作用。 活动准备 J， 1，音乐《快乐传递》。 2(课件。 3，教学挂图图2。 4(毛绒玩具:小狗熊。 活动过程 1(播放课件，引起幼儿活动的兴趣。 : 师:小朋友们，老师今天带来了一段录像，我们一起 看看录像上 8 / 21 精品文档 的人们在干什么? : : “艮快，老师就会发现小朋友们也开始跟着打哈欠了) ’ 师:小朋友们，你们为什么也打哈欠呢? 看来，打哈欠会相互感染的，还有什么情绪会相互感染，我们一起来看图片。 2(看一看，说一说。 老师出示第一幅挂图。 师:你们看到了什么? 小女孩什么表情?她会对小红花说什么? 你们认为小红花会说什么?它的心情怎么样?为什么? 出示第二幅挂图。 师:小红花现在什么表情?大家学一学。 这两幅图中的小红花有什么区别? 第二幅图中的小红花为什么更加高兴?它在对小狗说什么? 小狗会怎样说?小狗的心情怎么样，为什么? 出示第三幅挂图。 师:小狗在干什么?它张着嘴巴在说什么? 小皮球什么表情?它在说什么? 它们俩玩得很开心，接下来你们猜一猜又会发生什么事情呢? 出示第四幅挂图。 9 / 21 精品文档 师:一起来看看，现在发生了什么事情? 小男孩的表情是什么样的?大家学一学。他为什么这么开心? 小男孩和小皮球会有什么样的对话? 接着，还会发生什么事情呢? 出示第五幅挂图。 师:现在你们看到什么了?他们开心吗? 请和你旁边的小朋友学一学他们俩的样子，拉一拉小手。 告诉我，你们现在开心吗? 为什么会开心? 现在我也很开心，因为看到你们大家笑哈哈的样子。 3(老师完整的讲述一遍图片内容。 师:小朋友，你们现在发现还有什么情绪会相互感染? 4弓1导幼儿要把积极、快乐的情绪传递给大家。 师:你们看一看我现在的表情怎么样? 你们看到我现在的表情，有什么感觉? 原来生气的、不好的情绪也会相互感染。那我们以后就要注意，不要把不好的情绪带 人，我们要把快乐、笑脸带给他人，让大家都开开心心。 8、小蜗牛上幼儿园 活动领域 教学内容:常规教育 10 / 21 精品文档 教学目标: 1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。 2.要求幼儿懂的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。 3.幼儿练习起立、坐下等。 教学重点: 培养幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学难点: 使幼儿尽快适应幼儿园生活。 教学过程: 一、开始部分: 1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。 2.引出:“新学期开始了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真高兴，咱们一起互相认识一下吧～”激发孩子的兴趣。 二 基本部分: 1.教师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。 可以反复练习，让幼儿仔细听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 2.教师弹琴，教幼儿听琴声，学习问好。 11 / 21 精品文档 2/41=C 1 ,- , , 1- ‖ 师:小 朋 友 们好～ 生:老 师 您好～ 3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓励幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友问问他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的快乐生活。 三 结束部分: 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓励为主。 2.活动结束。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。 不随便接受陌生人的东西 活动目标: 1、培养幼儿的自我保护意识。 2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。 活动准备: 1、图片1幅 2、儿歌《陌生人》 活动过程: 一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容， 提问:图片上有谁? 12 / 21 精品文档 他们在干什么? 小姐姐为什么摆手? 教师进行小结:小姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。 二、学习儿歌《陌生人》 1、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。 2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。 三、引导幼儿讨论:陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。 附:儿歌: 陌生人 陌生人给吃的，我不要 陌生人领我走，我不去， 陌生人送礼物，我不要， 陌生人来敲们，我不开。 不靠近危险物品 活动目标: 13 / 21 精品文档 1、初步培养幼儿的自我保护意识 2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简单的安全常识。 活动准备: 挂图3幅 活动过程: 一、教师分别出示3幅挂图，请幼儿仔细观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗? 二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的? 教师引导幼儿讨论后，总结出:尖锐的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。 三、寻找危险的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方寻找可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，增强幼儿的自我保护意识和对危险的预见能力。 渗透方式: 在一日活动中随时发现危险物品或事情，及时提醒幼儿注意。 家长工作: 请家长经常提醒幼儿家中有哪些危险物品小朋友不 14 / 21 精品文档 能玩和触摸，如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些安全常识。 进出门时不挤不抢 活动目标: 1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。 2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。 活动准备: 1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的表现。 2、歌曲《滑滑梯》 活动过程: 一、谈话活动: 教师组织幼儿谈话:刚才老师和小朋友在外面玩什么啦?怎样玩的?咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。 二、欣赏歌曲 教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。 三、提问幼儿理解歌词 歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋 15 / 21 精品文档 友推倒、磕伤。 四、讨论:小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么? 教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如:进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。 教师小结:大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。 渗透方式: 在一日活动的各环节，如:集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。 家长工作: 请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等的品德教育。 着火时怎么办 活动目标: 1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。 2、有初步的自我保护意识。 活动准备: 16 / 21 精品文档 1、Flash动画课件:碰到火灾、怎样打电话报火警、。 2、:碰到火灾逃生的方法。 3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时怎么办》人手一份;铅笔;橡皮等 4、园内备有必要的消防设施 活动过程: 一、播放Flash动画，引出主题。 1、师:小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求:要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗, 2、幼儿讨论 小朋友刚才看仔细了吗,我们看到画面上发生了什么事情, 二、播放Flash动画 1那真正发生火灾时我们该怎么办,你会采用什么办法来保护自己呢, 2、幼儿讲述商量讨论的办法 3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么办法来保护自己的。 三、老师总结:介绍方法 我们小朋友能用那些办法来保护自己呢, 17 / 21 精品文档 1、用湿毛巾捂住鼻子 ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上 2、用水或棉被灭火 3、拨打119 4、逃离火灾现场 四、幼儿操作 1、小朋友，你都记住了吗,接下来，让我们考考自己。 2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。 3、和好朋友说一说，为什么是对的。 五、延伸活动: 找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面 、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。) 我们不玩火 活动目标: 1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。 2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。 活动准备: 1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。 18 / 21 精品文档 2.有关灭火的录像。 3.人手一份操作图片。 活动过程: 1.游戏:灭蜡烛 教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。 2.讨论:“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的办法。 小结:刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火„„但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。 3.请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?” 看完录像，提问:“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”。 小结:火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂 19 / 21 精品文档 上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。 4.幼儿操作 “请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“?”号。 讨论:用扇子扇，是不是最好的办法? “小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。 5.怎样避免火灾? “一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?” 幼儿讨论回答。 地震自救 活动目标: 1、在看看、说说、学学中了解地震自救的基本常识。 2、情境迁移，进行地震自救演练。 活动准备: 1、幼儿安全绘本《地震自救》PPT图片、相关地震自救的现实照片。 2、地震博士图卡。 3、模拟地震的声音磁带、录音机。 20 / 21 精品文档 活动内容: 一、认识、了解地震: 1、师幼共同讨论:“你们知道去年发生在中国的汶川大地震吗?” 2、PPT图片1:老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。 PPT图片2、3:观察图片，说一说我们生活的地方有些什么样东西，它们是怎样的? PPT图片4、5:观察图片，说一说“某一天，在你居住的地方突然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化? 3、这时候，你该怎么办，地震确实很可怕，让我们一起来想一想对策? 二、学习地震自救基本常识: 21 / 21