出师表2012

nullnull1．“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间?”(《愤》) 2．“出师一表千载无，远比管乐盖有余。”(《武侯书堂》) 3．“出师一表通今古，夜半挑灯更细看。”(《病起书怀》) 4、出师未捷身先死， 常使英雄泪满襟。请看以下对联：null诸葛亮nullnull 他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。 “表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。 nullnullnullnull 关于刘备托孤：《三国志·蜀志·诸葛亮传》：“章武(刘备即帝位后的年号)三年(即公元223年)春。先主于永安宫病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：‘君才十倍曹丕，必能安国,终定大事。若嗣子(指刘禅，即阿斗)可辅，则辅之；如其不才，君可自取。’亮涕泣曰：‘臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死!’先主又为诏勒后主曰：‘汝与丞相从事，事之如父!”’ 关于刘禅：刘备子，小名阿斗。刘备死后他继任蜀汉皇帝，昏庸无能，由诸葛亮辅政，“政事无巨细，咸决于亮”。公元234年，诸葛亮病死北伐军中，他逐渐信任宦官，朝政腐政。公元263年魏军攻成都，他出降，第二年举家迁洛阳，被封为安乐县公。由于他是历史上最著名的庸碌无能的皇帝，所以后世就把“阿斗”当做昏庸无能的人的代称。null朗读课文，读准下列划线字的音。 崩殂（ ） 疲弊（ ） 陛下（ ） 恢弘（ ） 妄自菲（ ）薄（ ） 以塞（ ） 驽钝（ ） 陟（ ）罚臧（ ）否（ ） 裨（ ）补阙（ ）漏cúbìbìhóngfěisènúzhìzāngbìquēpǐbónull郭攸（ ）之 费祎（ ） 行（ ）阵和睦 长（ ）史 猥（ ）自 夙（ ）夜忧叹 以彰其咎（ ） 咨诹（ ） 以遗陛下（ ） 斟（ ）酌（ ）损益yōuyīhángzhǎngwěisùjiùzōuwèizhēnzhuónull二、思考： 1.诸葛亮形势不利条件是什么？有利条件是什么？此段目的是什么？ 一、联系课文注释，注意划线字的解释， 口译第一自然段 。2.第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？ 这是蜀国“人和”的主观条件，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。 null 先帝创业未半而中道崩殂， 今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者， 盖追先帝之殊遇， 欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听， 以光先帝遗德，恢弘志士之气； 不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。古代帝王死亡叫“崩”。殂：死亡。贫困衰弱的确时候宫廷里边境 的原因优待、厚遇发扬发扬扩大使……阻塞恩情扩大圣明的听闻随便地小看自己说话不恰当null危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊内不懈外忘身欲报殊遇诚宜 不宜……（正反）第一条建议不利有 利null 思考： 本段中诸葛亮的建议是什么？ 宫中府中,俱为一体, 陟\罚\臧\否, 不宜异同。 若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏， 以昭陛下平明之理， 不宜偏\私， 使内外异法也。 严明赏罚奖励\惩罚\善\恶 显示 治理偏袒\私心尽忠做好事的人null宫中府中 俱为一体宜付有司 不宜偏私以昭平明 之理第二条建议null联系课文注释，口译第三、四自然段。 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实, 志虑忠纯， 是以先帝简拔 以遗陛下。 愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行, 必能裨补阙漏，有所广益。 善良的人，诚实的人 形容词用作名词古时自称，我更多的益处、成效弥补缺点和疏漏 都因此选拔给予志向和心思忠诚询问null 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日, 先帝称之曰能，是以众议举宠为督。 愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能 使行阵和睦， 优劣得所。 通晓，精通队伍，指军队指才能高的人，才能低的人 形容词用作名词三、思考： 第三、四两段有什么异同点？ 三、思考： 第三、四两段有什么异同点？ 相同:向后主推荐人才 不同:第三段重在“宫中之事”,第四段重在“营中之事”。null一、齐读第五自然段。二、联系课文注释，口译第五自然段。null 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小 人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与 臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚 书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待也。 亲近 形容词用作动词……的原因倾覆衰败没有不痛心遗憾坚贞可靠、以死报国null营中之事三、思考： 第五自然段提出了什么样的建议？它和第三、四两段之间有什么关系？和第一、二段呢？ 第五段提出了亲贤远佞的建议。它是对第三、四两段的总结。也是第一、二条建议能得以实行的基础。 null宫中之事先帝简拔之臣营中之事先帝称能之臣荐贤臣先汉兴隆亲贤臣后汉倾颓亲小人引教训第三条建议亲贤远佞null 作者出师后的国内政事如何安排？推荐了哪些贤臣？目的是什么？ ⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。 ⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。 ⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。 目的：消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 null 提出了三条建议。 ⑴广开言路。“诚宜开张圣听”； ⑵严明赏罚。“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”； ⑶亲贤远佞。“亲贤臣，远小人”。 (既是历史的教训，也是复兴汉室的必备条件)。   诸葛亮首先分析当时的政治形势，说明先帝创业的艰辛，然后根据刘禅的弱点提出哪些建议？ null提出这三条建议的目的是什么？ ⑴希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也” ⑵希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也” ⑶希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成了“北定中原”强大稳定的后方。 null 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世， 不求闻\达于诸侯。先帝不以臣 卑\鄙， 猥自枉屈， 三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激， 遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际， 奉命于危难之间，尔来二十 有一年矣。亲自姑且声名显赫\做官因为身份低微 见识短浅拜访答应奔走效劳那时以来又把碰上、遇上因此一、联系课文注释，口译第六自然段。降低身份null第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝“三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了刘备对自己的知遇之恩。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出师”作铺垫。 受任于败军之际，奉命于危难之间 受任于败军之际，奉命于危难之间 1、在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下，卡马乔出任了国家队主教练这是 ， 。 2、写出先汉兴隆和后汉倾颓的原因的句子是： ， ； ， 。 3、表明作者志趣的句子是： ， 。 4、诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一的句子是 ， 。默写：亲贤臣 远小人 亲小人 远贤臣苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯陟罚臧否 不宜异同null 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来， 夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸， 深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北 定中原，庶竭驽钝， 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益， 进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。 早晚实现不长草木(的地方)武器装备用尽自己平庸的才智铲除衡量使……受伤害用来表并列1、联系课文注释，口译第七自然段。null 第七段追忆“白帝城托孤”在文中起什么作用？ 说明“出师”的原因，是完成先帝未竟的事业。这是他“报先帝而忠陛下”的本分。 null出师之前诸葛亮做了哪些准备工作？ “五月渡沪，深入不毛。”“七擒孟获”，安抚夷人； “今南方已定，兵甲已足”，安定了后方，做好战备。 null出师的目的是什么？ “奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”。 null 2. 六、七自然段和前五段之间存在怎样的联系? 通过对过去生活的回忆,表明自己对君主的忠诚,希望后主能亲近贤臣,励精图治,奋发有为,六、七两段的记叙是紧承第五段而来的.null 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪， 以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等 之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳 雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！ 今当远离，临表涕零，不知所言。 任务完成怠慢来公布他们的过错询问(治国)的正确道理认识接受正确的意见面对阅读并翻译：告慰泪水尽null作者如何表达了出师的决心？ ⑴以出师为己任。“此臣报先帝而忠陛下之职分也”； ⑵立下军令状。“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。 null 作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些？ ⑴对贤臣：“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。 ⑵对后主：“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 null 从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说“开张圣听”，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可“塞忠谏之路”，中间列举贤臣姓名，要刘禅“亲之信之”，结尾更劝说刘禅要“咨诹善道，察纳雅言”，也是亲贤的意思。 诸葛亮“临表涕零，不知所言” 猜想一下，诸葛亮为何流泪呢？诸葛亮“临表涕零，不知所言” 猜想一下，诸葛亮为何流泪呢？null行文思路及写作特点：形势分析提出建议以身许国 创业艰难夙夜忧叹 请命北伐分述职责 诹善纳雅出师一表真名世,千载谁堪伯仲间?null本文在写作方面有什么特色？ “表以陈情”，意思是表的叙事和议论都带有抒情的色彩。第一部分寓情于议，在谈论形势、方针、政策和历史经验教训之中贯穿着一条明显的抒情线索，就是希望后主能继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。第二部分寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之思和无限感激之情，也表达了作者尽心竭力效忠刘备父子的心愿。最后，诸葛亮以“讨贼兴复之效”自许，并且说“不效则治臣之罪，以告天帝之灵”，更是情词恳切，催人泪下，集中表现了他感恩图报的心情。 null小结 这篇表文历来受到人们的高度评价，被视为表中的代表作。文章以恳切的言辞劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成先帝未竟的大业；也表达了诸葛亮报答先主知遇之恩的真挚感情和“北定中原”“兴复汉室”的决心。 null㈠给下列多音多义字注音。 ⒈薄 妄自菲薄（ ） 薄纸（ ） ⒉塞 以塞忠谏之路（ ） 堵塞（ ） ⒊行 行阵（ ） 性行淑均（ ） ⒋否 陟罚臧否（ ） 是否（ ） ⒌遗 以遗陛下（ ） 遗失（ ）bósèsāihángxìngpǐfǒuwèiyíbáonull古今词义 古义： 今义： 古义： 今义：痛心遗憾。 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。非常恨。贫民百姓。臣本布衣。布的衣服。痛恨布衣null古义： 今义： 古义： 今义：卑鄙感激身份低微，出身鄙野。 先帝不以臣卑鄙。（语言、行为）恶劣；不道德。感动，激动。由是感激。因对方的好意或帮助而对他产生好感。 null5、晓畅军事：晓畅古：精通；今：流畅 6、此先汉所以兴隆也：所以古：……的原因今：表示结果7、诚宜开张圣听：开张8、不宜妄自菲薄：菲薄古:扩大; 今:铺面开业古:轻视,看不起自己;今:微薄.null10、先帝知臣谨慎：谨慎古：认真谨慎今：做事小心11、今当远离，临表涕零：涕古：眼泪 今：鼻涕9、此诚危急存亡之秋也：诚古：实在 今：诚实null一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 遗 以光先帝遗德。 先帝简拔以遗陛下。 重任。实现、完成。感动，激动。感谢。遗留给予null一词多义 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 不效则治臣之罪。 感激 由是感激。 臣不胜受恩感激。 遗 以光先帝遗德。 先帝简拔以遗陛下。 重任。实现、完成。感动，激动。感谢。遗留给予null以光先帝遗德。 恢弘志士之气。 此皆良实。 优劣得所。光，名词用为动词，发扬光大。恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。良实，形容词用为名词，善良诚实的人。优劣，形容词用为名词，才能高和才能低的人。词类活用null亲贤臣。 远小人。 攘除奸凶。 则责攸之、讳、允等之慢。 亲，形容词用为动词，亲近。远，形容词用为动词，疏远。奸凶，形容词用为名词，奸邪凶顽的人。慢，形容词用为动词，怠慢。null通假字 裨补阙漏。 尔来二十有一年矣。 阙，通“缺”，缺点。有，通“又”，表余数。null虚词 以 故临崩寄臣以大事也。 先帝不以臣卑鄙。 以光先帝遗德。 以塞忠谏之路也。 受命以来。 愚以为宫中之事。介词，把。介词，因。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表时间，以。认为。null而：① “先帝创业未半而中道崩殂”： ② “可计日而待也”： 于：① “然侍卫之臣不懈于内”： ② “欲报之于陛下也”： ③ “未尝不叹于”： ④ “还于旧都”： 却连接状语与中心语 在及于，给对到null翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。 ⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。 ⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人。 在兵败的时候接受重任，在危难的关头奉命出使。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡的关头啊。背诵全文后回答问题。背诵全文后回答问题。1、“表”是_____________ 的一种文体。诸葛亮为了____________________________，才在出师伐魏前写了两道表文，本表是_______。 2、诸葛亮向后主提出了哪三项建议？_____、_____、_______对这些建议你有什么看法？_________________其中的核心是______，关键是_______，前提是______，广开言路是开_______之路。古代向帝王上书言事实现刘备振兴汉室，统一天下的遗愿《前出师表》广开言路严明赏罚亲贤远佞亲贤远佞严明赏罚广开言路竭忠进谏null3、表中由进言转而自叙生平，历数先帝之殊遇，回顾了对作者人生有重大影响的三件大事，分别可以概括为______，______，_ ______，其目的是__________________ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、诸葛亮在“表”中以“＿＿＿＿，＿＿＿＿”说明北伐条件已成熟。作者所要表达的思想感情可用文中的“＿＿＿＿＿＿”来概括。三顾茅庐临危受命临崩寄大事表达对先帝的受恩感激之情，以此打动后主，最终接受其进言南方已定兵甲已足报先帝，忠陛下null5、“表”中共提到了＿＿次先帝，先帝指 　＿＿＿，作者这样写的目的是＿＿＿＿ 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　＿＿＿＿。陛下指＿＿。“天下三分”指天下分裂为＿、＿、＿。诸葛亮是智慧的化身，《三国演义》中有许多事例足以体现这一特点，如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。１３勉励刘禅“光先帝之遗德”，“深追先帝遗诏”，以完成先帝未竟之大业刘禅魏蜀吴摆八卦阵、空城计、草船借箭、借东风刘备null6、由结束语可知作者的思想感情是______________________________，采用了_____________________表达方式。 7、文中追述________，意在交代这次出师的历史根源；“_____，______，_______，_______”是说明这次出师的思想基础；“_____，____，______，______”是这次出师的后方条件；“______，______，______，_____，______，________是直言出师，切入本题。表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情在叙述、议论之中直抒真情托孤之事受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明五月渡泸深入不毛今南方已定兵甲已足当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都null　8、本表之所以能灿烂于文苑，从写法看有两个特点：一是＿＿＿＿，二是＿＿＿＿；文中多次提到先帝从语言上讲具有＿＿＿＿的特点。论理严密用语动情情辞恳切null9、第一节中指出的蜀国的有利形势是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。不利形势是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。作者从反面提出的建议是＿＿＿＿＿＿____，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。从正面提出的建议是＿＿＿＿＿＿，目的是 ＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。侍卫之臣不懈于内忠志之士亡身于外先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊不宜妄自菲薄引喻失义以塞忠谏之路也诚宜开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气null10、表明作者身份的句子是___________， ___________，其志趣是_____________， __________。答应先帝为他效劳的原因是 ___________，_______，___________， __________，_______，____________。 陈述作者临危受命的千古名句是 ____________，____________。臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰受任于败军之际奉命于危难之间null11、8节中作者向后主提出殷切希望的句子是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。陛下亦宜自谋以咨诹善道察纳雅言深追先帝遗诏 8、写出本文各自然段的段意。 分析蜀国当前形势，指出不利和有利的条件，提出“广开言路”的建议提出“严明赏罚”的建议就宫中之事做出安排，推荐贤臣就营中之事做出安排，推荐良将向宠从历史经验角度提出亲贤远佞的建议，并继续荐贤叙写自己二十一年的遭际，历数先帝之殊遇及三顾茅庐之恩追忆白帝托孤，进而表达“北定中原，兴复汉室”的决心请托臣以“讨贼兴复之效”，照应第一部分“开张圣听”而“察纳雅言”结束语，表达了作者远离之前的耿耿忠心和拳拳真情