前车之鉴

前车之鉴 “前车之鉴，育人技巧”演讲稿 患难与共的战友 马 静 2004/4/20 活动是丰富学生课余生活的一种有效途径,也是对学生进行德育教育的良好手段。其实只要我们用心,一个很小的事情也会成为教育的契机。 3月26日,学校组织全体初一学生徒步去烈士陵园祭扫烈士墓,这对于初一的学生来说既充满了好奇，又富有挑战，集合时间到了，全校学生都能按时到校,我班马轲却迟到了,如果在平时我一定会大发雷霆，尤其在这种场合，但是我当时并没有训斥他，而是冷静的让他入列。在路上学生都很听话,把小嘴闭得严严地,虽然天有些热,一会儿孩子们的衣服就湿透了，但是他们都没有抱怨，因为他们知道校长、主任、老师和他们在一起，几个小胖墩累得快走不动了,后面的同学们就 “助他一臂之力”,就这样历时1小时20分钟,大家安安静静地安全的抵达烈士陵园。稍作休息后,便开始了激动人心的新团员入团仪式,首先由优秀学生向烈士敬献花圈,在激昂的团歌声中,新团员们迈着整齐的步伐走上主席台庄严宣誓，那时风刮得正烈,花圈右边的挽联在风中被无情的掀掉了上半截,在风的作用下不断的打在旁边同学的脸上,一下,两下„„可那位学生一动没动,任凭它打在脸上。对此情形，我很有感触。 集体活动结束后,我班就选择了一块安静的空地召开了这次不寻常的班会，“同学们,不知道刚才你们注意到没有,花圈右边的挽联被风刮掉了一半,挽联一直在啪打旁边那位学生的脸,而他却丝毫没动,咱们班有的同学也看到了,我想听听你们的感受。同学们沉默了，都在思考，在拿自己与他做着比较。班长首先打破了这种沉默, “老师,看到他,我感到特别惭愧„„”话没说完,便低下了头,眼泪悄然流下,其它同学也陆续发言,感受到自己与他的差距,中午集合迟到的那位学生怯生生地说, “老师，对不起，中午我迟到了，我错了，请老师和同学们原谅我„„”此时,我无需再多说些什么,他的悔悟已经足够。我对他投以信任的目光。 “是的，今天我们来到这儿,就是要学习烈士钢铁般的纪律和集体主义精神。”在班会上,新团员发了入团感想,这次不寻常的入团使他们更珍惜入团的荣誉,更加明白入团的意义,感到无比的自豪和骄傲,其它同学被这种激情感动着，纷纷举起小手问我下次入团是什么时候,盼望着通过自己的努力在下次入团名单中能看到自己的名字。看到孩子们如此的懂事,我也有想和孩子们说说心里话的冲动,“同学们,你们说老师和学生是什么关系?”“朋友关系,亲人关系”。 “老师,我认为我们是战友关系!” “战友应该是患难与共的。”这话竟出自14岁孩子的口。让我感动的同时还让我震撼。“对，战友都是互相帮助,互相扶持的，就像老师和我们一样。”此时的我，感动的不知说什么好,有如此懂事的孩子们,有这么多患难与共的战友。“同学们,真的很感谢你们,对,我们是战友关系,我们应该患难与共,请相信在你们最难的时候老师会在你们身边，那么当老师有困难时，你们一定也要支持老师，好吗,”看到孩子们用心地点点头,我由衷的满足,因为我是快乐的，我有一批心灵相通的战友。 在苍松翠柏之中,在烈士的纪念碑前,我开始重新审视自己,重新认识了幸福的含义,腹中的牢骚一扫而光,而充满了对学生成长与进步的期待与渴望„„