艺术领域
精品文档
艺术领域教案
活动目标:
1.幼儿喜欢听音乐,感受歌曲中春天的优美的景象。
2.幼儿学唱歌曲,愿意用动作表现歌曲内容。
活动准备:
春天情景图,歌曲音频,蝴蝶蜜蜂小白兔头饰等
前期经验:幼儿观察过春天的特征,幼儿听过春天的音乐
导入
提问:现在是什么季节呀,——出示春天的情景图,引导幼儿观察图里春天都有什么,
过程与指导
1.播放音频。
引导幼儿熟悉歌曲的旋律,感受歌曲中春天的优美的景象等等。
2.提问:音乐里的春天都有谁呀,......再次播放音乐
3.说歌词让幼儿熟悉歌词,以便学唱歌曲。
4.老师与幼儿一起指图说一边歌词
引导幼儿加固对歌词的印象
5.师幼共同演唱歌曲。
幼儿跟着教师唱。
1 / 8
精品文档
幼儿自己唱教师轻轻小声音唱。
鼓励幼儿大胆唱出歌曲
6.歌曲表演
引导幼儿听音乐大胆用动作表现出歌曲的内容
活动小结:春天这首儿歌这么美,咱们小朋友可以唱给爸爸妈妈听。
小班艺术领域美术活动教案
《小蝌蚪找妈妈》
10高专学前音舞一班 刘馨号010014007
一、活动目标
1、学习用手指点画小蝌蚪的方法以及学会画直线和曲线。
2、发展观察力以及大胆作画能力。
3、提高参与美术活动的兴趣。
二、活动准备
1、青蛙妈妈图片、蝌蚪图片或头饰
2、黑色水粉颜料、水彩笔、面巾纸、图画纸
3、关于小蝌蚪找妈妈的影音材料或
三、活动过程
1、情境导入:
引导幼儿进入池塘荷叶上青蛙妈妈寻找孩子的情境,激发起幼儿的兴趣。并一起学习儿歌“小蝌蚪,细尾巴,游
2 / 8
精品文档
来游去找妈妈,妈妈,妈妈,你在哪,来了,来了,我来啦~来了一只大青蛙~”
2、引导提问:
教师提问,引导幼儿说出谁是青蛙妈妈的宝宝,长成什么样子。
3、观察比较:
引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态
引导幼儿比较小蝌蚪的游动方向
4、讲解示范:
教师用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后按在纸上 画出蝌蚪的身体,在用黑色的笔画出小蝌蚪的尾巴
5、幼儿动手:
提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象。引发幼儿绘画各种方向游动的蝌蚪。
6、结束部分
请幼儿把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边。展示每个幼儿的作品并加以点评。
四、活动延伸
请幼儿继续探索“小蝌蚪和青蛙的秘密”,收集相关资料,相互交流自己获得的信息
3 / 8
精品文档
1、观察和了解蝌蚪长成青蛙的过程
2、懂得蝌蚪和青蛙对大自然的意义和作用
2、学会如何更好保护小蝌蚪和青蛙
幼儿园大班艺术领域教案:粗心的小画家
一 说教材粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐是表现情绪、情感的最好方式,想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲,作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化,简单朴实、幽默诙谐、富有童趣,易于幼儿理解,就像在孩子们身边发生的故事一样,能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌曲的音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平,帮助幼儿提高表现技能和能力,提升他们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值,充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心,不能粗心大意,比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。
4 / 8
精品文档
二 说幼儿唱歌是幼儿园教育的主要内容,也是幼儿十分喜爱的活动之一。大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。因此,大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验,特别是唱歌活动。活动中,要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同,在参与活动的过程中,教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。
三 说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为:
1、通过学习歌曲,掌握歌曲内容及曲调,唱好附点音符及跳音。
2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。
3、体会歌曲的趣味性,教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。根据教学目标,活动重点定位于:学唱歌曲《粗心的小画家》难点是:唱好附点音符及跳音;掌握后半拍起唱的节奏。
四 说活动准备为了更好的进行活动,我做了如下准备故事PPT 《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐
5 / 8
精品文档
带、彩笔等等。
五 说教法活动中我采用了多媒体演示法:通过生动形象的
播放故事,不仅能调动幼儿的兴趣,更能让幼儿初步了解歌词的内容。 问答法:用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容 范唱法 :通过教师演唱歌曲,可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。让幼儿感受作品的独特之处。
六 说学法活动中,幼儿的学习方法有观察法:通过欣赏生动的课件,调动幼儿的积极性,主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。欣赏法:欣赏歌曲,体会歌曲独特之处,加深对歌曲的表现力 绘画操作法:通过幼儿帮助丁丁改错的环节,让幼儿理解歌曲的真正含义。知道做事要认真。
七 说活动过程1、教师故事导入,激发兴趣。
"兴趣是最好的老师",在活动一开始,我将歌词巧妙的串联在一起编成故事,以故事的形式导入,激发幼儿学唱歌曲的兴趣,帮助幼儿理解歌词内容。教师边放PPT,边讲述故事。
故事:"有一个小朋友叫丁丁,年龄和你们差不多大,他很喜欢画画,参加了幼儿园的美术小组学画画,没学几天就对小朋友夸口说:我是一个小画家,我有一大把的彩色铅笔,我呀,什么东西都会画。小朋友不信,丁丁就拿起纸和
6 / 8
精品文档
笔画了起来,丁丁到底画的是什么呢,画得到底怎样呢,我们一起来看看。看看丁丁的画有没有特别的地方,"随后,我利用多媒体出示与歌词相对应的图片,用图片引出歌词,让幼儿相互讨论自己的发现,并说说丁丁的话有什么特别的地方,为什么要笑,孩子们在观察、讨论的基础上会
出螃蟹四条腿、鸭子小尖嘴、小兔圆耳朵、大马没尾巴。
这一环节的
能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力,充分运用感官感知歌词内容,为实现本次活动的重点做好铺垫。
第二大环节:问答对话,解决重点,熟悉歌词。
学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点。节奏很长,有一定的难度,孩子会感到枯燥乏味的,因此我采用了有趣的一问一答的语言形式将歌词填充,这种形式幼儿比较容易接受,在不知不觉的语言游戏中也解决了本课的重点。
如:画 只 螃蟹几条 腿,幼:画 只 螃蟹四条腿。
这一环节的设计恰到好处,老师问幼儿答,教师始终是引导者、支持者、合作者,从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词内容。第三大环节:学唱歌曲,体会趣味,突破难点。
1、欣赏歌曲。
a\ 教师范唱。为让幼儿听清楚歌词,加深幼儿对歌词的理解和记忆,教师在范唱前提出问题,"老师把故事编成
7 / 8
精品文档
了一个好听的歌曲,小朋友听一听,说说丁丁是个怎样的孩子,"并有意在歌曲的重难点之处,如附点节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下,让幼儿感受音乐作品中的独特之处。b\ 教师再次范唱,幼儿再次完整聆听、感受歌曲。
8 / 8