意识的本质教案

第 二 单元 第 五 课 第 一 框：意识的本质 教学目标： 识记：1、人类意识产生的生物学前提 2、意识是人脑的机能 理解：1、意识是物质世界长期发展的产物2、意识是人脑的机能 3、意识是客观存在的反映4、物质与意识的关系 分析：1、通过对自然界各种物质的反映的事例，分析意识是自然界长期发展的产物2、通过人与动物的心理的形成区别，说明意识是社会发展的产物3、通过实例分析出物质与意识的关系 学习重点、难点 重点：意识的本质；难点：意识是和形式的统一 一）导入新课 同伴遇车祸，先是在滚滚车流中舍命将其拖至路边，然后伏在其身边守望，亲吻，试图唤醒遇难的同伴,忽闪忽闪的大眼睛里溢出了泪水 …… 问：人们说,狗也通人性,是说动物有意识吗? （二）进行新课 一、意识是物质世界长期发展的产物 图片展示：奇妙的岩石风化、水滴石穿、踏雪有声、铁生锈、葵花向日、蚯蚓受刺激、食人草、狗的非条件反射、狗的条件反射、望梅止渴、谈虎色变 问1：请结合图片和漫画完成下 表：物质与物质的反应形式 物质 反应形式 反映器官 举例 无机物 反应特性 物质 岩石风化，空谷回音 低等生物 刺激感应性 细胞膜 葵花向日，食人草 高等动物 感觉心理 大脑 警犬破案，马做算术 人 意识 人脑 谈虎色变，苹果与万有引力 这说明：一切物质都具有的反应特性是人类意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的生物学前提。意识是自然界长期发展的产物。 1、意识是自然界长期发展的产物。 教师活动：指导学生看书本35页的材料，思考这些动物的复杂的心理 反应为什么没有发展为人的意识？ 材料：黑猩猩经过人们的反复训练，它能打开水龙头，用水桶放水灭火。 后来，人们把黑猩猩放到船上，同样点上火，给它一个水桶，让它灭火，但它此时已束手无策了。 问：黑猩猩有意识吗?从动物的心理到意识的产生必备条件是什么? 人的意识是从动物的心理发展而来的，但纯粹的动物心理并不会自发地形成意识。意识一开始就是劳动的产物，社会的产物。劳动和社会交往促进了意识的物质器官——大脑的生成，促进了意识的表达手段——语言的产生，提供和丰富了意识的内容。 2.意识是社会发展的产物 意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。一句话，意识是物质世界长期发展的产物。 二、意识是人脑的机能 同学们都学过生物，谁能说说人脑的构造，各个区域的功能是什么？如同学们不能记起或不能回答，老师可以简单介绍，如语言中枢管语言，运动中枢管运动，感觉中枢管感觉，视觉中枢管视觉。如某一区域受损，人就会有某一方面毛病。 最近有个例子，说有一个人由于工作压力太大，他控制不住自已每天神经的思索，把一颗钉子插进脑袋，如果不是抢救及时，他就没命了，所以同学们平时要学会保护自已的大脑，不用脑过度，不经常“想入非非”。 动物也有大脑，谁能说说高等动物大脑与人脑的区别？意在说明人脑在重量、结构的复杂性和组织的严密性，由此同学们可以得出一个什么结论？人脑是意识活动的物质器官。 1、人脑具有产生意识的生理基础 师：天气变冷了，同学们知道要增添衣物，这种反应在生物学上叫什么？反射。 第四节课，同学们也许肚子已经在呱呱叫，这是一种什么反射活动？无条件反射。 同学们回家喂你家的宠物可简单了，只要敲一下铃，它就知道要“开饭”了。其实人又何尝不是这样，我们只要听到学校的上课铃声响了，就会往教室里面跑。这叫什么反射？第一信号系统。 材料：曹操当年率军北争，时值盛夏酷暑，兵士喝不到水，都渴的无精打采，行军的速度极慢。曹操灵机一动，在马 上高声叫到：大家脚步快些，前面有片梅林，此时梅子正熟。兵士一听有梅子吃，都生出了口水，也不那么渴了。 此时并非真的有梅子，为什么兵士也流出了口水呢？ 这又叫做什么反射？第二信号系统。 2、意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动实现的 问：是否有了人脑就会有意识的产生？同学们讨论。 三、意识是客观存在的反映 材料一：1920年印度传教士辛格来到达姆里村。他在一个巨大的白蚁 穴附近，发现狼群中有两个怪物：身子和人一样，头象巴斗，头上的毛发蓬乱，披散到肩头和胸前。辛格将这两个“怪物”带回村里，细加观察，原来是两个裸体的女孩，大的8岁左右；小的2岁左右。辛格把她们送进了米梅纳普尔市孤儿院。     据辛格讲，这两个孩子刚回到人类社会之初，象狼一样舔食东西。吞食生肉；四肢爬行，喜暗怕光；她们那目光锐利刺人的眼睛，黑暗中能象狼似的闪闪发光；再热也不淌汗，而是象狗般地张大嘴巴喘气，借以散热降温；不管主人给她们穿上什么衣服，都被撕个粉碎，她们不会说人话，仅在夜深人静后，不时发出阵阵长嗥。 材料二：7岁男童听鸟叫长大只会说“鸟语” 　　新华社专电: 俄罗斯伏尔加格勒州一名7岁男孩因只会说“鸟语”被送到当地收容所，不久将接受心理治疗。 据俄罗斯《真理报》网站08年增长2月27日报道，发现这名男孩的社工说：“当你对他说话时，他只会喳喳叫” 。男孩和母亲居住的公寓里挂满了鸟笼，笼内积了厚厚的鸟食和粪便。 男孩的母亲31岁，从未打过儿子，也没让他挨饿。但她酷爱那些鸟，顾不上教儿子说话。男孩天天听鸟叫长大，因此只会说“鸟语” 。 材料三：上世纪４０年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。 问：这三则材料共同说明了什么？ 由于他们长期脱离社会实践，所以不会形成人的意识。由此可见，要形成意识，不仅需要人脑，还必须有被反映的客观存在。 1、形成意识，不仅需要人脑，还必须有被反映的客观存在。 材料：“龙”是中华民族的象征，可是地球上从来就没有出现过“龙”，那么“龙”的观念又是从何而来呢？“龙”的观念最早产生于原始社会的图腾崇拜。当时人们为了表明自己祖先的强悍，就从他们日常所接触到的各种动物身上取材，逐步创造了“龙的”形象。据李时珍《本草纲目》记载，东汉人王符曾指出龙有九似：头似驼、角似鹿、眼似兔、耳似牛、颈似蛇、腹似蜃、鳞似鲤、爪似鹰、掌似虎，它能在天上飞、地上跑、水中游，集海陆空于一身。 鲁迅曾说：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。所谓天马行空似的描写，然而他们写出来的，也只不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增加了颈子两三尺而已。” 玉皇大帝的外貌酷似汉族人，上帝的外貌象西方人，可见，人是按照自己的形象去创造神的。宗教观念可以在客观世界找到某种原型。 问：上述材料反映了什么哲学道理？ 不管是正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。意识是客观存在的主观映象。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。 马克思主义认为，“物质第一性，意识第二性，物质决定意识，物质世界是先于人的意识而存在的。” 问：试分析其合理性。 从意识的起源看，是自然界长期发展的产物，是社会发展的产物，即它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是人脑的机能，没有人脑，就不可能有人的意识的产生；从意识的内容看，它是客观存在的主观映像，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。因此，“物质第一性，意识第二性，物质决定意识”，是符合意识产生、发展的规律的。 1、从起源看,意识是自然界长期发展的产物。（ × ） 2、除人脑外，其它动物都不能产生意识，因为只有人脑才是意识的来源。 （ × ） 3、人脑对客观事物的反映，就如同照相机、镜子对事物的反映一样。 （ × ） 4、正确的意识是对客观事物的反映，错误的意识是主观臆造的。　　　　　 （ × ） 5、现实生活中没有“鬼神”，所以“鬼神”等宗教迷信观念是人们主观想象。（ √ ） 6、“日有所思，夜有所梦”，不管梦境多么离奇，它也是对客观存在的反映。 （ √ ）