长骨的结构观察

长骨的结构观察 《观察哺乳动物的长骨》 案例名称 生物 八年级学生 王泽勋 科目 教学对象 提供者 1课时 课时 一、分析 本节是北师版八年级生物第十五章《动物的运动》第二课时。本节主要是运动系统组 成之一的骨的结构与功能，骨的成分的基础知识。 二、教学目标 1、知识与技能 ?认识长骨的主要结构; ?认识长骨结构与功能相适应的特征; ?了解骨的成分。 ,、过程与方法 ?学会如何解剖和观察长骨的结构; ? 通过认识长骨结构，能够了解长骨在运动中的作用。 ?理解骨既有硬度又有韧性的道理。 ,、情感态度价值观 ? 形成结构与功能相适应的生物学观念; ? 认同并自觉养成坐立行的正确姿势，在公共场所主动照顾老人的行为。 三、学习者特征分析 1、学生是12,14岁的少年，思维活跃，对生物学习有一定的兴趣; 2、学生是八年级(3、4)班的，在学习中随意性非常明显，学生的学习态度和方法有待 提高，动手能力一般，分析和讨论问题时常跑题。 四、教学策略选择与 先行组织者策略:教师在讲授新课前做好实验的准备。 实验法:学生动手解剖，观察长骨的基本结构。 讲授法:讲解各个结构的基本功能。 五、教学环境及资源准备 一间生物实验室、新鲜猪长骨(纵剖)、解剖盘、解剖器 1 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 教师准备一根鸡大腿骨，用一 一、创设情境 个石块敲击，感受其质地和硬仔细观察，聆听 创设学习情境 度。 仔细聆听、观察，1、讲解骨的基本形态和分类，了解骨的分类，其课件或图片 展示一些骨的图片。 依据是形态。 用手去触摸骨表 面，说出感觉;用通过同伴交流，培养2、让学生去触摸骨 镊子敲击骨干，说交流合作意识。 出感觉。 3、解剖骨表面局部的一层膜， 观察膜上分布的血管和神 经。 用解剖刀剥离出骨?膜上红细条是什么,有何带着问题进行观察，膜，仔细观察，积作用, 提高学习效率 极思考，同伴讨论，?细小的白色条状的是什培养学生动手能力 回答老师提出 二、实验探究、么,作用是什么, 获取新知 ?骨折后的修复与骨的长粗 是谁在发挥作用, 4、观察骨的两端和中间骨干 通过观察，比较骨骨干外周部骨组织的分布特骨要纵剖开 干与骨骺在骨组织点是( )，称为( ); 上致密程度的差骨干内侧和骺端的骨组织通过观察活动，培养异。 呈( )状，称为( )。 学生比较学习的方法 5、观察骨干中央空腔中的物观察空腔物质的颜质，它是 , 作用是 色，思考其作用。 。 认真阅读，理解骨培养学生阅读能力，6、指导学生阅读P11的与骨的硬度与韧性的的促使其注意坐立行质的成分有关的段落。 道理。 姿。 七、教学评价设计 2 1、上图为长骨结构图，据图回答: (1)骨质有两种? 和? 2)骨的基本结构包括:骨质、? 和? 三个部分( (3)成年人具有造血功能的是____ ， (4)图中[2]是，对骨的 有重要作用 (5)患者大量失血时，?中 能够恢复造血机能( (6)骨适于运动的结构特点是 (这样的结构，使骨既____又____ ( 八、帮助和总结 本节课采用实验教学，学生兴趣较高，但学生动手能力较差，有些同学观察不到位，没有达到理想的效果。学生对每个环节的时间把握不好，造成后面有点紧。 3