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构造函数判断数列单调性

2012-08-22 1页 pdf 80KB 90阅读

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构造函数判断数列单调性 ZHONGXUE JIAOXUE CANKAO         疑难点击 27    E-mail:zxjxcklk@163.com 构 造 函 数 判 断 数 列 单 调 性 湖北襄阳市第五中学(441057) 谢 伟   函数是高中数学的一条主线,贯穿高中数学始终, 其单调性是历年高考必考内容,而数列是函数思想的应 用,因而数列单调性在高考中也有十分重要的位置,也 是学生普遍感到棘手的问题.由于数列是定义在自然数 集或其子集的函数,因...
构造函数判断数列单调性
ZHONGXUE JIAOXUE CANKAO         疑难点击 27    E-mail:zxjxcklk@163.com 构 造 函 数 判 断 数 列 单 调 性 湖北襄阳市第五中学(441057) 谢 伟   是高中数学的一条主线,贯穿高中数学始终, 其单调性是历年必考内容,而数列是函数思想的应 用,因而数列单调性在高考中也有十分重要的位置,也 是学生普遍感到棘手的问题.由于数列是定义在自然数 集或其子集的函数,因此,可以根据数列通项、递推 公式或其他关系式构造新函数,充分利用函数单调性的 定义或导数的性质等来判断构造的新函数的单调性,最 终判断数列的单调性. 一、利用通项公式构造函数 【例1】 (2010,天津)设{an}是等比数列,公比q= 槡2,Sn 为{an}的前n项和.记Tn= 17Sn-S2n an+1 ,n∈N*.设 Tn0为数列{Tn}的最大项,则n0=   . 解 析: Tn = 17×a1 (1-qn) 1-q - a1(1-q2n) 1-q a1qn = qn+16qn -17 1-q = 2 n 2 +16 2 n 2 -17 槡1- 2 . 令t=2  n 2 ,构造函数g(t)= t+16t-17 槡1- 2 ,t∈[槡2,+ ∞), 由于y=g(t)在[槡2,4]是增函数,在[4,+∞)是减 函数. 因此,当n≤4时,Tn 递增;当n≥4时,Tn 递减.所 以n0=4. 评析:本题首先根据数列的通项公式构造新函数 g(t),然后判断所构造函数的增减性,进而判断出数列 Tn 的单调性,最终找出数列的最大项与最小项. 二、利用递推关系构造函数 【例2】 已知函数f(x)=ln(2-x)+ax在区间(0, 1)内是增函数. (1)求实数a的取值范围; (2)若数列{an}满足a1∈(0,1),an+1=ln(2-an)+ an(n∈N*),:0<an<an+1<1; (3)若数列{bn}满足b1∈(0,1),bn+1=2ln(2-bn)+ bn(n∈N*),问数列{bn}是否单调? :第(2)题可以利用递推关系an+1=ln(2-an) +an(n∈N*)构造函数f(x)=ln(2-x)+x.对于第(3) 题利用bn+1=2ln(2-bn)+bn(n∈N*)构造函数g(x)= 2[ln(2-x)+12x ],易知g(x)在(0,1)是减函数.结合b1 ∈(0,1),bn+1=g(bn)分析知{bn}不单调.当然,也可以举 反例解决. 解:(1)由题设知,f′(x)= 1x-2+a≥0 对于x∈(0, 1)恒成立.因此a≥1. 经检验知,当a≥1时,f(x)在(0,1)内是增函数. 所以a的取值范围是{a|a≥1}. (2)令a=1得f(x)=ln(2-x)+x,则an+1= f(an). 由f(x)在(0,1)是增函数知f(x)≤1. 利用数学归纳法: ①当n=1时,∴0<a1<1,a2-a1=ln(2-a1)>0, ∴0<a1<a2<1. ②假设n=k(k≥1)时,0<ak<ak+1<1,则当n=k+ 1时,ak+1-ak=ln(2-ak)>0且ak+1<f(1)=1.∴0< ak<ak+1<1. 综上所述,0<an<an+1<1对n∈N*恒成立. (3)法一:构造函数g(x)=2[ln(2-x)+12x ], 则当x∈(0,1)时,g′(x)=2(1x-2+ 1 2 )<g′(0)= 0. 所以,g(x)在(0,1)是减函数. 由b1∈(0,1)知b2∈(1,2ln2). 由bn+1=g(bn)知,bn∈(g(2ln2),1),即b3<b2,且 b2>b1. 所以,数列{bn}不是单调数列. 法二:令b1= 1 2 ,则b2=2ln 3 2+ 1 2. 因此,b2>1>b1. 而b3=2ln(2-b2)+b2<b2,因此,b3<b2,且b2>b1. 所以,{bn}不是单调数列. 评析:第(2)题既利用了递推公式构造函数,又运用 了作差法证明数列{an}是单调递增数列,体现了知识、 方法的综合运用.第(3)题也利用了递推公式构造函数, 最终证明数列{bn}不是单调数列.同时,举反例的解法也 能考查学生思维的灵活性和批判性. (责任编辑 金 铃)
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