加强青少年法制教育、维护青少年合法权益.doc

加强青少年法制教育、维护青少年合法权益.doc 加强青少年法制教育、维护青少年合法权益 青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我国政府历来十分关心重视青少年的成长，我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直比较低的，但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，目前我国青少年犯罪问题呈现出上升的趋势，据公安部有关统计资料显示:90年代中期刑事犯罪中青少年犯罪占犯罪总数的70%，其中在这70%中，15―16岁少年犯罪又占青少年犯罪总数的70%以上，青少年犯罪成为世界各国面临的带有普遍性、严重性的社会问题，它和环境污染、吸毒犯毒被称为世界公认的“三大公害”之一，成为学校教育的一个难题。 一、青少年犯罪的原因分析 1、家庭教育的不当是导致青少年犯罪的一个直接的原因。家庭是青少年的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育对青少年的心理和行为有潜移默化的影响。不良的家庭影响主要表现在教育的不当、父母离异、过分溺爱、作风不当等，不良的家庭环境容易造就青少年孤僻、内向、专横、狭隘、自私、好胜唯我的性格。这些不良的心理在外界不良的环境熏染下极易迈向犯罪深渊。 2、中学教育的错位是导致青少年犯罪的重要因素。学校是培养人的地方。然而从目前教育体制上来看，虽然近几年在教育领域进行了较大的改革，但就教育现状来看，并未改变传统的应试教育模式，而应试教育的 弊端在于片面地强调和追求升学率，评价教育教学的优劣的唯一是学生的分数，忽略了对学生的心理教育、思想政治教育、纪律教育、品德教育和法制教育;同时这种优胜劣汰的教育忽视了对“后进生”的转化，使那些被应试教育淘汰的学生在品行上，学习上处于后进状态。这种后进状态既有碍学生自身全面健康的成长，又往往成为干扰学校正常教学秩序乃至危害社会稳定的因素。 二、加强领导、提高认识 第九届全国人大常委会第十次会议审议通过了《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校将《预防未成人犯罪法》列入学校的工作，并同学校整体工作同研究、同部署、同检查、同落实。同时按照要求聘请了法制副校长。(西街派出所所长同侗)。每学期法制副校长来校进行宣讲法律知识，为学校加强法制教育提供有利的保障，组织全体教师认真学习《预防未成年人犯罪法》并与教师量化考核挂钩，层层落实，从思考上提高教师对预防青少年犯罪工作的认识。 三、疏通教育渠道、构建三位一体的教育模式 (一)以课堂教学为主渠道，采取传授法律知识与提高法制意识相结合，法制教育与思想道德教育相结合，普法与依法治理相结合的方法，由法制副校长和兼职教师根据课程标准和教学要求，有计划地对在校学生进行系统的法制教育、增强教育的针对性。结合课程教学改革，在教师的指导下，充分发挥学生主体作用，在法律知识拓展性课程和研究性课程中，深化青少年法制教育。 (二)心理健康教育第二条渠道 (1)开设“心理健康教育课”，从理论和实践上对青少年传授系统的心理健康知识。目前我校初中年级开设的“人的发展与心理健康”是这种形式之一。 (2)营造有利青少年健康发展的大环境，并利用多种宣传舆论宣传心理健康方面的知识，我校的《心语》广播就是形式之一。 (三)家庭教育第三条渠道 孩子从出生到长大成人，大部分时间是在家庭度过的，父母的言行举止对孩子有潜移默化的影响，可以说，父母最了解自己孩子的学习、生活、行为和心理。《预防未成人犯罪法》规定:父母是对未成年人进行法制教育、思想道德教育的直接责任人，是第一责任人，家庭是预防未成年人犯罪的第一道防线，因此学校把家庭做为教育的基础进行认真的构建，我们成立了家长学校从学校年级班级三个层次对家长进行教育: (1)每届新生入学，学校校长向全体学生家长介绍学校的办学业绩、办学理念、培养目标、教育要求，以得到家长认同与支持。 (2)每一年，各年级组组织全体学生家长共同分析教育目标的落实情况，学习质量的分布情况，学习行为习惯的形成情况，分析原因，提出问题，拿出整改，以求得家长的共识，形成共同的意志和行为。 四、抓住教育源头、指导学生健康成长 (一)校训引导学生健康成长 校训是学校的一种精神、文化和思想氛围，它是由认知、情感、意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力，校训是学生成长的外部环境，是一种隐性课堂，对学生良好习惯的养成、思想道德的形成以及学习、生 活等都有促进作用，是一种巨大的教育力量，良好的校训，它可以陶冶情操、催人奋进。为此，根据学校的实际，我们提出“明事理、懂事非、知荣辱、辩善恶、学做人”的校训，引导一届一届的学生健康成长，终身受益。 (二)培养学生自主教育管理的能力 学校成功的教育是使受教育者具备自我教育的能力，这是教育的最高境界。因为它不仅能使教育取得卓著的效果，也为这种效果的长久保存提供了可能。自我管理能力的培养;首先需要对自我的确切把握和对社会的正确认识。著名教育家苏霍姆林斯基认为:“真正的教育，是促进自我教育的教育。”现代教育 强调要培养具有主动发展精神的人，强调学生要有认识自我，发展自我的能力。 (三)在行为习惯的养成训练中体会人生 良好的习惯，能使人品质优秀，行为可赞，事业有成，一生受别人敬仰;坏的习惯，必将使一个人品行低劣，祸国殃民，为世人所唾骂。习惯的养成过程有一个黄金季节，那就是少儿时期，而少儿生活的主要场所是学校，接触最多的是老师，所以学校教师肩负的责任是何其重大～ 五、对《未成年人犯罪法》的认识与重视 提高认识，积极做好《预防未成年人犯罪法》的学习贯彻工作未成年人是国家和民族的未来。做好预防未成年人犯罪工作，对于保护未成年人健康成长，培养德、智、体、美等方面发展的一代新人，维护社会稳定，具有极其重要的意义。《预防未成年人犯罪法》的颁布实施是我国法制建设中的,件大事，必将对创造良好的社会育人环境，保护未成年人健康成 长，预防未成年人犯罪产生深远影响。认真学习、贯彻好这部法律，是全社会共同的责任，更是各级教育行政部门和学校义不容辞的职责和法定义务。贯彻《预防未成年人犯罪法》与学习、贯彻全国教育工作会议精神结合起来。 青少年是祖国的花朵，人类的未来，事业的希望，我们从培养新一代接班人的高度出发，加强青少年思想道德建设以推动法制建设的完善，进一步加强和完善法制建设以促进思想道德建设的养成，使思想道德建设和法制建设进入相互作用的良性循环，从而提高全社会的法律意识，是建设社会主义法制国家的百年大计，是实现依法治校的基本保证。