奉化市实验小学书画教研组研训活动记录表

奉化市实验小学书画教研组研训活动记录表 个人收集了温度哦精品文档供大家学习 ==============================专业收集精品文档============================= =========================================================================== 奉化市实验小学书画教研组研训活动记录表 活动时间 3月12日 活动地点 综合办 参加人员 书画组全体教师 学习美术教学常规(一)------(二) 活动主 组织者 杨洲美 条 活 1、进行了一次理论学习活动,活动中我们五位位老师先交流了近段动 时间的美术教学常规的情况。 过 2、学习美术书法教学常规的第一条至第二条的内容。 程 一、制定 第一条:整体规划。以中小学美术课程和大纲为指导， 以教材为依据，结合学校、学生的实际，在期初制定切实可行的学 期，内容包括:?全册教材分析;?学期总目标要求;? 班级分析及学生情况分析:?各教学内容的重点和难点及各单元的 课时数和安排;?本学期所需教学器材项目及其落实计划。 二、认真备课 第二条:把握理念。认真学习中小学美术课程标准和教学大 纲，明确中小学美术教学的性质、目的和任务，了解中小学美术学 科的科学体系以及教学要求。对照标准和大纲，认真钻研教材，通 读全书，了解教材整体知识结构体系和各单元教学内容及要求。 第三条:课时预设。按照学期教学计划，根据教材内容和学活 生的知识、技能、审美能力的实际水平层次，参照相应的教学参考动 书及其它资料，精心设计教学的每一环节，提前一周编写好课时学小 案。学案的内容包括:年级、授课日期、课型、课题、课时、教材 分析、教学目标、教学重点、难点、教学过程、板书设计、教具准结 备、作业设计等。教学过程要写得详略得当，预设层次要目标分明。 第四条:选择教法。认真分析教材，根据课题内容，结合学 生的审美心理结构和已有的知识及实践能力，选择恰当的教学方 法。教学方法的选择要适合教学内容和学校现有教学条件，适合学 生心理特点和认知规律，适合美术学科特点。所有的教学方法都要 以调动学生的兴趣、激发学生的创造性思维为核心。尤其是重点难 点的备课，更要细致，将趣味性、综合性、直观性、审美性融入其 中，巧妙化解重点难点，让学生在潜移默化中学到知识，掌握技能， 并能大胆想象，大胆表现，大胆创造。 第五条:用具准备。根据教学的要求，设计范作，制作教具， 准备必须的电教器材及其它的教学用具，必要时，还应为学生集体==============================专业收集精品文档============================= 个人收集了温度哦精品文档供大家学习 ==============================专业收集精品文档============================= =========================================================================== 准备(不易购置的)相应的学具，以保证教学计划顺利进行。 附件 1、上学期美术教学计划 清单 2、《美术教学常规》(一)------(二)条 奉化市实验小学书画教研组研训活动记录表 活动时间 3月30日 活动地点 综合办 参加人员 书画组全体教师 对《亭子》一课进行研讨 (程敏 活动主题 组织者 杨洲美 芬上课) 1、 分析教材，对本课重难点进行把握，研究解决方案。 2、 执教者初拟，试讲。 活 3、 组员对教案进行研讨、提出各自的观点和看法。 动 4、 集合组员智慧，拟订二次教案、试讲。 过 5、 对教案进行再次提升、研讨、修改。 程 6、 制定三次教案、试讲。 7、 准备教学用具。 活 集体的力量是无穷的。在全组人员热火朝天的讨论中、在师傅 们毫无保留的一次次精心指导和示范下，一份凝聚着集体智慧的教动 案孕育而生，执教者带着集体的智慧执教，效果甚佳。本次教研活小 动让执教者受益非浅，并深深感受到了大家庭的温暖。 结 附件 1、《亭子》教学设计 清单 2、《亭子》一课教学用具 ==============================专业收集精品文档============================= 个人收集了温度哦精品文档供大家学习 ==============================专业收集精品文档============================= =========================================================================== 奉化市实验小学书画教研组研训活动记录表 活动时间 4月6日 活动地点 综合办 参加人员 书画组全体教师 学习美术教学常规(三)――― 活动主题 组织者 杨洲美 (五) 活 下午，我们美术教研组人员又一次进行了教学常规理论学习活动 动，活动中几位老师都阐述了近阶段美术教学情况。反馈了学生的过 作业情况和自己的教学情况，然后一起学习了美术教学常规第三条程 至第五条。 第六条:目标多元。上课要有明确的教学目标，包括知识与技 能目标、过程与方法目标、情感、态度与价值观目标。始终要把审 美教育作为教学中的主线贯穿到底，既要重视知识与技能的传授， 又要加强对学生综合能力的培养，包括形象思维能力，审美能力和 创新能力等，提高学生的整体素质。 第七条:方法多样。上课要带好教案、教具等，教师的讲解、 示范、引导、设疑、小结及学生的欣赏、思考、体验、创作等均须 按事先设计好的程序有条不紊地进行，避免随意性，但同时又要根 据课堂的行为发展和生成及时予以调节，以达到和生成预期的教学 目标。教学方法的选择、教学手段的应用要体现美术学科特点，加活 强直观性和生动性，教学中尽可能运用形象、直观教具(如挂图、动 实物、范作、幻灯、录像等)，如有条件应尽量使用多媒体、营造小 “声、光、色、形”立体化教学环境，调动学生的一切感知功能， 全身心地投入到学习之中，使学生在直观而生动的形象化教学过程结 中，获得美术知识、技能的感性认识。 第八条:优化状态。教师上课须衣着整洁、情绪饱满、举止端 庄、和蔼可亲，教学语言要准确，吐词清楚，用普通话，讲课应有 激情，抑、扬、顿、挫有节奏，富有艺术表现力和感染力。授课前 应检查学生所备学具。上课时，采取恰当而灵活的教学形式，导入 新课，使学生迅速集中注意力，兴趣昂然的进入学习状态。 第九条:巧用示范。技能型教学必须按教材要求进行现场演示， 根据教学内容的需要，可以作绘制过程的演示，也可作某些局部的 示范，把握关键点，突破难点。示范力求概括、生动、准确，突出==============================专业收集精品文档============================= 个人收集了温度哦精品文档供大家学习 ==============================专业收集精品文档============================= =========================================================================== 画种特点，并在较短的时间内完成，同时遵循由浅入深，由易到难、 由简到繁、由形象到抽象的教学规律，把握示范后的拓展和应用， 以达到指导学生掌握正确的观察、思维、表现与创作方法的教学目 标。 第十条:体现主体。教学中要注重发挥学生为主体教师为主导 的作用，通过多种形式开展师生双向活动，运用启发式，优化问题， 创设情境，提供学生多观察、多思考、多动口，多动手的机会，充 分调动学生学习的主动性。 附件 1、《美术教学常规》(三)―――(五) 清单 2、305班学生美术作业 奉化市实验小学书画教研组研训活动记录表 4月23—24 活动时间 活动地点 江北洪塘小学 日 参加人员 美术组全体教师 观摩与参与宁波市小学美术优质 活动主题 组织者 教研室 课评比活动 这次活动我们聆听了宁波市各区代表的十二节展示课。赛课中 的每一堂课都展示了老师们的智慧，充分体现了我市的美术教学又活 上了一个新的台阶。老师们在课堂上的一板一眼，一举手一投足都 让学生陶醉、痴迷。尤其是课堂上教师精心设计的教学过程，精彩动 的开篇、精湛的示范、美丽的尾声都给我们带来一种惊喜，一种享过 受，更让听课的老师们连声赞叹。正如熊雪青老师在点评中说的一 句话，参赛选手是“收尽其招来上课”的，所以这是一顿丰盛的大程 餐，就如品味美味佳肴一般津津有味。 听了熊雪青老师的点评，深受启发，无论我们在教学中要采用 怎样的方法，无论从何种教学角度出发，我想作为教师我们在课堂活 中始终要保持着一种对美术的挚爱，用我们对美术的挚爱来牵动学 生，让学生体会绘画的魅力，享受到绘画的美～使我更深刻地体会动 到了学习的重要性和紧迫感。在以后的教学中，要不断学习，博采小 众长，用心上好每一堂美术课。 结 程敏芬老师说:本次宁波市优质课评比，囊括了美术各种课型，==============================专业收集精品文档============================= 个人收集了温度哦精品文档供大家学习 ==============================专业收集精品文档============================= =========================================================================== 有绘画、有工艺制作、有欣赏、有综合实践，每类课都是一道丰盛 的大餐。但在12节课中让我印象最深的则是谢烨老师执教的《卡 通宝宝》一课。第一阶段谈话导入，教师以画卡通自画像引入，既 点题，又吸引了孩子的注意力，又很好的展示了自己的艺术才能。 同时不忘考虑孩子的年龄特点，为孩子创设了童话情境——请学生 进入卡通城堡。第二阶段学画卡通，这是本节课的重点，也是本节 课的精彩之处。教师没有请学生造样画像，而是为学生设置了几个 宝盒，然后通过观察请学生打开宝盒找秘诀从而学会方法后去创作 卡通。当然这个环节是逐步递进，层层深入。第三阶段欣赏原创， 教师用媒体出示一组原创动画，让孩子跟着舞蹈，让孩子进一步爱 上卡通。 附件 1、小学美术教科书及听课录 清单 2、上课12名教师的教学设计及课件 3、12名上课教师评分表 ==============================专业收集精品文档=============================