全球气候变化教案第二章 地球上的大气
第四节 全球气候变化
教学目标
(一)知识与技能目标:
1、识记气候变化的含义
2、分析说出气候变化的原因
3、分析讨论气候变化的影响及应该采取什么措施
(二)过程与方法目标:
学会比较分析的学习方法。
(三)情感态度与价值观目标:
通过学习全球气候变化,提高学生的审美情趣,关心全球的环境发展的状态和趋势,理解国际合作的价值,从而树立正确的环境观和全球环保意识。
教学重点:
1、全球气候变化带来的影响
2、应对全球气候变化的措施。
教学难点:
全球气温升高的原因
教学方法:
讲授法、讨论法,情景教学法...
第二章 地球上的大气
第四节 全球气候变化
教学目标
(一)知识与技能目标:
1、识记气候变化的含义
2、分析说出气候变化的原因
3、分析讨论气候变化的影响及应该采取什么措施
(二)过程与方法目标:
学会比较分析的学习方法。
(三)情感态度与价值观目标:
通过学习全球气候变化,提高学生的审美情趣,关心全球的环境发展的状态和趋势,理解国际合作的价值,从而树立正确的环境观和全球环保意识。
教学重点:
1、全球气候变化带来的影响
2、应对全球气候变化的措施。
教学难点:
全球气温升高的原因
教学方法:
讲授法、讨论法,情景教学法
教学课时安排:
一课时
教学准备:
图像资料、多媒体课件
教学过程:
【导入新课】
[设问导入] 同学们,我们开始上课。相信大家知道企鹅的生活习性吧,企鹅喜欢生活在十分寒冷的地方,南极俗有寒极之称,这里终年积雪,冰雪覆盖,大量的企鹅群居在这里生活,但是据报道,南极地区企鹅数目从1975年急剧减少,根据科学家门得调查,主要是因为南极平均气温近50年来升高了2.5摄氏度,导致冰山顶部的积雪融化,淹没了企鹅赖以生存和孵卵的地方,很多企鹅失去了他们的家园,同学们是不是只有南极才有气温升高的现象呢,其实不然,其他地方也有类似的现象,比如:82年冬天,每个纽约就出现了22摄氏度的高温,87年希腊雅典出现了46摄氏度的高温,88年中国武汉高温天气持续了25天,2003年持续了近40天,就近几年,大家也深有体会,极端天气的出现,同学们上面的这些现象反映了上面问题呢?(全球变暖)对,反映了全球气温的升高,全球变暖已经成为全球性的大气环境问题,它直接对人类的生存和发展造成很大的破坏,这都与我们的生活联系密切,现在同学们和我一起来探讨与我们生活紧密相连的全球气候问题---全球气候变化
【新课学习】
[讲解] 我们首先来看一下气候变化的含义是什么,我们这里的气候变化是长时期大气状态变化的一种反映,注意和天气区分开来,天气的时间相对来说很短,气候变化主要表现为不同时间尺度的冷暖和干湿的变化,地理上有我们的专业术语,冷暖我们用温度表示,干湿就用降水,请同学们把书上46页气候变化的定义做一下
,看完定义后,我们借用书上的图来巩固一下定义,看到书上46页右边图2.28,全球气候的长期演变,我们先来看看全球平均气温的变化,看看中间有一条直线为现代,左边是冷,右边是暖,纵轴表示是时间,这段时间是从46亿年至今,意思是把这段时间的气候和我们现在的气候作比较,看看有什么不同,我们可以明显的看出这条曲线围绕现代这条直线上下波动,没有那个时间段是完全重合的,都是在不断变化的,同样的平均降水也是不断变化的,不稳定的,根据刚才气候变化的定义,我们可以看出全球气候变化在不断变化之中。我们现在会过去看看这图有什么显著的特点没有,最明显的趋势是气温上升,我们的地球发烧了,这里给同学们提醒一下,这里有个误区,不是地球上任何一个地方的气温都是升高的,只是就地球的平均状态而言的。
同学们地球发烧了,你们想知道是什么原因吗?现在我们看看书上47页思考题,大气中的二氧化碳浓度与全球气温的变化趋势有什么共同点?我们对比一下书上图2.29和2.30,我们不难看出在图上这段时间里,气温和大气中二氧化碳的浓度是呈正相关的,都是在上升的,全球气候升高的主要原因是大气中的温室气体的增加,二氧化碳作为大气中最主要的温室气体之一,他能够吸收地面长波辐射,使气温升高。大气中二氧化碳浓度的增加主要是人类活动造成的,近几十年人类的工业活动频繁,大量燃烧矿物燃料。当然除了二氧化碳这种温室气体之外,还有甲烷,一氧化碳,氟氯烃等。我给同学们几分钟时间讨论一下,人类的那些活动会导致大气中的二氧化碳浓度增加呢?(森林砍伐,森林火灾等,空调,冰箱的使用,燃烧煤炭,汽车尾气等等,)当然还有其他方面的原因,请同学们下去查询资料,接下来我们看另一个知识点。前面我们提到了全球变暖已经成为全球性的大气环境问题,他直接对人类的生存和发展有很大的影响,请同学们看到书上48页,蓝色标题:全球气候变化可能的影响,注意修饰词,可能,这说明是推断,也可以体现科学的严谨性。现在我们结合生活来分析这个问题,在夏天的时候,气温很高,我们把冰箱里的冰拿出来这体现了温度升高的过程,这时冰是不是会随着时间的延长慢慢的融化,那么我们把这块冰扩大到整个地球上的冰川,同学们想想会对我们的地球及人类有什么影响呢,我给同学们3分钟时间讨论,等会我抽同学代表发言
(学生回答后就其
如下表)
后果或者表现
成因
海平面上升
海岸线后退
海水温度升高,海水热膨胀,极地增温,冰川融化
沿海低地淹没
地下水位升高
沿海旅游业受到危害
农业生产的变化
低纬度国家农作物减产
温度升高增发加剧,干旱加重,供水不足,病虫害增加
高纬度国家农作物增产
永久冻土融化,耕地面积增加,温度升高积温增加,生长期延长
水资源不稳定与供需矛盾
旱涝的频次,强度增加
增发加大,改变降水量及降水格局,降水极端事件增加
径流减少
增发加强
同学们,人类只有一个地球,他是我们共同的家园,保护人类赖以生存的地球环境,是地球村的每一位公民应尽的责任,在气候变化面前,人类并非束手无策,只要我们采取有力措施,就能延缓气候变化,减轻气候变化的危害,相信方法总比困难多,我们可以从以下几个方面来减缓气温进一步升高。
1. 减少温室气体的排放量,调整能源结构,采用新新能源及清洁的能源,提高能源资源的利用率,节能减排。
2. 恢复保护好植被,增加对碳的气体的吸收
3. 积极开展国际交流与合作
【板书设计】,
第四节 全球气候变化
一、 全球气候在不断变化之中
1、 气候变化的含义:
表现:冷暖 干湿
总趋势:变暖
2.气温升高的原因:温室气体的增加,二氧化碳,一氧化碳,氟氯烃等
二,全球气候变化的可能影响:
后果或者表现
成因
海平面上升
海岸线后退
海水温度升高,海水热膨胀,极地增温,冰川融化
沿海低地淹没
地下水位升高
沿海旅游业受到危害
农业生产的变化
低纬度国家农作物减产
温度升高增发加剧,干旱加重,供水不足,病虫害增加
高纬度国家农作物增产
永久冻土融化,耕地面积增加,温度升高积温增加,生长期延长
水资源不稳定与供需矛盾
旱涝的频次,强度增加
增发加大,改变降水量及降水格局,降水极端事件增加
径流减少
增发加强
三:措施
1. 节能减排
2. 保护植被
3. 国际交流和合作
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