小学体育武术少年拳教案

体育武术少年拳 小学五武术——少年拳第二套(一)教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康》课程标准水平三目标，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想。通过教师的引导，充分发挥学生主动参与作用，让学生自主练习、合作练习、探究练习，相互交流，营造良好的学习氛围，使学生在愉快的合作学习环境中掌握知识，充分的激发学生对武术学习的兴趣和热情，培养学生学习能动性和集体协作能力为终生体育奠定基础。 二、教材分析 武术中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位，为学习少年拳奠定基础，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。 三、学情分析 1、小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。 2、五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。 四、教学重点、难点 教学重点: 让学生记住所学动作的名称。 教学难点:动作路线清晰，手、眼、身法、步的协调一致、动作连贯。 五、教学方法 根据本课教学内容枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，还采用示范法、镜面示范法。学生主要采用:尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。 少年拳第二套(一)教案 教 武术:少年拳第二套(一) 对人 五年级 40人 材 游戏:爱心接力 象 数 1. 认知目标:学生通过学习了解少年拳第二套前四个动作的名称及动教 作结构，知道武术特点。 学 2. 90%80%技能目标:通过学习使的学生能基本掌握所学内容，使以目 上的学生能连贯做出所学内容，发展学生灵敏、协调等身体素质。标 3、情感目标:通过练习培养学生刻苦、勇敢、坚强等优良品德及崇尚 。 武德、以礼待人的意识 教 学 教学 时练习 教 师 活 动 学 生 活 动 过内容 间 次数 程 1、 检查学生执行教学一、 体育委员检查人 常规的情况，提出希数，并向教师本 望和要求。 班出勤情况。 开 2、师生问好～ 二、 师生问好～ 始 3、视频导入，播放视频三、 列队听教师宣布1次 整队 5 部 少年中国。 本课内容。 分 ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× 1、 热身操:兔子舞、蓝一、 认真听讲 准 精灵 组织如图: 备 部 2、 各关节活动 分 热身 1次 练习 7’ 二、认真听讲并跟做 一、少年拳第二套(一) 少年拳(第二套)第一段 预备势, 预备势, 基 头向左转，目视左前方。 本 1(抡臂砸拳, 部 动作要点:转体、绕环、 分 抡臂的动作要协调一 致，砸拳与震脚要同时 完成。 1(抡臂砸拳, 2(望月平衡, 相互动作要点:抖腕、转头、 纠正提腿的动作要同时进 互帮行。 互学 3(跃步冲拳, 15’ 动作要点:跃步要远， 落地要轻。跃步时要与 若干 2(望月平衡, 两手的动作自然相随。 次 4、教师指挥 ?、教师完整示范 ?、教师正、侧面慢示 基 范分解动作，并讲解动 本 作要领。 3(跃步冲拳, 部 ?、教师注意观察同学 分 们的动作，并纠正不正 确的姿势。 ?、教师口令提示学生 集体练习，纠正错误动 作。 ?、自主练习，相互纠 错。 要求:1.动作路线清晰， 4、组织:四列体操队形 力点准确。 ??????? 2.动作协调，伸展 ??????? 大方。 ??????? 3.听从指挥，注意安 ??????? 全。 ? 二、游戏:爱心接力— —传递少年拳秘籍 二、游戏 ? ? ??????? 规则:全班按人数平均 ? ? ??????? 分成几组，每组一份秘 ? ? ??????? 籍。听到教师口令后， ? ? ??????? 从第一名同学开始拿着 秘籍跨过设置的高山、 大河和沙漠，把秘籍传 要求:遵守规则，听从指 递给第二名同学。以此 挥，积极参与。 游戏 类推，先完成的一组为7’ 1次 胜。 结 一、放松操 一、跟随老师做放松操。 讲评 束 二、集合队伍对本课练 二、认真听老师对本课练 部 习进行讲评，同时提出5’ 习讲评，同时认真完成课分 课后的练习要求。 后锻炼作业。 三、师生再见 三、师生再见 四、指挥学生归还器材 四、归还器材 预练习密度40% 计平均心率110次/分 实 班级 五年级 负施 荷 情 日期 场体操垫8只、篮球场一片 况 地小木桩8个 记 器 材