老师，您记住我的名字了吗？

老师，您记住我的名字了吗？ 老师，您记住我的名字了吗, ,墨壑查'硒墨壑查 老师,您石住我的名字了吗? 我在师范学校主讲教育心理学.因为专业 的原因,我知道很多赢得学生好感的技巧.有 的技巧我会很自觉地去应用.有的技巧实施起 来却很困难,比如第一次跟学生见面,就准确 地叫出全班学生的名字.能够做到这一点的老 师,学生想不佩服他都难.可是,我每学期至 少给6个班的学生上课.学生人数达三百多. 让我一下子记住这么多学生的名字确实不太现 实,所以.我不强求自己记住所有学生的名字. 而是注重在课堂上多给学生提供一些发言的机 会,自然,我也会记住一些表现出色的学生. 一 次,我给学生提供展示自己风采的"小 话题".即在我讲课之前,按照学号顺序.安排 学生上讲台对全班进行5分钟的演说,内容自 选,要求脱稿.流畅自如地表达,这项活动既 又帮助他们积累一些当众讲 锻炼学生的口才. 话的经验.师范生是很欢迎的.但学生毕竟存 在个性差异.不同的学生在"小话题"上的表 现也大不相同.有的学生口才很棒.讲话内容 也特别吸引人,我自然会对他留有印象;有的 学生在"小话题"时间很随便地背诵一段不知 道从~IIUL抄来的资料或者说一些很空泛的话. 我也懒得对他费心思. 不过,那么多学生上过我的课.参与过我 的"小话题"栏目.只有李依新是利用这个机 会让我快速记住她名字的女孩.而且.在她毕 业两年之后.回想起她在"小话题"上的样子. 还清晰如昨. 李依新是班上第个上来发言的学生.她 很镇定地站在讲台上.一脸灿烂的笑容.她说: "各位同学都知道我的名字.但是车老师刚给我 们上课,她肯定不认识我,所以,我要先把我 的名字告诉老师.车老师.您好!我叫李依新, 木子李,依恋的依.新凤霞的新." 她转过身.把李依新3个字写在黑板上. 又转过身来说:"大家注意,我的新是新鲜的 新.新凤霞的新.我非常喜欢我的名字.因为 它的背后藏着一个美好的故事:我的父亲姓李, 母亲姓新,他1'f7~1iI恩爱,也希望在人生路上能 够永远相依相伴,所以,给我起名叫李依新. 口文/车广秀 这个名字见证着我父母之间的深厚感情,可是. 很多同学在写我的名字时,都把依新写成了一 欣,一二三四的一,欣欣向荣的欣,看到这两 个字,我真的很伤心,所以,希望大家不要再 写错我的名字.车老师,您记住我的名字了吗? 李依新,姓李的爸爸永远依恋着姓新的妈妈." 众目睡睽之下,她大胆而又热切地问我.我忙 不迭地点着头说:"记住了.李依新.李永远 依恋着新,很有诗意的名字." 就这样,李依新是那一届学生中最先被我 记住名字的学生,也是我最喜欢的学生.她上 课总是坐在第一排的中间,听课的时候眼神特 别地专注,听到精彩处就冲我点点头,露出会 心一笑,还时不时地站起来发表一些有创意的 观点.?给这样的学生上课,很容易有成就感, 所以,在李依新的班上讲课,我的情绪通常都 格外饱满. 学校有一个舞蹈老师.要指导学生排练一 个小品,在元旦晚会上演出,可是小品中的女 主角一直找不到合适的人选.就问我有没有感 觉不错的学生,我把李依新推荐给她,结果李 依新担纲主演的小品.在晚会上受到空前的欢 迎,她也因此成为校园里的名人. 最好的朋友委托我给他读的孩子介绍 个家教,首先跳入我脑海的名字还是李依新. 跟李依新商量此事时,她雀跃着说这是她渴望 已久的机会,很痛快地答应了.李依新利用课 余时间在朋友家当了两年家教.朋友对她赞不 绝口,问我:"这么优秀的学生,你是怎么发 现的?" 其实,不是我发现了李依新.而是李依新 用她的聪明和大胆,主动让我记住了她. "老师,您记住我的名字了吗?"面对这样 热切的提问,哪个老师会记不住她的名字呢? 想忘记都难啊! 所以,我想借李依新的故事,给正在就读 的大学生或者涉世未深的年轻人提个醒.抓住 机会,主动出击,设法让老师或者领导记住你, 这样.你才能从众多的竞争者中脱颖而出,也 才能赢得更多的发展机会,不是吗?串 校园心理/43