27.2记承天寺夜游

null 教学目标：教学目标： 1、多角度多层次理解文章的中心。 2、培养学生乐观旷达的人生观、健全的人格以及笑对人生的积极心态。nullnull初品美感null 全文仅80余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，笔调清新淡雅，景象明净澄澈，行文波澜起伏，极具诗情画意。 全文仅80余字，描绘了在承天寺夜游时看到的月下美景，笔调清新淡雅，景象明净澄澈，行文波澜起伏，极具诗情画意。 再悟哲理再悟哲理 默读全文，找出体现作者情绪的词语： 默读全文，找出体现作者情绪的词语： 欣 然null 写作背景 元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的『乌台诗案』。 经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得『签书公事』，也就是说做着有职无权的闲官。 欣然 贬谪欣然 贬谪 表现作者乐观旷达的胸襟。 反差 ←→ 找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。 找出作者笔下的景物，体味作者寄托的情感。 月光→思家乡 念亲朋 邀志同道合友 享恬淡优美景 竹柏→ 君子 高洁 坚强 志趣高洁 笑对人生 找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。 找出文中抒情议论的语句，领悟文章主旨。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。只要放宽心态，美景无处不在。拓展延伸拓展延伸工笔画牡丹写意画牡丹课堂： 一、理解文章主旨的角度课堂小结： 一、理解文章主旨的角度 1.整体感知，揣摩作者的思想感情。 2.结合意象，体味作者寄托的情感。 3.理解抒情议论语句，领悟文章主旨。二、塑造健全的人格，树立旷达的人生观，享受美好的生活。