血糖高的食疗方法

            怎样让一个班级群体，在一段时间内，变成一个优秀的班集体，班主任工作很重要，班主任要做到“八美”：一、“美”是让学生学会感恩、学会做人    我们一般是从德智体美劳等方面去教育学生，希望每一个学生能够成为全面发展的有用人才，而这些方面，德是放在第一位的。我们知道，一个人如果没有高尚的道德品质，那一切都无从谈起。对班主任来说，教育学生如何做人，就任重而道远了。学生学习知识只是人生中的一部分，知识再丰富，如果没有正确的人生观和世界观，没有高尚的道德品质，一切都枉然。从接手这个班以来，我就及时召开“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”“己所不欲，勿施于人”“我为人人，人人为我”等主题班会，让学生认识到学会做人的重要性，教育学生首先要学会感恩，用一颗感恩的心去对待身边的人和事，在平常的班级管理中，班主任就要时时说、事事说，让学生始终处于一种感恩的氛围中。一段时间下来，学生的表现便有了大的改观。二“美”是用爱心去温暖、感化学生      教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。对学生的爱应该是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。同时爱心也是具体的，例如每天早晨我都会第一时间到教室，先看看学生有没有到齐，在巡视的过程中，发现问题，及时纠正，让孩子在一天开始时就要严格要求自己。俗话说“一日之计在于晨”嘛。    遇到天冷或天热的时候，提醒同学们穿衣要合适；放学前或者星期天，提醒学生注意安全等等。我一直相信，人心都是肉长的，只要我们付出真心，任何铁石心肠的人，都会被感化的，“付出一定会有回报”，这句话说的一点也没错，用真心一定换来优厚的回报。看起来很平常的事情，只要我们投入了真情，就一定换来学生和家长对自己工作的认可。三“美”是严爱相济，因材施教    付出爱心与严格要求是不矛盾的。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。如果仅有爱心，没有严格要求也不行。我们的教育离不开严格要求。当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。但是，严格要求一定要严而有度，能够让学生接受。俗话说的好“千人千脾气，万人万模样”、“十个指头还不一样齐”，学生的性格不同，家庭背景以及接受的家庭教育也不一样，所以，我们在实施教育时，不可能千篇一律，更不可能一刀切。作为班主任，我们应该深刻透彻的了解每一个学生的特点，对症下药，因材施教，只有这样，我们才能让每一个学生做到中规中矩。四“美”是用垂范去引导学生    “德高为范，博学为师”。教师必须具备美好的师德。教育学上有一句名言：榜样的力量是无穷的。俗话说，“喊破嗓子不如做出样子”，“上梁不正下梁歪”，“桃李不言，下自成蹊”都说明了这个道理。作为班主任如果以身作则，要求学生不做的自己首先不做，要求学生做到的自己首先做到，大到爱国、尊老、护幼、敬长，小到弯腰捡起一张纸，一言一行，都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。日久天长，我们的示范作用就会在无形中给学生指明了努力的方向，这样，我们在进行班级管理时，就不用喊破嗓子，掐破耳朵眼子的唠叨了，“无声胜有声”嘛！五“美”是学会换位思考      孟子说过，“天时不如地利，地利不如人和”。自古以来，得民心者得天下。要想得到学生的认可，听取班主任的教导，能够跟着班主任的节奏前进，是至关重要的，要做到这些，我们就要学会换位思考。平日里，我在安排任何一项任务时，都先考虑一下，如果我这样做，学生能不能接受，能不能乐意接受，如果能，就让他们做到最好；如果不能接受，若是一定要学生做，那就想办法让我的意向潜移默化的灌输给他们，让他们愿意接受、愉快接受。也就是说，班主任工作的方式方法是非常关键的。班主任学会换位思考了，许多事情就会迎刃而解。六“美”是做到腿勤、嘴勤、手勤      班主任是一个班级的统帅，要想带好这个班，就要做到嘴勤、腿勤、手勤。平时，我经常深入教室，只要勤去转转，才能发现问题，及时处理，把问题消灭在萌芽状态。同时，对学生的教育，要勤说、多说，但绝不是无妄的说，而是要说到点子上，让学生非但不觉得烦，反而让他们觉得很有必要。第三，就是手勤，学生的眼睛是明亮的，班主任的一举一动，学生都会看在眼里，记在心里。因此，我特别注意自己的言行，尤其注意给他们做表率，在校园里，看到影响校容校貌的垃圾之类的东西，我会及时捡起来；在教室里，不论是讲桌上，还是学生的座位旁，以及卫生工具摆放处，只要是没有顺序，我都会主动去整理。有道是“身教大于言教”，有时，我们说一千句一万句，不如我们一个细微的小动作，更具有教育性。七“美”是拿起表扬的武器，及时鼓励学生      哲学家詹姆士说过，“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定”，而对小学生来说，更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。根据我班“每天进步一点点”的要求，对学生的点滴进步，我都予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步。平常我说的最多的就是：相信自己，我能行！我们知道，表扬是最不需要成本的激励，学生们并不在乎奖什么，但他们在乎班主任的态度。要让全班学生都了解到，班主任的心里装着每一个同学的点滴进步，关注着每一个同学的点滴成长。当然，对于学生细微的进步，我们要及时进行表扬、鼓励。经过如此反复多次的表扬和鼓励，学生的学习积极性提高了很多，主动性也增强了，对学习的兴趣也浓厚了，对自己的要求也严格了。八“美”是把握住教育的每个细节    教育是细节的教育，从一点一滴做起，作为一个班主任，我就时时注意学生的变化，一个眼神，一句话语，一个手势，我都会收到我的眼底，因为从这里，我可以看到学生的内心，能够走进他们那个童心世界。因为孤独，他渴望温暖；遇到挫折，他需要鼓励；犯了错误，他希望包容；面对失败，他期望成功。平时，我从细微之处加以体察，努力为学生的成长贡献我的力量。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。    一分耕耘，一份收获，我敢说我们五一班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。当然，俗话说的好“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，我的工作也离不开学校领导的关心和支持，也离不开团结、实干的这个班级的老师们，还有各位班主任的敦促和帮助。谢谢你们！回顾过去，我无怨无悔，展望未来，任重而道远。重担在身，我要更加努力，更加勤勤恳恳。只要我们同心协力，相信我们的明天会更加辉煌！    有一个小品的台词这样说：我骄傲，我是保安。在此，我稍改一下：我骄傲，我是班主任！