2012年新课标：让孩子重新喜欢上数学

由上海学大教育提供 400-666-4888转11999 （http://www.jiaotou.org/dazhijiaoyu/） 2012年新课标：让孩子重新喜欢上数学 “新课标”与此前许多年实行的几个数学教学大纲相比，总的水准大为降低。我们的数学教学究竟发现了什么问题？虽然，近年来，新课程给数学带来新气象，小学一对一数学辅导由单一的思维教学，逐渐变成多元的、整合的、活泼的学科。 在新课标理念的指导下，如何突破困局，让孩子喜欢上数学课，爱学数学，自觉学数学，以提高学生综合的数学素质。 1、趣味数学，趣学趣练。 《新课程》中指出：数学教学要真正实现以学生为本，就应当把激发学生的数学兴趣作为导向，使数学学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。确实，新课程蕴涵着数学课许许多多的有趣元素，教师要认真钻研教材和组织教材，不但要充分利用好教材中的“趣”的元素，还要去发掘与教材紧密相关的、与生活密切联系的其它元素，整个教学过程要突出一个“趣”字，用数学本身的美去感染学生，用巧妙的教学方法去调动学生学习积极性，用多样的教学手段去激发学生的学习兴趣。 例如，在，小学数学一对一辅导中为了吸引学生上好数学课，有时可以把学习内容成一个故事情节，引导学生走入故事情境中，逐步深入学习知识，“趣”学“趣”练，学生乐在其中，学有所得。 2、情境数学，学生“乐中学”。 “我们的数学教育不应只给孩子们展示那一片灰色的天空。”新课程的数学教学，很注重教学情境的创设，这也要求教师根据每一节课教学内容的不同，巧妙地设计不同的教学情境，让学生走进五彩斑斓的数学乐园。 例如，教学《位置与顺序》一课，引导学生进入一个活泼、紧张的森林运动会，在运动会里为小动物们加油、喝彩，看哪个小动物跑动快，猜一猜小动物们的比赛名次的前后，学生如置身于童话世界里学习。教学《旅游中的数学》一课，教师可以模拟设计成全班同学去旅游，寻找旅游过程的乘车、租房、买票等数学问题，吸引学生自然而然地投入学习。 3、游戏数学，学生“玩中学”。 儿童的天性爱玩、爱动。在教学过程中，把游戏引入课堂，寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握数学知识。因此，在教学中，我们可以设计相关的游戏，如夺红旗、开火车、小猫钓鱼等穿插在课堂教学中。 数学游戏能为学生动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，学生在“玩”中学，“乐中学”； “趣”中练，在“赛”中增拼劲。在“乐”中长才干。 4、互动数学，学生“做中学”。 小学生的注意力不持久，课堂上如果长时间、用一种感官参与同一种学习活动，注意力很容易分散，学习也感乏味，影响学习效果。所以，教师在设计教学活动时，应充分考虑调动学生的多种感官参与学习，而且根据年级学生的心理特点不同，考虑每项活动的时间长短，设计互动的教学活动。 中国领先的教育培训平台 www.jiaotou.org/question/xuedajiaoyu8.html