诸葛亮教子书

诸葛亮教子书 夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远。 夫学须静也,才须学也;非学无以广才,非志无以成学。 怠慢则不能励精,险躁则不能冶性。 年与时驰,意与岁去,遂成枯落,多不接世。 悲守穷庐,将复何及! 原文; 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非澹泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 译文: 德才兼备人的品行,是依靠内心安静精力集中来修养身心的,是依靠俭朴的作风来培养品德的。不看轻世俗的名利,就不能明确自己的志向,不是身心宁静就不能实现远大的理想。学习必须专心致志,增长才干必须刻苦学习。不努力学习就不能增长才智,不明确志向就不能在学习上获得成就。追求过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神,轻浮急躁就不能陶冶性情。年华随着光阴流逝,意志随着岁月消磨,最后就像枯枝败叶那样,(成了无所作为的人)对社会没有任何用处,(到那时,)守在破房子里,悲伤叹息,又怎么来得及呢?(穷庐,亦可解为空虚的心灵 诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,但是对于为学做人有精简而且具体的忠告。 一千八百多年前的智慧,在今天的科技时代,原来仍然有其参考价值。 曾经听人说:「真正的智慧,可以超越时空,历久常新。」初闻时不知所以,现在觉得所言甚是。 让我们一起向诸葛亮学习十堂课,在变局中安身立命,在逆境中找到力量: 『诸葛亮给子书』 夫君子之行,静以修身,俭以养德;非澹泊无以明志,非宁静无以致远。 夫学须静也,才须学也;非学无以广才,非志无以成学。 怠慢则不能励精,险躁则不能冶性。 年与时驰,意与岁去,遂成枯落,多不接世。 悲守穷庐,将复何及! 第一课:宁静的力量 「静以修身」、「非宁静无以致远」、「学须静也」。 诸葛亮忠告儿子宁静才能够修养身心,静思反省。不能够静下来,则不可以有效的计划未来,而且学习的首要条件,就是有宁静的环境。 现代人大多数终日忙碌,你是否应在忙乱中静下来,反思人生方向? 第二课:节俭的力量 「俭以养德」。诸葛亮忠告孩子要节俭,以培养自己的德行。 审慎理财,量入为出,不但可以摆脱负债的困扰,更可以过着规律的简朴生活,不会成为物质的奴隶。 在鼓励消费的文明社会,你有否想过节俭的好处呢? 第三课:计划的力量 「非澹泊无以明志」、「非宁静无以致远」。诸葛亮忠告儿子要计划人生,不要事事讲求名利,才能够了解自己的志向,要静下来,才能够细心计划将来。 面对未来,你有理想吗?你有使命感吗?你有自己的价值观吗? 第四课:学习的力量 「夫学须静也」、「才须学也」。诸葛亮忠告儿子宁静的环境对学习大有帮助,当然要配合专注的平静心境,就更加事半功倍。 诸葛亮不是天才论的信徒,他相信才能是学习的结果。 你有否全心全力的学习?你是否相信努力才有成就? 第五课:增值的力量 「非学无以广才」、「非志无以成学」。 诸葛亮忠告儿子要增值先要立志,不愿意努力学习,就不能够增加自己的才干。但学习的过程中,决心和毅力非常重要,因为缺乏了意志力,就会半途而废。你有否想过,一鼓作气人多,坚持到底人少的道理? 第六课:速度的力量 「怠慢则不能励精」。诸葛亮忠告儿子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 电脑时代是速度的时代,样样事情讲求效率,想不到一千八百多年前的智慧,也一样不谋而合。 快人一步,不但理想达到,你有否想过,还有更多时间去修正及改善? 第七课:性格的力量 「险躁则不能冶性」。诸葛亮忠告儿子太过急躁就不能够陶冶性情。 心理学家说:「思想影响行为,行为影响习惯,习惯影响性格,性格影响命运。」诸葛亮明白生命中要作出种种平衡,要「励精」,也要「冶性」。你要提升自己性格的品质吗? 第八课:时间的力量 「年与时驰」、「意与岁去」。 诸葛亮忠告儿子时光飞逝,意志力又会随着时间消磨,「少壮不努力,老大徒伤悲」,「时间管理」是每个现代人的观念,细心想一想,时间不可以被管理,每天二十四小时,不多也不少,惟有管理自己,善用每分每秒。请你想一想,你有蹉跎岁月吗? 第九课:想像的力量 「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守穷庐」、「将复何及」。 诸葛亮忠告孩子时光飞逝,当自己变得和世界脱节,才悲叹蹉跎岁月,也于事无补。 要懂得居安思危,才能够临危不乱。想像力比知识更有力量。 你有没有从大处着想,小处着手,脚踏实地,人生呢? 第十课:精简的力量 以上诸葛亮写给儿子的一封信,只用了短短八十六字,精简地传递了具体的讯息。我相信精简的表达源于清晰的思想,长篇大论的内容,容易令人生厌,精简沟通更有效果。你懂得言之有物地精简沟通吗?