三打白骨精教案1

三打白骨精1 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 8、三打白骨精 二次备课内容 教学目的 ? 能够正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 ? 能够掌握本课生字，理解由生字组成的词语。 ? 了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定、机智和勇敢。 教学重难点 理解课文内容、复述课文。 课时划分:三课时 第一课时 一、揭引趣。 1(简介《西游记》。 出自《西游记2(板书课题:我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗, 》第二十七回 二、初读课文。 1(轻声自由读课文。 观看动画《孙 ? 读准生字字音，并划出生字组成的新词。 悟空三打白骨?口头填空:白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。 精》 2、读后检查。 三、再读课文，理清思路。 1(速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示:可采用“找重点段”分段法) 2(分段讨论。 四、精读第二段。 孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。 默读第二自然段，边读边思考: 课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的? 1(找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写? 2(读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。说说从些动词中可以看出孙悟空有什么特点? 出自《西游记》3(齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点? 的成语: 4(课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的:一写白骨精; 一本正经、囫囵二写孙悟空;三写唐僧。主要写孙悟空。 5(按三步给第二自然段分成三层。指名三人各读一层。 吞枣 6(简要说说孙悟空—打白骨精的经过。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 神通广大、火眼 金睛 冤家路窄、半路 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 7(学法: ? 找句子——找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 ? 想特点——想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 ? 分层次——分三层。 ? 说经过——说说打的经过。 孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。 第二课时 一、 复习检查。 二(学习三、四自然段。 1(回顾第二自然段的学习，用同样的方法自己学习第三、四段。 (1)找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。 (2)给三、四段划分层次。 2(指名读第三自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。 3(分四人小组轮读第四自然段。小组内互相帮助。 4(指名三人读第四自然段，读后评价，老师点拨。 二次备课内容 根据课后第2题的提示，比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想一想这样写有什么好处?根据上面的语句讨论: (1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的?联系第一段，齐读第一段。 (2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点? (3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里? (4)三次写法不同有什么好处? 三、学习第五段。唐僧不但认不出妖怪，反而把敢于打妖怪的孙悟空怎样了?齐读课文最后—段。 第三课时 一、听写词语: 二、 指名读课文(5人每人一段) 读后回答课后题1的3个小题目。 三、 按照课后第3题的提示，简要地复述“三打白骨精”的 经过。 1(复述“—打”经过。 ?复述的要求: (1)内容正确，不丢主要内容 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net ?语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。 ?语句通顺，用词得当。 学生试着复述。师生评议。 2(复述“二打”经过。 3(复述“三打”经过。 四、作业 。 1(熟读全文。 2(把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听 板书设计: 8 三打白骨精 孙悟空(坚定、机智、勇敢) 三打 三拦 三骗 白骨精 唐僧 (贪婪、狡诈) (善良、迂腐) ,《三打白骨精》教学反思: 我觉得，教这篇课文必须处理好两个方面: 一、三打联系紧密，不可分割。《三打白骨精》是一篇故事性强，情节曲折生动的美文，课文的重点是孙悟空三打白骨精。每一打之间联系非常紧密，不可分割。教师可以在引导学生学习“一打”后，先别急着分析人物性格特点，让学生细读“二打”、“三打”，引导学生比较孙悟空三次棒打白骨精的经过;白骨精三次以不同的化身出现，孙悟空三次识破妖精的诡计、三次棒www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net 打的动作，唐僧对孙悟空棒打妖精的态度。关键要抓住白骨精 二次备课内容 的“变”，有“变”才有“识”，有“识”才有“打”。通过品读，学生对三者的性格特点会了如指掌，深刻地认识到白骨精 ——诡计多端、善于变化;孙悟空善于识破妖计，坚定不移，具有机智勇敢的斗争精神;唐僧慈善，有同情心，但却人妖不分，善恶不辨。 二、领会反衬对比的作用。 文中反衬对比的手法贯穿在一波三折的故事情节中，教师要引导学生体会。白骨精的“三变”都被悟空识破，并最终丧身在孙悟空的棒下，说明了什么,孙悟空的本领更胜一筹。悟空的善于识别妖魔诡计和勇于降妖除魔的本领，正是因为妖精的诡计多端才表现得淋漓尽致。唐僧不能识别妖魔，而且心地善良，因此误解并阻止孙悟空棒打白骨精的行为。但孙悟空不顾师父的误解和惩戒，排除阻挠，坚持扫除妖魔，体现了他的坚定不移。唐僧的表现也很好地衬托了悟空的形象。教学中我们要把人物联系起来，才能更好地领会主人公的光辉形象。 www.3edu.net 教师助手 学生帮手 家长朋友www.3edu.net