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第七课 变色龙

2019-06-29 24页 doc 51KB 8阅读

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第七课 变色龙授课时间: 2017  年  月  日 授课教师:热西代 授课班级:  六年级 汉语 教学课题:第七课  变色龙 内容:( 课文一      阅读理解 )    第一课时 教学目标:知识与技能:能够认读本课《我会认》中的词语,理解他们的意思;重点掌握《我会用》中的词语。 过程与方法:让学生观察图片引导学生自主学习、合作学习,使学生更好的理解课文,提高阅读能力。 情感态度与价值观:增强保护动物的意识,培养人与动物和谐相处的理念。 教学重点:能够用朗读,默读的方式学习课文。 教学难点:能根据课文内容进行口语交际,回答相关的问题。...
第七课 变色龙
授课时间: 2017  年  月  日 授课教师:热西代 授课班级:  六 汉语 教学课题:第七课  变色龙 :( 课文一      阅读理解 )    第一课时 教学目标:知识与技能:能够认读本课《我会认》中的词语,理解他们的意思;重点掌握《我会用》中的词语。 过程与方法:让学生观察图片引导学生自主学习、合作学习,使学生更好的理解课文,提高阅读能力。 情感态度与价值观:增强保护动物的意识,培养人与动物和谐相处的理念。 教学重点:能够用朗读,默读的方式学习课文。 教学难点:能根据课文内容进行口语交际,回答相关的问题。 三分钟民族团结教育 民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。“一个国家”“一个民族”,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。 (一)导入新课: 1. 展示图片,介绍变色龙。 2. 教师总结:板书课题:变色龙 (二)用多种方法阅读课文,感知课文内容 1.老师领读课文读课文或学生听录音跟读课文,注意生词的读音。 2.学生在小组中自读课文,同学之间互帮互学;老师巡视,指导朗读纠正学生的错误读音。 3.小组齐读课外或个人朗读,检查课文朗读的效果,发现问题及时纠正。 (三) 阅读理解课文。 1. 带着以下问题阅读课文,寻找问题答案: (1) 小李为什么大声喊叫? (2) 《我们》是怎样找到那条小蛇的? (3) 变色龙长什么样什么? (4) 变色龙是怎么样捕捉食物的? (5) 变色龙的皮肤是如何改变颜色的? 2. 学生在小组中交流,寻找问题的答案。 3. 老师提问,学生回答,或者学生互相问答,检查对课文的理解情况。 (四)学习成语 1. 从课文中找出带有语法点的句子,根据上下文理解其特点和用法。 (1) 尽管我们大声叫喊,对着他指手画脚,他却依然一动也不动。 (2) 中非工人朋加沙绘声绘色的向我们介绍着。 (3) 变色龙,果然名副其实。 2. 模仿造句 3. 练习填空。 (1)别在那里(          )了,你也下来跳一下吧。 (2)这才是(        )的库车大馕。 (3)艾力(      )的描述了比赛情况。 (4)他在作文里(        )的描写了美丽的草原。 (5) 学生一定要在小组参与活动才是(          )的小组学习。 (6)他不喜欢爱(        )的人。 (五)·小结,布置课外学习任务 1.教师对本节课的教学活动进行全面评价,表扬表现好的学生和小组。 2.课外学习任务 (1)熟练的朗读课文。 (2)用三个成语各写一个句子。 板书设计: 第七课  变色龙 ( 课文一    阅读理解 )    第一课时 教学工具:词语卡片、、文中插图、图片。 作业  : 1,抄写词语 2.把学到的内容说给爸爸妈妈听。 组长意见: 七  课后反思: 授课时间:2017  年  月  日 授课教师:热西代 授课班级:  六年级 汉语 教学课题:第七课  变色龙 内容:( 课文一  深入学习 )      第二课时 教学目标: 知识与技能:在课文学习中学习本课两个语法点;惯用语《巴不得》的用法数量词重叠做状语,表示动作进行的方式的用法。 过程与方法:让学生观察图片引导学生自主学习、合作学习,使学生更好的理解课文。 情感态度与价值观正确:增强保护动物的意识,培养人与动物和谐相处的理念。 教学重点:在课文学习中掌握两个语法点的使用。 教学难点:能分析课文结构,归纳全文的意思。 三分钟民族团结教育 56个民族,56个朵花,56个星座,56个兄弟姐妹是一家。永不分离。和睦相处,团结和谐。我们要像爱护眼睛一样爱护56个民族。 导入新课: (一) 抽查课文朗读 1. 各小组集体朗读,看哪一个小组的学生读得流利,有感情。 2. 老师总结,提出朗读时应注意的事项。 (二) 深入学习课文内容 器官 形状 功能 身体     嘴     眼睛     舌头     皮肤           (三) 分析课文结构,概括全文的中心意思。 1. 分析课文内容,概括段意。 第一部分(1-7自然段):工人们在劳动中发现了变色龙。 第二部分(8-11自然段):介绍了变色龙的外貌和捕食的方式。 第三部分(12-14自然段):介绍了变色龙能够改变体色。 2.概括全文的意思 本文通过非洲工人之口,介绍了变色龙的外貌,捕食方式和能够改变体色的特点,说明动物为了适应环境,保护自己都有自己独特的本领。 (四) 学习语法点 1.从课文中找出带有语法点的句子,根据上下文理解其特点和用法。 要是仔细寻找,真的很难发现。 这是用否定关联词语《要不是。。。》连接的假设关系复句。前一分句用《要是》的否定形式提出条件,后一分句陈述其结论。如: (1) 要不是雨下的太大,我们肯定完成劳动任务了。 (2) 要不是老师说了,我才不会管这件事呢。 练习:用语法点改写下列句子。 (1) 你不同意,我们不会去参加比赛。 (2) 新开的超市货物很齐全,大家都前去购买。 (3) 妈妈叫我了,我只好回家去了。 2.从课文中找出带有语法点的句子,根据上下文理解其特点和用法。 (1)这是一条身长30厘米左右,似蛇非蛇的怪物。 (2)它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动,似睡非睡地等待机会,捕捉昆虫。 《似。。。非。。。》既可以和单音节名词搭配,表示又像又不像某一事物,也可以和单音节动词搭配,表示好像在做该动作又好像不在做该动作。如: 似雾非雾      似烟非烟      似楼非楼 似笑非笑      似跑非跑    似蹲非蹲 3.练习:把上述词组扩展成句子。 4.做教科书上的练习第四题。 (五) 小结,布置课外学习任务 1.教师对本节课的教学活动进行全面评价,表扬表现好的学生和小组。 2.课外学习任务 (1)熟练的朗读课文。 (2)用所学的语法点各写一个句子。 板书设计: 第七课  变色龙 ( 课文一  深入学习 )    第二课时 教学工具:词语卡片、、文中插图、图片。 作业  :1. 2.把学到的内容说给爸爸妈妈听。 组长签字: 课后反思: 授课时间:2017  年  月  日 授课教师:热西代 授课班级:  六年级 汉语 教学课题:第七课  变色龙 内容:( 课文一  听说训练 )      第三课时 教学目标: 知识与技能:能听懂课文录音或有关的听力材料。 过程与方法:让学生观察图片引导学生自主学习、合作学习,使学生更好的理解课文。 情感态度与价值观正确:增强保护动物的意识,培养人与动物和谐相处的理念。 教学重点:能听懂听力材料,提听的能力。 教学难点:能复述课文内容,通过复述,提高口语表达能力。 三分钟民族团结教育 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。“一个国家”“一个民族”,如果没有自己的精神支柱,就等于没有灵魂,就会失去凝聚力和生命力。 教学过程: (一) 听力训练 老师把课文改编成通俗易懂得短文,说给学生听,学生听后做练习。 示例: 变色龙的身子呈长筒状,椭圆形的头上长着三角形的嘴。它两眼凸起,每只眼睛都能单独转来转去,分别观察四面八方的东西。变色龙的舌头是它身体长度的一倍,可以伸缩自如。变色龙是依靠它的舌头来捕食的。变色龙的皮肤很特别,可以随周围事物的颜色而改变自己的颜色。把它放在香蕉叶上,它的皮肤就会变成香蕉叶色;把它放在水泥板上,它的皮肤又变成浅灰色,所以,人们叫它变色龙。 听后,选择恰当的答案。 1. 变色龙的嘴是什么形状的? A. 圆形      B.方形        C.三角形 2. 比昂色龙的眼睛长什么样? A.凸起      B.凹进去      C.平平的 3.变色龙依靠什么捕食? A.四只脚      B.三角形的嘴      C.长长的舌头 4.变色龙的皮肤能变色。把它放在豆111上,它就变成了什么色? A.香蕉色      B.翠绿色    C.浅灰色 (二)复述课文 1.每个人在小组中用自己的话复述课文。 可以按课文的写作顺序将,也可以根据变色龙的外形,捕食和变色等特性进行复述。 2.小组选派代表复述课文内容,看哪个小组的学生复述得完整,生动,流利。 3.学生评价,评出优胜小组,分别鼓励。 (三)小结,布置课外学习任务 1.教师对本节课的教学活动进行小结,表扬能完整,有条理地复述课文的学生和小组。 2.课外学习任务:用自己的话完整的陈述课文内容。 板书设计: 第七课  变色龙 内容: (课文一    听说训练 )    第三课时 教学工具:词语卡片、、文中插图、图片。 作业  1, 2,把学到的内容说给爸爸妈妈听。 组长签字: 课后反思: 授课时间:2017  年  月  日 授课教师:热西代 授课班级:  六年级  汉语 教学课题:第七课  变色龙 内容:( 课文二  阅读理解课文 )    第四课时 教学目标: 知识与技能:理解课文的意思,能流利地朗读课文。 过程与方法:让学生观察图片引导学生自主学习、合作学习,使学生更好的理解课文。 情感态度与价值观正确:增强保护动物的意识,培养人与动物和谐相处的理念。 教学重点:学习重点词语《活跃,不得了  ,整洁》的用法。 教学难点:围绕课文内容开展问答练习的活动。 三分钟民族团结教育 我国是统一的。多民族的国家,有56个民族,除汉族外,还有55各少数民族这是我国的重要国情之一。各民族之间逐步形成了平等,团结,互助,和谐的社会主义新型民族关系;我们要尊重少数民族的风俗习惯,坚决民族平等,维护民族团结,坚决反对一切民族分裂主义。 (一)导入新课: 1. 介绍白鲸。 2.教师总结,板书课题:白鲸 (二)朗读课文,理解课文。 1.学生听录音跟读课文;也可以教师领读课文,注意句子的语调,语气和生词的读音。 2.学生在小组中自读课文,同学之间互帮互学,老师巡视,指导朗读,纠正学生的发音错误。 3.小组齐读课文或个人朗读,老师检查课文朗读的效果,发现问题,及时纠正。 (三)理解课文内容 1.带着以下问题阅读课文,寻找问题的答案。 (1)夏季,白鲸是怎样出去旅游的? (2)为什么说能够聆听白鲸的歌喉是一种享受? (3)白鲸是怎样做游戏的? (4)白鲸是怎样清洁皮肤的? 2.学生在小组中交流,边读边理解,寻找问题的答案。 3.通过一问一答,或小组之间互问互答,检查学生对课文的理解情况。 (四)用搭配法学习词语 1.  活跃 《活跃》指《行动活泼而积极,气氛活泼而热烈》 。如: 活跃的女孩    活跃的思想    活跃的气氛      会场活跃 2.不得了 《不得了》表示《程度很深》。如: 好得不得了      脏得不得了    着急得不得了      快得不得了 3.整洁 《整洁》指《整齐清洁  》。如: 整洁的房间      整洁的办公室    整洁的环境    衣服整洁 练习:把上述词组扩展成句子。 五.小结,布置课外学习任务 1.教师对本节课的教学活动进行全面评价,表扬表现好和进步大的学生。 2.课外学习任务 (1)流利地朗读课文。 (2)用词语《活跃,不得了,整洁》各写一个句子。 板书设计: 第七课  变色龙 ( 课文二  阅读理解课文 )  第四课时 教学工具:词语卡片、、文中插图、图片。 作业:    1, 2.把学到的内容说给爸爸妈妈听。 组长签字: 七  课后反思: 授课时间:2017  年  月  日 授课教师:热西代 授课班级:  六年级  汉语 教学课题:第七课  变色龙 内容:( 课文二    深入学习课文 )  第五课时 教学目标: 知识与技能:  深入理解课文内容,归纳白鲸的特点。 过程与方法:让学生观察图片引导学生自主学习、合作学习,使学生更好的理解课文。 情感态度与价值观正确:增强保护动物的意识,培养人与动物和谐相处的理念。 教学重点:学习成语《变化多端,五花八门,焕然一新》的用法。 教学难点:用自己的话复述课文内容 ,回答相关的问题。 三分钟民族团结教育 56个民族之间是和谐,团结,56各民族团结一条心,,就能把祖国建设得繁荣富强  ;让56个民族联手牵手相握,将心比心心相连,齐心协力向前进,共创美好明天。 (一) 导入 检查课文朗读情况。 1.各小组集体朗读,看哪一个小组的学生读得流利,有感情。 2.老师总结,提出朗读时应注意的事项。 (二) 深入理解课文 阅读课文,思考以下问题: 根据课文内容填表。 白净的特点,表现及功能 特点 表现 功能 群体出行     喜欢唱歌     乐于做游戏     喜欢清洁           (三).复述课文 1. 每个人在小组中复述课文内容。 不要看课文,要凭自己的理解记忆来说,可以参考以下复述提纲: (1) 白鲸群体出游。 (2) 白鲸喜欢唱歌。 (3) 白鲸乐于游戏。 (4) 白鲸爱清洁 2. 小组选派代表复述课文,看哪个小组的学生说的流利,完整。 3. 学生评价,评出优胜小组,分别鼓励。 (四).学习成语 1.从课文中找出带有成语的句子,通过解释和上下文理解其意思和用法。 (1)它们能发出几百种声音,而且发出的声音变化多端。 (2)真是五花八门无奇不有,叫人惊叹不已。 (3)白鲸身上的老皮肤全部111掉,换上了那白色的,整洁的,漂亮的新皮肤,体色焕然一新,美丽极了。 2,。模仿造句 3.练习;填空 (1)经过粉刷,整个街道(          ). (2)山里的气候真是(          ),刚才还是晴空万里,一会儿就暴雨倾盆。 (3)孩子们表演的节目(        ),有歌舞,相声,还有诗歌朗诵。 五. 小结,布置课外学习任务 1.教师对本节课的教学活动进行小结,表扬表现好的学生和小组。 2.课外学习任务:完整的复述课文内容。 板书设计: 第七课  变色龙 内容: (课文二  深入学习课文  )        第五课时 教学工具:词语卡片、、文中插图、图片。 作业: 1, 2,把学到的内容说给爸爸妈妈听。 组长签字: 七  课后反思: 授课时间:    年    月    日 授课教师:热西代 授课班级:  六年级 汉语 教学课题:第七课  变色龙 内容: (课文二  语言强化训练  )  第六课时 教学目标: 知识与技能:能够认读本课生字中的汉字,理解它们的意思,组词,并田字格中正确书写汉字。 过程与方法:让学生观察图片引导学生自主学习、合作学习,使学生更好的理解课文。 情感态度与价值观正确:增强保护动物的意识,培养人与动物和谐相处的理念。 教学重点:能够认读本课生字中的汉字,理解他们的意思,组词,造句。 教学难点:运用搭配法学习重点词语《打量,呈,单独,惊人》的用法。 三分钟民族团结教育 中国是由56个民族组成的大家庭各族人民互相融合成为伟大的中华民族。我国的每一个公民是属于整个中华民族。所以我们要保护各民族之间的亲切关系。 教学过程: (一) 导入 1.抽查读词语 (二)用比搭配法学习词语: 1. 打量 《打量》指《观察(人的衣着,外貌)。如: 打量行人      打量顾客    打量来客    打量男孩 2. 呈 《呈》指,《具有(某种形式),呈现(某种颜色,状态)》 呈条状        呈方形    呈红色    呈灰色 3. 单独 《单独》指《不跟别的合在一起,独自》。如: 单独一个人    单独谈话    单独访问    单独出行 4. 惊人 《惊人》指《使人吃惊》。如: 惊人程度      惊人的速度      惊人的进步    惊人的发现      数量惊人 5. 练习:(1)把上述词组扩展成句子。 (2)做教科书上的练习第一,第二题。 (三),学习汉字 1. 用汉字组词。 龙:龙头    呈:呈现      舌:舌头 豆:豆子      捕:捕捉      刷:粉刷 蛇:毒蛇      判:判断      信:相信 厘:厘米      距:距离        副:副手 2.从所学的汉字中选择合适的填空。 1)公园(  )离学校才100米。 2)黄(    )的营养价值很高。 3)印(    )术是中国古代的四大发明之一。 4)我们要依据事实来(    )断。 5)他一(    )什么都懂的样子。 3.书写汉字 (1)老师提示书写要点 ,注意合体字各部分田字格中的位置。 (2)老师示范书写,学生仔细观察,跟着老师用手指进行书空练习。 (3)学生进行描红练习,老师指导检查,发现问题及时纠正。同桌之间互评。 (四)小结,布置课外学习任务 1.运用所学的词语造句 2.运用本课所学的汉字组词,造句,并在田字格中正确书写。 板书设计: 第七课  变色龙 (语言强化训练)第六课时 教学工具:词语卡片、、文中插图、图片。 作业:  1, 2,把学到的内容说给爸爸妈妈听。 组长意见: 七  课后反思: 授课时间:    年    月  日 授课教师:热西代 授课班级:  六年级 汉语 教学课题:第七课  变色龙 内容:    (真实交际)  第七课时 教学目标: 知识与技能:能运用所学的语法点和词语,结合学生的生活和学习实际,讲述应该怎样珍惜时间,努力学习。 过程与方法:让学生观察图片引导学生自主学习、合作学习,使学生更好的运用本课词语。 情感态度与价值观正确:增强保护动物的意识,培养人与动物和谐相处的理念。 教学重点:能运用所学的语法点和词语。 教学难点:完成习作,提高写作能力。 三分钟民族团结教育 中华民族是我国56个民族的总称。中国是世界最大的一个民族国家,中国的历史是由汉族和各少数民族共同创造的。我国各民族之间互相依存,共同为发展统一的多民族国家做贡献。 (一) 导入 请说一说你最熟悉哪一种动物? (二) 小组讨论交流:动物世界 1. 围绕话题每个人在小组中发言,讨论以下内容。 讨论内容及方式:(1)描述你熟悉的某一种动物的外貌特征;(2)讲述某一种动物的特殊功能或习性;(3)综合陈述动物与人类的关系。 2. 小组选派代表发言,汇报小组交流的情况。 (三) 围绕话题,设计情景对话或陈述 完成教科书上的《话题交际》。 (四) 习作 选自己熟悉的一种动物,描写它的外貌,习性以及对人的帮。题目自定。 写作前,要选观察动物,搜集相关的资料,再动笔写 (五)小结,布置课外学习任务 1.老师对教学活动进行全面评价,对积极参与学习活动,有进步的学生给予肯定和表扬。 2.课外学习任务:预习下一课的内容。 板书设计: 第七课  变色龙 (真实交际 )    第七课时 教学工具:词语卡片、文中插图、 作业:练习册    组长意见 课后反思:
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