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爱护眼睛

2019-09-19 12页 doc 26KB 15阅读

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爱护眼睛爱护眼睛(中班礼仪教案) 竹源中心幼儿园 设计意图: 我们一直都说眼睛是心灵的窗户,可见眼睛对于我们来说是多么的重要。当今社会,随着物质生活水平的逐步提高,孩子们所接触的高科技东西也越来越多,用眼大大超过了规定的时间,因此爱护自己的眼睛就显得特别的重要。于是设计了这样的一堂课来让孩子们接触一些爱护眼睛时所要掌握的知识,了解如何爱护自己的眼睛,让孩子们对于自己眼睛的保护有一个初步的意识。 活动目标: 1、让幼儿懂得正确的用眼方法。 2、培养幼儿看书、看电视的正确姿势。 活动准备: 1、活动前,教师与幼儿园的医生...
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爱护眼睛(中班礼仪) 竹源中心幼儿园 意图: 我们一直都说眼睛是心灵的窗户,可见眼睛对于我们来说是多么的重要。当今社会,随着物质生活水平的逐步提高,孩子们所接触的高科技东西也越来越多,用眼大大超过了规定的时间,因此爱护自己的眼睛就显得特别的重要。于是设计了这样的一堂课来让孩子们接触一些爱护眼睛时所要掌握的知识,了解如何爱护自己的眼睛,让孩子们对于自己眼睛的保护有一个初步的意识。 活动目标: 1、让幼儿懂得正确的用眼方法。 2、培养幼儿看书、看电视的正确姿势。 活动准备: 1、活动前,教师与幼儿园的医生进行交流,共同商讨活动该如何开展? 2、视力 活动过程: 一、导入活动: 教师:“小红最近总是觉得头晕,而且老是看不清东西,要不,我们帮助她去找大夫看看吧!” 邀请一位大夫和老师一起做示范。在示范的过程中,老师可悄悄向大夫讲解表演的步骤。 二、关键步骤: 教师:小红只能看见视力表第一排的图案,大夫告诉她,“她的眼睛生病了。” 大夫简单的讲解眼睛生病的原因一般会有哪些?在平时的日常生活中,我 们要注意一些什么?并且示范看电视和看书的正确姿势,让孩子们学习。 三、示范后与幼儿讨论: 平时看电视或者看书的时候,你是怎么坐的?你认为你的坐姿是正确的吗? 我们在看电视或者看书的时候,你认为应该怎么坐才是正确的?(请小朋友来示范,并指出正确的坐法,希望班上的小朋友都能够有正确的坐姿)请小朋友们开动脑筋想一想,你还知道哪些爱护眼睛的方法呢?(做眼保健操、按时睡觉、不用脏手去揉眼睛等等,老师可进行适当的指导) 活动延伸: 在日常的生活中,培养幼儿看电视、看书的正确姿势。 跟小朋友们讲解一些有关于爱护眼睛的故事,让孩子们在故事中去学习一些有关爱护眼睛的知识。 家园互动: 在家时,家长应该随时提醒幼儿正确用眼,培养其良好的用眼习惯。 家长应对幼儿进行隐性教育,多多注意自己的行为(身教重于言教)。 观看电影(大班礼仪教案) 竹源中心幼儿园 设计意图: 现代孩子们的生活越来越好,接触的知识面越来越广。平时,爸爸妈妈的工作都比较忙,很少有时间跟孩子们坐下来一起聊聊天,在孩子们休息的时候,家长们会利用这样的时间跟孩子们沟通沟通感情,一般情况下,家长们都会带孩子们去公园走走、看看,有时候也会带孩子们去看场电影,但是观看电影也是有礼仪讲究的,因此设计了这样的一堂课:关于观看电影时所要注意的一些事项或者是问题。旨在希望孩子们了解以后能够做到这些方面。 活动目标: 1、让幼儿知道看电影时的基本礼仪。 2、培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。 活动准备: 四张动物的图片: 两张内容正确的图片: 1、小朋友认真观看电影的图片。 2、小朋友进入影院后拿着票对号入座的图片。 两张内容错误的图片: 1、小朋友在观看电影时大声说话的图片。 2、小朋友在观看电影时吃东西,把垃圾扔得满地都是的图片。 活动过程: 一、导入活动: 教师:“小朋友们都有去电影院看过电影吗?在观看电影的时候,想一想, 我们应该注意哪些方面呢?” 二、关键步骤: 教师出示图片,请幼儿自由分成四组,每组发一张。请各组的幼儿进行讨论,然后为大家讲述自己在图片上看到的内容。 让小朋友们自己做判断:认为自己组图片的做法是正确的站起来,认为自己组图片的做法是错误的趴在桌子上。请代表来说一说原因。 全班的幼儿一起来分析一下这四张图片中的内容,哪张图片中的做法是正确的?为什么?哪张图片中的内容是错的?为什么是错的?我们该怎样去改正?如果你是图片中的幼儿,你会怎样去做呢? 引出三字歌,然后请幼儿想一想以前学过的儿童歌曲,找一首适合的,把歌词改为三字儿歌唱出来,然后请幼儿分组轮唱。 活动延伸: 小小电影院:把我们的课室当成一个小的电影院,老师放一段动画片,请幼儿做好参观,并且要求符合电影院里的相关礼仪要求。 家园互动: 家长带幼儿去电影院的时候,多多注意观察幼儿的表现,看看孩子在观看的过程中是否遵守了这方面的公共礼仪?鼓励引导孩子正确的行为。 环保小卫士(大班礼仪教案) 竹源中心幼儿园 设计意图: 现在的社会环境污染太严重了,从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱护我们的地球,爱护我们赖以生存的环境。爱护环境的方面有很多,比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的,环境的好坏要靠我们大家共同来维持,而不是某一个人的职责,大家都有责任,请小朋友们争当环保小卫士,也告诉自己身边的朋友及亲人要爱护环境。 活动目标: 1、让幼儿知道世界环境日的日期,并了解其意义。 2、培养幼儿良好的礼仪行为。 活动准备: 各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕 “请爱护环境”的牌子 “请不要随地乱丢废弃物”的牌子 活动过程: 一、导入活动: 教师在上课前布置好一个场景,教室的地面上有很多的废纸和果皮。 二、关键步骤: 教师带幼儿进入课室,让孩子们感受一下课室的环境。 教师提出如下问题: “小朋友们,你们喜欢这样的课室吗?” “请小朋友们来说一说,你们为什么不喜欢课室现在的这个样子呢?” “我们应该怎么做可以把课室变得干净漂亮呢?” “如果你和家人去公园或者是走在马路上,手里有垃圾了,怎么办呢?” “如果你看见别人乱丢垃圾,你会怎么做?” 带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来,扔进垃圾桶,让幼儿感受一下课室的不同。 三、“世界环境保护日”的由来 告诉孩子们“世界环境保护日”的日期及其由来: 1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参加的联合国人类会议。会议讨论了保护全球环境的行动,通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境保护日”。 请幼儿在今天回家时,讲给自己的爸爸妈妈听,什么是世界环境保护日?活动延伸: 老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境,走出课室,大家一起来清理幼儿园内的垃圾,并把它们扔到垃圾桶去。 在老师的带领下,把“请爱护环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子,摆放在幼儿园相应的位置上,以提示其他的幼儿也来一起爱护环境。 制作环保画。 设计一些环保的标志。 家园互动: 无论在家里还是在公共场所,请家长时刻与幼儿一起做到爱护环境。 家长要以身作则,在公共场所不要乱丢废弃物,自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。 入园(小班礼仪教案) 竹源中心幼儿园 设计意图: 对于小班段的孩子来说,年龄相对还太小,有的孩子是刚刚走出家来到幼儿园这个大家庭里,一时之间有很多的不习惯,因此让小班的孩子熟悉幼儿园的环境还有熟悉陌生的老师及同伴都是非常有必要的,因此设计了这样的一堂课,来帮助孩子们尽早熟悉幼儿园,熟悉同伴。当然前提是要讲礼貌,在交流的过程中,能够达到这一目标。 活动目标: 1、来园时会使用简单的礼貌用语与老师和同伴进行问候。 2、养成良好的问候习惯,促进师生或同伴间的交往。 活动准备: 故事《我们欢迎你》、布偶1个 活动过程: 一、导入过程: 通过故事引出活动的主题。教师右手拿布偶,以布偶的口吻说:“小朋友,你们好啊!我是你们的好朋友,我的名字叫聪聪,今天我给你们带来了一个好听的故事--《我们欢迎你》。 二、关键步骤: 教师手拿布偶,表情生动地给幼儿讲故事《我们欢迎你》。 讲完故事后,向幼儿提问: “故事叫什么名字?” “故事里的主人公都有谁呢?” “在故事中,小朋友早上来到幼儿园的时候,是怎样向老师问候的?” 分别请幼儿回答所提的问题。 讲第二遍故事,讲完故事后向小朋友提问: “小熊维尼见到长颈鹿老师是怎样问候的?小猪是怎么做的?” “小猪见到老师后害羞地躲了起来,他这样做是正确的吗?你认为小猪应该怎样去跟老师问候?” “班上的小朋友是怎样欢迎新来的小朋友(小猪)的?” “请小朋友们想一想,你们觉得小猪第二天去幼儿园,会向老师和小朋友们打招呼吗?” “请小朋友们说说自己早上回园时是怎样向老师问候的?” 三、结束部分: 带领幼儿,或者是齐声唱《问候歌》,使活动在愉快的氛围中结束。 活动延伸: 教师邀请孩子轮流做“迎宾先生”和“迎宾小姐”,让他们带上绶带,和教师一起站在班级的门口,迎接来园的家长和小朋友。 带领幼儿大声地、有韵律的朗诵三字儿歌。 家园互动: 家长平时应该引导幼儿早晨起床后或者是客人来访时向家人或客人问候。 家长对幼儿应进行隐性教育,注意规范自己的言行(身教重于言教)。 喝水(小班礼仪教案) 竹源中心幼儿园 设计意图: 在小朋友已经基本上适应了幼儿园的一日生活后,有很多的行为习惯都是有礼仪讲究的。喝水是一项最常见的活动,在孩子们喝水的过程中,有很多隐性的安全方面的知识需要我们大家去注意,比如说水的温度比较高的时候,就要注意不要让水烫到孩子,在这个过程中需要注意的一些问题,还有在喝水的过程中,要有组织、有秩序地去开展等等这一系列的问题都是值得我们去关注和注意的。 活动目标: 1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置,并用两只手端起杯子喝水的习惯。 2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯,增强幼儿喝水的有关安全知识。 活动准备: 桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。 活动过程: 一、导入过程: 直截了当进入主题,教师:“现在,老师要给小朋友们示范的是如何喝水,请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!” 二、关键步骤: 教师起身,拉出椅子,然后再收回椅子。 取水杯(取杯子时要双手端拿)。 双手拿杯去接水,接水后将杯子放在桌子上,再慢慢拉出椅子靠近桌面。 坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。 喝完水后先将杯子放在桌面上,然后站起来。 收椅子,双手端杯子,将杯子放回杯架上。 三、幼儿操作: 在组织幼儿集体喝水的时候,教师要督促幼儿用正确的方法喝水。 活动延伸: 根据园所的设备,向幼儿介绍引用水桶的接水方法或其他设备取水的方法。 通过谈话和故事等形式,让幼儿了解每天喝适量水的必要性,并养成幼儿主动饮水的习惯。 在平时的日常生活中,教师应注意提醒幼儿正确的饮水方法。 请幼儿阅读《礼仪教育幼儿用书》第14页,然后提问: “晓晓是怎样拿水杯的?为什么要用两只手端水杯?” “明明是怎样喝水的?(坐在自己的座位上,两只手端着水杯喝水。) 带领幼儿大声地、有韵律地朗诵三字儿歌。 家园互动: 可以请家长协助幼儿将《礼仪教育幼儿用书》第67页的“幼儿饮水记录表”裁剪下来,每日让孩子用贴纸记录饮水量,以增强饮水的主动性。 在家中,家长可以给孩子自主饮水的机会,取水时要注意养成幼儿节约用水的习惯。 在家长园地中宣传健康饮水小知识,并用简短的核心要素内容公示幼儿活动的照片。
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