《半个月亮爬上来》教学设计

《半个月亮爬上来》教学 沁水中学 陈烨 教学理念: 《高中课程》指出，在高中歌唱教学模块的实施中，应安排欣赏优秀的音乐作品，要引导学生多参加合唱的艺术实践活动，要举办各种不同规模的音乐会，要因地制宜的解决学生演唱的实际问题。根据这一理论，本课让学生通过歌唱，欣赏，进行研究性和实践性的学习，教师不再是单一的向学生传授如何唱歌，而是引导学生深入其中，不仅爱唱，而且要会唱，体会演唱的艺术特点，调动积极的参与课堂，使课堂学习变成合作学习的舞台。 教学目标: 知识目标:学生能够演唱歌曲《半个月亮爬上来》的各声部旋律，并多次听赏，混声合唱带来的感知体验，掌握相关的演唱技巧。 能力目标:培养学生无伴奏合唱的能力，并在唱歌的基础上体会更深层次的艺术感受。 情感目标:通过演唱和听赏练习，让学生感受合唱音乐的特有魅力，培养对歌曲的喜爱。 教学重点与难点: 主要侧重于歌唱技巧和演唱的学习，通过发声训练，把呼吸，发生，音准，以及他们的相互配合做到位，协同运动，体验科学的发声方法。 教学准备: 1(《半个月亮爬上来》这首曲目，教材是无伴奏合唱 ，从实际出发，将四部合唱改编三部和二部， 按需取舍，及现代歌曲《爱因为在心中》的CD及歌篇 2(准备一些有关的合唱表演的欣赏资料，方便与学生进行交流补充 教学过程 : 一、聆听与欣赏 通过聆听《半个月亮爬上来》，《爱因为在心中》等合唱作品，学生感受和体验到不同形式，不同风格的合唱歌曲，以及合唱丰富的表现力和人声的完美，并作简单歌曲、作曲家介绍，帮助学生更好的理解作品，同时提出思考与实践，合唱再演唱方面有什么特征，与独唱有什么不同，启发学生从音色、力度、音域去思考，混声合唱中，四个声部的音色各有什么特点，通过学生的思考，讨论。教师可以深入浅出的以问答的形式归纳总结合唱的特征。 二、呼吸训练 1.呼吸练习:循环性呼吸，体验声音的位置放松和气的连绵不断 2.要求:不做统一换气可根据每人气息的长短，做不同时的换气，用“s”母音来练习体验整体声音的连绵不断，可做各种力度的变化练习。 3.发声练习 :要求中速，用开口音和闭口音练习，上下腭的活动幅度，声音集中有支撑点， 三、学唱《半个月亮爬上来》 1.聆听感受:完整的聆听歌曲，使学生对作品有一个完整的印象。聆听前介绍作品、作者，激发学生对学唱歌的兴趣。 2.视唱曲谱:先学唱，然后再分声部练习，这样培养学生的协同合作能力，曲谱中的变化音要唱准。 3.分声部唱歌词:半个月亮爬上来，伊啦啦，爬上来，初步演唱时声音要小，速度要慢 4.声部:引导学生主动去了解和区别各声部间的异同，了解各声部间的相互关系。哪些是主旋律，哪些是辅助旋律～哪一句音量要突出,那些要弱,什么时候声部进出。 5.合唱排练:经过以上，进入多声部的合练，合练时要让学生注意各声部的协和，注意倾听。 六、歌曲拓展 对比感受《爱因为在心中》让学生讨论这首歌曲如何分配，表现。调动学生主动学习的精神和分析想象的能力。最后老师总结归纳。