《小燕子在家里》教学设计小学教案人教版_[教学教案]《小燕子在家里》教学设计小学教案人教版_[教学教案]
?教案:《小燕子在家里》教学设计小学教案人教版
教学目标:
1.培养学生热爱劳动的思想感情,向小燕学习,帮助大人做力所能及的家务劳动。
2.初步培养学生看图说话的能力,学会用“什么时候,谁在哪里干什么”的句式说话以及“谁在哪里会……,会……,会……,还会干什么”的句式说一句话。
重点难点:
1.重点:看图用“什么时候,谁在那里干什么”的句式说一句话。
2.难点:把四幅图连起来,用“谁在那里会……,会……,会……,还会干什么”的句式说小燕在家里会干哪些事。
教...
《小燕子在家里》教学设计
人教版_[教学教案]
?教案:《小燕子在家里》教学设计小学教案人教版
教学目标:
1.培养学生热爱劳动的思想感情,向小燕学习,帮助大人做力所能及的家务劳动。
2.初步培养学生看图说话的能力,学会用“什么时候,谁在哪里干什么”的句式说话以及“谁在哪里会……,会……,会……,还会干什么”的句式说一句话。
重点难点:
1.重点:看图用“什么时候,谁在那里干什么”的句式说一句话。
2.难点:把四幅图连起来,用“谁在那里会……,会……,会……,还会干什么”的句式说小燕在家里会干哪些事。
教学准备:四幅挂图,四张词语卡片。
教学课时:1课时。
教学过程:
1.谈话揭题
这节课是听说训练课。请小朋友们看第21课书上的四幅图。图中的小女孩名叫小燕,大家仔细地看清楚,小燕在干什么呢,
2.逐幅看图说话
(1)出示挂图1(小燕扫地)
,请小朋友们仔细看这幅图,说说小燕在干什么,(小燕在扫地)。指名回答,并在图下贴出卡片“扫(sao)地”。
(2)依次出示挂图2(小燕擦桌子)、挂图3(小燕倒垃圾)、挂图4(小燕帮奶奶穿针)。
,问小燕在家里还干了什么事呢,指名回答,老师分别在图下贴出卡片:擦桌子、倒垃圾、穿针(在擦、倒、针三字上标上拼音)。
,用“什么时候,谁在那里干什么”的句式说出来。大面积训练。然后分组训练,同桌之间相互说,反覆练习。
(3)看挂图4,想一想,小燕为什么帮奶奶穿针,(奶奶视力不好。);怎么看出奶奶视力不好呢,(奶奶戴着老花眼镜。),以培养学生的观点采择能力和观察力。
3.连贯的看图说话
,按次序地看4幅图,想一想,小燕在家里会干哪些事情,然后用一句话连起来说这四幅图的内容。
哪个小朋友能看这四幅图,按次序,用一句话说说小燕在家里会干哪些事,
出示句式:小燕在家里会(),会(),会(),还会()。大面积训练。
,这句话还可以怎么说,出示句式:小燕在家里会()、()、(),还会()。大面积训练。
4.
小朋友们,你们想一想,如果小燕的妈妈回家看到小燕做了这么多家务,一定会表扬她的。那么,妈妈会怎么说呢,(让学生自由回答,要求展开想像,并模拟妈妈的语气。)
5.联系实际
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