校园法制教育刻不容缓

校园法制教育刻不容缓 2005-11-21 网上资料 点击: 117 近年来我国青少年犯罪率日渐突出，不仅严重危害社会冶安和社会秩序，也给青少年自身和家庭带来灾难和不幸，这已成为一个迫切需要解决的重大问题。为此，我们对青少年犯罪的成因、特点进行了调查，对预防青少年犯罪提出一些对策。 一、青少年犯罪的成因 (一)主观方面青少年正是长身体、长知识、人生观和世界观逐步形成的时期。在这个时期，他们一是思想认识上渐趋成熟，敏感好奇，富于想象，喜欢模仿，但辩别是非能力差，认识事物本质的能力差，以致在追求新奇刺激面前，极易受不良影响而导致违法犯罪;二是自我意识增强，对成年人的依赖心理减弱，逐步形成自我中心倾向，渴望独立，但因稚气未脱，往往不能如愿，使其理想与现实脱节，以致形成善恶颠倒的心理倾向;三是情绪情感不稳定，易于冲动，特别是狂暴的激情，往往使青少年不能自控而走上违法犯罪的道路。 (二)客观方面青少年犯罪的客观原因有:(1)家庭方面的原因，如父母死亡或离异、教育、监护不力、或者父母、监护人有违法犯罪行为，都会对子女产生不良影响。(2)社会方面的原因，如不良书刊或渲染暴力、色情、淫秽、赌博等内容的电影、电视、录像的不良影响，以及社会上各种不良或腐败风气的影响等，都会使青少年走上违法犯罪的道路。(3)学校解说词面的原因，不少学校政治思想教育、道德教育和法制教育不力，片面追求升学率，疏于对学生的教育和管理，特别是对"差生"进行冷落或歧视，或把他们推向社会成为闲散人员，挫伤了他们的上进心，导致他们走上犯罪道路。 二、预防青少年犯罪的对策 (一)加强对青少年的心理健康教育，做好心理矫冶工作。通过心理健康教育，培养他们具有良好的心理素质和道德品质，使他们懂得自尊、自爱、自重，增强他们的自控能力。同时，做好对青少年心理矫治工作，通过对不良心理因素的清除，对扭曲心理的矫正，对创伤心理地修复，以阻止不良行为的发展，削弱或者排除其犯罪心理的形成动因，从而有效地预防或者制止犯罪。 (二)开展预防青少年犯罪的教育。学校应当加强对青少年学生的理想、道德和爱国主义、集体主义、社会主义教育，教育学生逐步树立正确的人生观、世界观和价值观。与此同时，针对不同年龄、不同情况，开展以预防青少年犯罪教育为主要内容的活动如参观打击积压种犯罪的专题展览，收看法制教育电视片，观看以预防未成年人犯罪为主要内容的电影、戏剧、文艺演出、举办法制会，搞好警校共建等。 家庭教育是预防青少年犯罪的第一道防线，学校在对学生进行预防犯罪教育的同时，应成立家长学校，让父母多些教子方略，提高对子女的教育水平，针对学生的具体表现对子女进行教育，使其增强法制观念，纠正不良行为，防止违法犯罪。 综上所述，加强青少年法制教育势在必行，同时必须建立新的教育评价方法。因此，法制教育既重视理论知识的教育，又重视法律意识、情感的培养，还要重视学生的行为实践。而且充分认识法律制教育是一个社会。 摘自:北京市中小学数字德育网 浅谈青少年犯罪与家庭影响 2005-11-21 网上资料 点击: 194 近年来，青少年犯罪率一直呈上升趋势，并呈现不断低龄化的特征。据统计，江苏省2000年较1999青少年犯罪人数上升17.8%，而2001年1-10月份比2000年同期上升20.7%.青少年犯罪问题已成为严重的社会问题。对青少年犯罪的原因探讨，已不是什么新鲜的课题，过去的研究更多地归结于社会的，环境的因素。据我们调研了解，家庭因素在青少年犯罪诸多因素中起着第一位的作用。因为，青少年活动的场所主要是家庭，社会的、自然的环境影响都是通过家庭发生的。对人性格最易发生影响、而且影响最深刻的是家庭。家庭的影响主要是发生在父母的养育态度、母自身的言行举止以及家庭的气氛上。从一些青少年犯罪背景材料的中，不难看出青少年违法犯罪的行为及性格特点，绝大多数与他们的家庭有关。我们可以归结为以下几个特征。 过分宠溺的家庭其子女的性格具有明显的任性、自我为中心的特点。有这种性格的青少年，一旦步入社会生活，很容易以自私的、任性的态度不顾社会道德，法律去追求自己的目标，从而发生违法犯罪的行为。这类青少年若父母是领导干部或大款之类的人物，则表现的更为突出。他们往往有恃无恐、称王称霸，经常纠集一班“小兄弟”在自己周围，旷课逃学，打架斗殴，偷盗抢劫，甚至吃喝嫖赌，无所不为。由于这些青少年的家庭背景，使学校和社会对这些人的违法犯罪行为管教和打击不力。在押少年犯胡某，男，21岁，5年前正在一所市属重点中学读书。父母都是做生意的“大款”，常年在外经商，胡某从小就与爷爷、奶奶生活在一起，爷爷、奶奶对他言听计从，是真正意义上的“小皇帝”。学习上不思进取不说，还经常拿家里的钱物在外面结交朋友，打架斗殴，替别人“摆平”所谓不平事，赢得“小兄弟”们的“尊敬”。老师出于挽救、教育他，经常找其谈心，而他却认为是故意与他过不去。终于有一天，胡犯带一帮“小兄弟”在老师回家途中，先把老师打倒在地，然后用刀子将老师腿部动脉血管刺破。他自己也同时被“刺”进了监狱。胡犯的结果也是家庭溺爱的结果。 简单粗暴的家庭其子女最容易形成粗暴冷酷的性格。这类青少年在处理人际关系的矛盾时很容易发生粗暴的攻击行为，并因此导致违法犯罪。最近，南京市浦口区警方破获的两起流氓团伙斗殴案中，其成员不满18岁的占80,5%.他们常为一件小事拳脚相加，大动干戈，甚至用猎枪对射，用刀斧乱砍，其状血迹斑斑，惨不忍睹。这些人大多是处在父母文化低、工作不稳定，且性情暴烈的家庭里。 父母形象不佳的家庭由于父母行为不庄重、不检点，没有建立正常的权威形象，使得青少年形成不良的性格而导致异常行为〈包括违法犯罪〉的发生。如某校一初二年级的学生，伙同他人多次盗窃某建筑工地装潢用的金属材料，并且公然放家里再联系销赃给某废品收购站，其父不仅不及时制止和教育，反而将其儿子身上搜出销赃得来未用尽的钱供自己喝酒赌博用。这类家庭父母的不良行为，很容易对孩子产生极坏的影响，导致这种家庭的子女犯罪率偏高。 气氛异常的家庭家庭气氛异常主要是由于夫妻不和，争吵或离异，以及一方早逝所引起。由于夫妻的关系冲突或异常，他们很少关心子女;同时，这种家庭中的儿童由于家庭的不安定，缺乏温暖，容易形成感情冷漠、烦躁、孤独怪僻的性格。此外，这种孩子极易流浪或徘徊在街头，有的在垃圾堆里掏摸，有的到商店摊柜上偷窃食物和东西，被人抓住忍受打骂而不愿回家，逐渐形成冷酷无情、玩世不恭的性格，这种性格特征在他们长大成人后很容易成为惯犯或罪犯的心理基础。2000年7月，南京铁路警方破获了一起青少年团伙盗窃案，其成员有10多名青少年组成。他们经常在铁路沿线盗窃过往列车上的物质。这些青少年大多数属于“无家可归”类，他们或者不满家庭的冷漠而出走，或者被离异的父或母抛弃，流浪 街头，三五成群纠集在一起，其中不乏女性青少年。 经济困难的家庭主要是指城市下岗职工和经济落后农村尚未脱贫的家庭。这些家庭父母无稳定收入，又无挣钱致富的技能，谋生艰难，小孩中途辍学的很多，若是家中还有一个病人则更是雪上加霜、债务累累。这类家庭很容易促使孩子很早涉足社会，外出打工。由于缺乏正常的家庭生活和文化教育，他们中很多人误入犯罪群体中，男的青少年多半以盗窃，诈骗为营生，女性青少年则以卖淫为“职业”，而且这些人违法犯罪的意识很浓厚，改造教育的难度很大，抓了放，放了抓，不思悔改，重操旧业，具有很大的社会危害性。与此同时，我们在调研过程中还特别关注农村中那些因父母外出打工、常年得不到亲人关爱的青少年，我们称他们“留守孩”，这些“留守孩”的犯罪问题，已引起社会各界的关注。全国外出农民上亿人，“留守孩”已成为一个庞大的群体，在农村中小学学生中占了相当大的比例。他们远离父母享受不到家庭的温馨，学生之间、学生与老师之间交流、沟通十分困难，这样，长期形成了孤僻的性格、自以为是的习惯。如何把学校办成“留守孩”的幸福家园，使他们在远离父母亲的情况下，愿意与老师和同学商讨，说出心里话;在他们受到挫折，遇到不顺心的事时，老师能及时给予心灵的关爱，已成为一个刻不容缓的时代课题。 家庭是社会的细胞，细胞能正常发育，整个肌体才能健康地成长。家庭稳定，社会才能相对稳定;同时，家庭又是第一学校，父母是第一启蒙教师，其一举一动，一言一行都对孩子起着潜移默化的作用，亲密和谐的家庭关系、正常良好的家庭教育，是每一个孩子健康成长首要条件，也是每一个父母应尽的责任。 摘自:北京市中小学数字德育网 营造良好社会环境 预防未成年人犯罪 2005-02-23 潘萍萍 青少年法制园地 点击: 311 营造良好社会环境 预防未成年人犯罪 潘萍萍 近年来，随着改革开放的深入与扩大，未成年人违法犯罪率略呈上升趋势。根据我院统计的数字，2002年1—5月份审结未成年人犯罪案件8件9人，今年1—5月份审结未成年人犯罪案件10件12人。未成年人违法犯罪问题已成为社会关注的问题，如果不及时加强控制和预防，就会导致未成年人犯罪的继续蔓延和扩展。因此，根据上面数字从未成年人违法犯罪特点进行了分析，存在着家庭、学校、司法等社会各方面的原因。 “人之初生，不食则死;人之幼稚，不教则愚”。少年是做人、求知的关键时期，也是人格重建和心理不稳定时期，如不及时矫正，就会导致心理障碍，形成多种程度不等的心理疾病，轻者影响健康人格的形成，重者助长了未成年人犯罪。 文化素质低，道德水准差，由于有的文化程度低，缺乏明辨是非的能力，再加上这时期的少年在性格、思维、行动上可塑性大，一旦过早走向社会，权易受到不良影响的侵蚀、引诱，而走上了违法犯罪的道路。 所以，要防控未成年人犯罪，除了增强他们的法制观念之外，还要重视其思想道德教育和心理素质的培养。防控未成年人犯罪是一项系统，涉及到社会的方方面面，因此单靠我们法院一家是不行的，要靠全党、全社会、各行各业，方方面面都来重视，支持和关心下一代的教育培养。切实预防和减少未成年人违法犯罪，保障未成年人的健康成长。 一、加强对未成年人违法犯罪预防工作的领导，实行综合治理。 关心未成年人健康成长是人民群众长远利益所在，是我们党的事业永远兴旺发达的保证，党和政府各级领导应从战略高度更加重视学校教育，家庭教育和社会教育，在物质支持同时，更要从教育方针和推进素质教育上加强领导，把关心下一代健康成长这项工作放上议事日程。来进一步加强对未成年人违法犯罪预防工作的领导。 二、创造和谐、良好的家庭环境，强化家庭教育。 创造和谐、良好的家庭环境、强化家庭教育。未成年人的成长除了自身的素质外，外界影响首先就是父母。因此，作为未成年人成长的第一环境的家庭教育具有学校和社会教育不可代替的作用。对此，家长素质教育的提高及家庭环境的好坏是很关键的。要提高改变家庭教育思想和教育方法，可定期或不定期地通过开办家长学校等多种形式进行培训。如讲座、座谈、研讨、演讲等活动，针对未成年人不同时期的生理心理特点向未成年人的家长介绍良好教育方法，使他们更好地教育未成年人预防违法犯罪行为的方法。同时对单亲家庭或生活困难的或不具备抚育条件家庭的未成年人，要落实好有关部门来负责，通过结对帮困，妥善安置他们，做好这些缺陷家庭未成年人的教育保护工作。 三、强化学校教育管理工作，做好超前预防 社会环境是复杂的，外面的世界充满了诱惑。中学生对五彩缤纷的世界充满好奇，但他们辨别是非能力和自我控制能力较弱，一旦辍学，成天游荡于社会，无所事事，精神空虚，就很容易走上邪路。这也是我国规定每个公民都必须接受义务教育的理由之一。学校是未成年人教育和保护的重要阵地。首先，在管理方面要采取有效，杜绝学生辍学，班主任和每一位任课老师都要承担起不让任何一个学生流失的责任，并以义务教育法为武器做好家长的思想工作。其次，要认真落实“差生”的转化工作，使他们不再滋生辍学的念头。否则，这些“差生”很容易受社会各种不良习惯的影响，而误入歧途。 四、加强对涉及暴力、淫秽音像物品的查禁工作及特种行业的管理。 随着改革对外开放的深入和扩大，西方腐朽的思想文化乘虚而入，影响着我国社会主义精神文明的发展，更严重的影响到未成年人健康地成长。由于未成年人的世界观、人生观、价值观尚未完全形成，正处于成长发育阶段，缺乏辨别力和抵制力，所以，观看后，很容易受其影响，以致模仿，甚至引发犯罪行为。对此，社会职能部门要采取有力措施，防止控制暴力、色情文化、网络亚文化等泛滥，给未成年人一片健康，净化社会空气。同时公安机关要切实履行职责，加强对废旧物品收购站的管理工作，定期或不定期进行突击检查。发现收购赃物而没有向公安机关报告的要依法给予严打，堵塞犯罪分子的销赃渠道，营造一个有利于未成年人健康成长的良好向上的社会环境。 五、充分加强和发挥社区的的作用，积极预防未成年人的违法犯罪。 社区是未成年人日常生活所处的周围环境，是在一定或特地区域，对未成年人的成长具有紧密联系的社会区域，如村、街道等。因此，作为社区应当积极开展有针对性的未成年人犯罪的法制宣传活动，及时、妥善地处理社区中出现的各种社会矛盾，防止矛盾激化;组织未成年人参加有意义的社会活动。并且建立重点帮教制度，对在家庭和学校有劣迹的家庭和学校难以管教的未成年人进行社会帮助教育，不能使他们浪迹社会，还应防止有劣迹未成年人形成不良群体。同时，社区可同家庭、学校建立帮教体系，设立组织并建立经常性的联系，必要时可专门设立联络员、勾通信息、使未成年人无论是家庭、学校还是社区都能受到良好的教育和管理等等。所以，加强社区预防是很有必要的。 六、加强外来人员的管理机制，健全管理网络。 由于各地方经济发展不平稳，一些经济不发达的地区人员，为了挣钱，成年人、未成年人结伴外出打工。但有的由于一时找不到工作，成年人带未成年人而进行盗窃、抢劫等犯罪行为。为此，外来人口管理已属于综合治理工作的范畴，应用综合治理的手段来管理，可进行集中住宿，开展封闭管理，亦可规定谁租出房子，谁有责任监管，从而使他们能共同挑起维护社会治安的责任。对盲流人员要及时进行集中遣送，使不法分子无藏身之地。公安派出所应当掌握本辖区内暂住人口中未成年人的就学、就业情况。对于暂住人口中未成年人实施不良行为的，应当督促其父母或者其他监护人进行有效的教育、制止。 七、加强司法预防，发挥各自的职能和作用进行延伸教育和管理。 作为家庭、学校等社会方面共同来预防未成年人犯罪固然重要，同样司法预防未成年人犯罪也是不可缺少的。司法机关在立足办案，做好失足未成年人的教育挽救工作的基础上，更应加强进行延伸教育。一是向前延伸、强化事前预防，防患于未然，配合家庭、学校和社区开展法制宣传活动，特别是把学校作为法制教育的重要基地，举办多种形式的法制宣传活动，如法律知识竞赛，法制讲座、模拟法庭等。增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害，违法和犯罪行为应当承担的法律责任，从而树立遵纪守法和防范犯罪的意识，有效预防犯罪及防止有违法犯罪经历的未成年人重新犯罪;二是向后延伸进行案后帮教。对不起诉的，判处非监禁刑罚的以及刑满释放的未成年人进行回访考察，跟踪帮教，并力所能及地帮助他们解决具体困难。这对预防有犯罪经历的未成年人重新犯罪具有极其重要的意义。同时，作为公安机关来说，还应当加强中小学校周围环境的治安管理，及时制止、处理和严厉打击中小学校周围发生的违法犯罪活动，确实做好辖区学校周围的治安管理工作。对寻衅滋事、扰乱学校正常教学秩序和伤害教师、学生的违法犯罪分子，要及时制止和查处，不能放任不管。为学校创造和维护一个安全、秩序、良好的社会环境和学习环境，为有效地预防未成年人的不良行为，创造环境条件。 实践证明，家庭、学校、社区和司法等社会各方面的预防工作相辅相成，只有互相共同参与，同心协力，才能为未成年人的身心健康发展创造良好的社会环境，才能切实做好预防未成年人犯罪这项工作。 少年儿童是祖国的花朵，他们在蓝天下沐浴着阳光雨露。同时是社会主义现代化事业的建设者和接班人。他们应该有光辉的未来，不要让阴暗的云层挡住他们最美好的时光。同时为了那些已成为少年犯的残缺花蕾再次绽放。因此，全社会应积极行动起来，来倾心呵护，教育他们，预防他们违法犯罪。 (本文作者系镇海区人民法院刑庭兼刑事少年合议庭庭长) 少女弑母引发的沉重思考 春节过后，重庆市的一些媒体相继报道了位17岁少女导演家庭悲剧，一时间在巴渝大地引起了不小的反响和震荡，给人们喜悦的心情蒙上了一层难以抹去的阴影。人们议论纷纷，话题涉及家许、婚姻、教育、社会及法律，无不发人深省„„ 一、这起家庭悲剧发生在2001年10月22日。 这天早上，在重庆市某区了职业中学就读的小丽早早地起了床。她梳洗完毕后，便将早已准备的10包“毒鼠强”悄悄放入母亲爱吃的芝麻糊中并细心地搅匀。做完这一切后，她回头用怨恨的目光望了望熟睡的母亲，轻轻关上门，心情复杂地朝学校走去。 下午放学后，她先到文具店买了3个信封，然后匆匆地回到家。一切如她所料，母亲早已气绝身亡，静静地躺在地上。 见到这一切，她面不改色心不跳，掏出早就为母亲写好的3封“遗书”装进3个信封，将其放在茶几上，伪造出母亲自杀的现场。随后她拨通了报警电话。 民警很快赶来，经过细致地侦查，认定3封“遗书”系小丽伪造。经讯问，小丽供认了用鼠药毒杀母亲的犯罪事实—— 时年17岁的小丽身高1.7米，戴着一副近视眼镜，显得文质彬彬，娉婷玉立。 她在读职高时学习勤奋，成绩任优，并当上了班干部。按说，一般家长都会对这种孩子感到满意而知足，而她的母亲杨某却对女儿的努力并不满意，时常在女儿面前念叨，要女儿认真读书，考出好成绩，争取今后有个好前途。杨还自作主张，替女儿报名参加大专自考。小丽一旦考试成绩欠佳，恨铁不成钢的杨便用“弱智”、“傻儿”等羞辱的话责骂女儿。有时见小丽在家看教科书，杨竟骂女儿是“装蒜”、“假打”。 杨某做梦也未料到，随着她对女儿的“关爱”越深，女儿对她的怨恨也越深。去年10月的一天，杨某又一次训斥小丽:“如果你自考成绩不好，我不会给你好果子吃，你也没有好日子过!”她的威胁，使深埋在小丽心中的怨恨如火山般爆发出来——小丽为摆脱母亲的这种“关爱”，经过一番思考后，竟滋生了毒杀母亲的恶念。 小丽为泄恨而毒杀母亲的行为已构成故意杀人罪。经重庆市检察院一分院起诉，她不得不站在法庭的被告席上，接受法律的审判。法律无情，她将为自己的所作所为付出惨痛的代价。 二、类似上述命案，过去已发生?今后是否还会发生?这个案件是否算最典型?笔者不好枉加评断。但是，此案的发生却使人思绪万千，发人深省;启示多多: 其一，走出家庭教育的误区。时下，望子成龙，盼女成凤的意识在一些家长的头脑中根深蒂固。他们对子女的期望值十人高远，希望子女成名成家，为自己光宗耀祖，为家庭增辉添彩。为此，他们对女子要么骄生惯养，宠爱倍致;要么严加管教，粗暴武断。然而，他们却不知，这样做的后果不仅达不到目的，反而适得其后。一旦子女的发展不遂已愿，他们不是甩手不管，任其自流，就是恨铁不成钢，实施棍棒教育，以为“黄荆棍下出好人”，致使子女产生逆反心理，甚至铤而走险。小丽之所以杀死亲母，成为阶下囚，就是由于其母的教育方法简单粗暴。这个教训实在是太深刻了。办理小丽杀母案件的检察官认为，家长在教育子女时一定要因势利导，多与子女沟通，并掌握子女的心态，我减负，少施压，绝不能采取责骂甚至更加激烈的手段来促使或威逼子女进步。否则，将酿成大祸。检察官的这段话，虽不是至理名言，但确实是言简意赅，值得广大家长记取，从而尽快走出家庭教育的误区，以减少或杜绝类似案件的发生。 其二，父母婚姻美满是子女顺利成长的摇篮。据调查，一些青少年之所以犯罪，多是由父母婚姻破裂而起。因为，子女们都希望父母亲密，家庭和睦。如此，家庭这叶小舟方能在生活的大海中乘风破浪，到达幸福的彼岸。假如父母不和，甚至离异，作为子女将感到迷茫、痛苦、失望，直至做出令人难以估量的事来。据小丽供述，家庭的不和谐是她弑母的主要原因。她说，父亲经常上夜班，白天在家常是蒙头大睡，很少与母亲和自己交流。而母亲也时常把对父亲的不满发泄到她身上，除了责骂还是责骂，使她经常感到无助和孤独，感到十分压抑和疲惫。为了摆脱这种家庭，摆脱母亲的粗暴，她才决定毒杀母亲，从而犯下不可饶恕的罪行。由此看来，子女们都是真切希望自己的父母婚姻美好，都想有个完整而正常幸福的家，使他们在家庭这个摇篮中顺利成长。作为生育子的双亲，难道不应该满足女这一起码的要求吗?! 其三，社会负面影响当减少。当前，社会上存在的一些不良现象，一对社会阅历浅，心理不成熟，正处于发育阶段的青少年来说，确实起了误导、诱导的作用，并使他们中的部分 人走向歧途。如有的影视作品一味地渲染犯罪手段和作案细节，导致接受模仿能力强而是非辩别能力不高的青少年学生效而仿之，做出令人痛心的事。如小丽杀母的手法，便是从有的电视剧中得到的启发。当然，类似成为了一个严重的社会问题，已到了非解决不可的地步。为此，社会学家和有识之士呼吁:纯洁社会风气，减少负面影响，救救孩子! 其四，培养心理素质，增强法律意识十分重要。小丽的犯罪，暴露了她及部分青少年的心理素质之差，法律意识之弱，实在令人警醒。而使人感到一些欣慰的是，有的青少年经过普法教育，加上学校、教师为增强其心理素质而精心教育培养，他们虽然身处不和的家庭，或者失去父亲或母亲甚至双亲，但因心理素质较好，法律意识较强，对自己面临的不幸，不仅能正确对待，而且能拿起法律武器维护自己的合法权益，实在是难能可贵。像小丽一样，以非对非，走向极端，那后果则不堪设想。看来，培养青少年良好的心理素质，用法律武装他们的头脑，是我们这个社会面临的一大课题。笔者真诚地希望，我们的社会、家庭、学校及各界人士，都来齐心协力地为解决这一课题而努力吧! 浅谈沟通在家长德育资源开发中的运用 2005-09-02 朱珍玲 仁爱中学 点击: 431 家庭是孩子的天然学校，父母是子女人生道路上第一任老师。初中班主任至少已是孩子第三任老师了。面对如今这么激烈的学生之间、学校之间的竞争，面对越来越难教育的独生子女，面对当今社会种种不良诱惑随时都可能对学生的学习和思想品德产生不良的影响，没有家长的有效配合和支持，靠我们老师孤军奋战，是很难取得好的成效的。因此如何争取第一任老师即家长的有效配合和支持，充分开发家长德育资源，有效促进家校共育，是每一位班主任必须面对和努力去做好的一项重要工作。 要赢得家长的有效配合和支持，沟通的方法和策略就显得非常重要。下面就结合本人多年的班主任经历，具体谈谈班主任应如何使用沟通的策略和方法，来赢得家长的有效支持和配合。 首先，班主任与家长联系的频率要恰到好处。如果联系过于频繁，遇上工作繁忙的家长会不胜其烦。当然也不能太少，否则会让家长觉得你老师对他的孩子不够关心，不负责任。 其次，班主任与家长联系时一定要理解、尊重家长对孩子的爱心。现在的学生大多数都是独生子女，他们是父母的掌上明珠、爷爷、奶奶、外公、外婆的心肝宝贝。所以，不管学生在学校表现如何、做了什么调皮捣蛋的事，学习态度和学习成绩有多么差，班主任与家长联系时，都要先表达出你对他们孩子的关心和爱，先谈孩子身上的优点，再谈孩子存在的问题。切忌把他们孩子说得一无是处、不可救药，这样会伤到家长对孩子的爱心，搞不好还会使家长、学生与老师对立。不仅得不到家长的支持和配合，对学生的教育也十分不利。 第三，班主任在与家长联系时，要对家长教育孩子的方法予以必要的指导，对初中年龄段孩子的心理特征和心理变化向家长提前做必要的介绍，以帮助家长能用正确的方法教育孩子，对孩子成长过程中可能会出现的问题及早予以关注或采取防范措施。这样很多问题能防患于未然，把问题消灭在萌芽状态，就会有比较好的教育效果。现在的家长虽然总体文化素质比过去大有提高，对孩子教育的重视也前所未有，望子成龙、望女成凤的心情非常迫切，但由于家中只有一个孩子，往往缺乏教育孩子的经验。有的家长对孩子的要求过高，根本不符合孩子实际，而孩子因为知道自己再努力也不可能达到父母的要求，于是封闭心灵的大门， 什么想法都不跟父母交流，什么事都不告诉父母，结果父母子女虽然生活在同一屋檐下近在咫尺，但内心却远隔天涯非常陌生;有的家长教育孩子方法简单粗暴动辄就打孩子，导致父母子女关系紧张，在父母的打骂声中逆反心理较强的孩子越打越不读书;有的妈妈很唠叨，一见到孩子就唠叨不停，不知道青春期的孩子最烦父母的唠叨，因为妈妈的唠叨，有的孩子离家出走，有的甚至想自杀。有的家长对孩子过分溺爱，百依百顺，养成孩子自私、任性，吃不起读书的那份苦„„由于家长教育方法不当，对青春期孩子的变化不能及时适应，其教育结果往往事与愿违。平时经常听家长回忆，孩子小时候是如何如何听话，现在怎么这么不听话，其实问题就出在这里。因此，班主任与家长联系时，对家长教育孩子的方法做必要的指导，对初中年龄段孩子的心理特征和心理变化向家长提前作必要的介绍非常重要。只有家长了解自己孩子身心发展的特点，家长教育方法得当，家长对孩子的教育能与时俱进，跟上孩子成长的步伐，家庭教育才能发挥其对学校教育的配合和支持作用，使教育取得比较好的效果。 第四，班主任与家长联系方式可以多种多样。切忌事无大小动辄就把家长请到学校。不是万不得已，不要把家长叫到学校来。以下几种是我在工作中采用过的比较有效的联系方法: 1(成绩单联系法。这是一种经常性的联系方式。每隔一段时间就要发一次平时成绩单。我每次发给家长的成绩单不会是单纯的成绩。把班级一段时间以来的总体情况包括学科成绩的起伏、思想品德行为表现、学校安排、期中期末考试日期、游泳、计算机培训等方面的情况通过寥寥几句及时告知家长，并明确提出一些希望家长如何配合的具体要求如:督促子女要加强薄弱学科，双休日要合理安排学习，加强体育锻炼等等。有必要时还在成绩单上留出一块空间让学生对自己的学习成绩进行自我分析，对存在的问题提出自己的措施和解决办法。经过几年的实践，我觉得这种联系法面比较广，能照顾到班级中每一个学生。与家长的交流比较及时，让家长在第一时间了解到学校、班级、以及自己子女在校的各方面情况，有助于教师与家长、学校与家庭相互理解、相互支持。而且对于工作繁忙的班主任来说，这种方法也比较省时高效。 2(小纸条联系法。这种方法适用于个别出现偶发事件的学生。有时学生在校会出现如:抄作业、作业不认真、听课不专心成绩下降、被老师发现去电子游戏机室打游戏了、看连环画漫画等卡通书、寝室卫生纪律差等小“坏事”。班主任觉得有必要让家长知道并让他们配合教育，但打一个电话又觉得对学生的教育起不到很好的作用，让家长这么远来一趟又觉得没有这个必要，这时我通常采用“小纸条联系法”。让学生书面写好所发生事情的经过或自己身上存在的问题，经老师教育后自己的态度、认识，及今后的改正决心和措施。然后班主任在学生的保证书上签上自己的名字，通常还写上就此事要求家长配合教育，并要求家长写上意见和签名。让学生将小纸条带回家，自己去面对家长，第二天带回。几年来的实践我觉得这种方法与家长个别联系，充分体现了班主任对个别学生所出现的问题的高度重视。它既有利于家长及时客观地了解他们的孩子在校发生的事和存在问题，也能使家长了解班主任对他们的孩子的教育情况，在家里作相应的配合教育。这种联系方法得到了很多家长的肯定。更重要的是“小纸条”带回后保留在班主任手中，可以对学生以后再犯类似错误起一种警示作用。 3(品德评语联系法。一年一次的品德评语，我也把它当作是与家长交流与联系的好机会，看成是对自己的一种考验。主要是因为随着社会的进步，科学文化水平的提高，家长的素质也提高了，很多家长也都是大学学历，有些家长本身还是高等学校的教师。他们对老师所写的评语越来越重视，会通过评语来判断你老师工作的责任心、对他们孩子了解和关心的程度、老师的工作能力和水平。班主任能不能得到家长的信任，我认为评语是比较关键的一方面。如果班主任的评语三言两语、不痛不痒、无关紧要的几句话，会让家长觉得我们班主任老师的工作不负责任、没水平。因此工作再忙品德评语也绝不马虎。但是，我认为评语切 忌尽说好话、也不必追求词语的华丽、漂亮，重点是写出每位学生的真实情况和特点，尤其是学生存在的问题以及老师对学生的真诚希望。当然语气要婉转，意思表达要准确。如果班主任的评语能得到家长的认同，他们就会急老师所急之事如:薄弱学科要加强、体育差的学生要尽早开始锻炼、加强对孩子某一方面的思想品德的教育等等。有些家长会利用暑假采取相应的措施，督促、帮助子女解决存在问题。那么班主任就能够争取到家长一个暑假的支持和配合。 当然班主任与家长的联系方法还有多种，如家访、开家长会等这里不一一列举。 由于社会十分复杂，家长也三教九流各种各样。多年的班主任经历中我遇到的绝大多数家长对班主任都很尊重、也很配合。正确运用沟通的策略和方法赢得了他们的支持和配合，充分发挥了他们的德育功能是我在班级管理中能取得比较好效果的主要原因之一。也因为经常与家长进行真诚的沟通与交流，使自己的班主任工作得到了家长的理解、肯定与好评。尽管现在的家长对老师的要求越来越高，有时候甚至觉得我们老师再努力似乎也达不到家长对我们的要求。但我们还是应该努力把得到家长的肯定和赞扬当作是对自己最好的奖励。我们要通过与家长沟通，努力争取到他们的理解、配合和支持，使家校双方形成合力，以便更好地为我们学生的成长服务。