[word格式] 何占豪、陈钢《梁祝》小提琴协奏曲的民族演奏技法

[word格式] 何占豪、陈钢《梁祝》小提琴协奏曲的民族演奏技法 何占豪、陈钢《梁祝》小提琴协奏曲的民族 演奏技法 小提琴常用协奏曲教学辅导之十二 ◎蒋雄达 何占豪,陈钢《梁祝》 小提琴协奏曲 的民族演奏技法 由何占豪,陈钢合作创作的小提琴协奏曲梁山伯与祝英台 (简称((梁祝》),之所以受到广大人民群众的喜爱,并成为2O世 纪中国音乐的经典曲目,其根本原因就在于作品深深扎根于民族 土壤.它的题材是广为流传,家喻户晓的爱情传说;它的音乐是 取自干江南最优美动听的民间戏曲越剧的素材;它的曲式结构是 标题性的,有着鲜明故事情节分段,连接式的完整乐章;它的演 奏技法是融民族器乐的演奏方法和传统的炫技表现为一体,致使 作品产生了丰富的感染力和前所未有的影响力. 在我国不知有多少演奏家表演过((梁祝小提琴协奏曲这 首作品,尽管有各自不同的诠释,但能否更加受到人们的欢迎, 还是要看在作品的演奏中民族的音乐语言表达得是否准确;歌 唱旋律的韵味演奏得是否到位;情景人物的音乐形象展露得是 否恰当.而这一切又归集于每个演奏者对作品的理解深度;对 演奏趣味的不同追求以及对表达这一切内容所不可缺少的各种 演奏技法. 梁祝))旋律委婉,情节感人,谁都喜欢听,谁都喜欢拉.但 要真正将这首被誉为经典之作的我们中华民族的协奏曲演奏好, 却需要认真地下一番功夫. 从促进民族音乐发展的角度来说,希望能有更多的学生认真 学习和演奏,但从目前许多不尽如人意的演奏来看,却又有些使 人担心和寒心. 小提琴终究不是二胡,我们借鉴民族乐器中的一些演奏技 法,目的是为了通过小提琴这一表现力极强的乐器,更好地丰富 其演奏内容,因此无论是抹指,滑音,碎弓以及运弓的部位,揉 弦的快慢,力度的变化等等,都是作品效果的重要部分.不懂得 运用这些演奏技法,如同拉外国传统作品那样规规正正,毫无韵 味,那就不是中国的({梁祝》了.可是做过了头,把以上讲的那 些表现手段,无目的,无节制地滥用,并误认为这就是作品的需 求和风格的表现,同样是损伤了作品的真谛和完美.在现实环境 中,这两种演奏上的弊病比比皆是.当然,若把((梁祝》中这样 美妙纯静的旋律加上架子鼓和喧嚣的电声,声称这是时代的需 求,演奏艺术的发展,并将其与电声演奏古典传统作品相提并论, 这显然忘了梁祝这首经典之作所特定的人物情景.很难想象 “投坟自尽”,”化蝶为爱”的梁山伯与祝英台会穿着水袖长袍,锦 露8l : . , l I 缎简裙来跳迪斯科.因此,完美的艺术表现离不开历史背景,感 人的动情演奏必须要具备准确的表现手段.如何恰当地运用这种 演奏技法,把握作品的韵味,从而准确地体现其风格,这就是我 们在学习演奏梁祝))之前首先要想到的. 我们建议所有的演奏者,在练习中认真地阅读总谱前页的 “致演奏者”和”乐曲说明”,其中,把演奏的要求和演奏的方法 说得非常清楚,它将对演奏者起到直接的帮助作用. 梁祝作为奏鸣曲式的单乐章作品,其内容非常丰富. 呈示部共分为引子(春光明媚鸟语花香),主部(草桥结拜—— 爱情的主题),副部(同窗三载共读共嬉),在第二主题之后有两个 小的插段然后进入结束部(长亭惜别依依不舍),在主部爱情主题 的变化与拓展中,惜别之情感人肺腑. 展开部共分引子(阴沉的不祥之兆),中段(一)(老父逼嫁誓死 不从),中段(二)(楼台相会),中段(三)(哭灵控诉),结尾段(以身 投坟感天动地),在引子主题的变化中进入全曲的高潮. 再现部在引子的再现中,人们仿佛进入神灵仙境,之后主部 爱情主题的再现,充满了世人对主人公”梁祝”的追怀,随之而 来的主题群起,象征着千年相传,万代歌颂,乐曲在淡淡的,优 雅的,飘渺的,带给人们无限美好遐想的弱奏旋律中结尾. 这里我们把在演奏中通常出现的一些问题以及应该注意的一 些方面做些提示. ?(一)主部(爱情的主题) 这段优美的旋律,乃是全曲的精华,从作品问世到如今,可 算得上家喻户晓,人人传唱.但在实际演奏中,这段主题出现的 2132O1O—O5 最大问题就是音准掌握不好,就连一些有影响的名家有时也会出 现破绽.原因就在于民族调式的五声音阶和传统的音准概念有所 区别,如一开始B*UD之间的小三度稍靠近些,听觉上就舒服些. 再如第3小节和第5小节.F音的出现,若半音的音高强调不够, 同样听觉上也会感到难受.这是民族音调形成的听觉上的习惯, 为此,在上面谱例中括出的一些地方要特别引起注意. 除了音准上的严格掌控,要使得旋律委婉动听,重要的是几 处滑指的运用要得当.不少学生在演奏这几处小三度的滑音时, 过重的强调了音程之间的头,从而显得生硬.要使得旋律委婉 自如,就必须注意滑指的柔和,其过程不宜太实,太长,太满. ?(二)副部(活泼的快板) 例2,一一 鸯錾羹鎏 在这段活泼的快板中,学生们演奏时通常出现的问题是第一 拍句头的八分附点音符不够长,第二拍两个八分断音时值不平 均,容易抢拍,第5,第6小节出现的问题是同样的.在第l5小 节之后,十六分音符的跳弓除了高把位的音准没有把握,主要的 是节奏不准确,手指不清楚,音符密集速度就容易快,致使在听 觉上就感到慌乱无序.如何对这一段比较难以演奏的旋律,在准 确的节拍下做到颗粒清晰,轻巧活泼,音准到位,从而体现出”梁 祝”共读共嬉的情景,是需要下一番功夫的. ?(三)副部第二插段(第8小节之后) r,.一一一,m一一一.口一一一一一poco, 这段旋律主要是模仿古筝的演奏技法,体现出谐谑的情趣. 因此在演奏时要特别注意四个三十二分音符的清晰度,左手的手 指要有弹性,不能粘连,不能抱团,右手运弓的两个八分连顿弓 要清脆.在练习时不妨先放慢速度,明确音程关系和手指间距, 在节拍准确的基础上逐渐按原速要求演奏. 例4 ?(四)结束部(长亭惜别) ;Adagioassaidoloroso:88.鞋季鏊奏萝t,_ 一‟‟一—=一柑,—一,,, — .,3l.一一一 这是全曲中最为感人的一段旋律,由爱情的主题变化而来, 演奏中除了:要注意鲜明的强弱对比(谱例下方的强弱记号系本文 作者所标,供学生们参考),更重要的是滑指运用要富有效果,所 有三度的上行和下行滑指均要注意圆润,小音符不占时值,不要 有重音,滑音的幅度不要过大,手指斜向轻轻滑进.运弓要柔和 地弱进,换弓要自如,在长音时跟上渐快的揉弦,从而真正能把 这种依恋不舍,难分难离之情,借助于民族乐器的演奏技法和戏 曲演唱中感人的韵味,紧紧地和听众的呼吸连在一起.值得注意 的一点是倒数第3小节第一拍上的小分句(„),若能按照谱面提示 的强弱去恰当的运弓,很好的掌握分句的呼吸与走向,其感人的 效果将是难于言表的. 接下来后半段的旋律,更有凄伤之感: 例5 这段旋律刻画出”梁祝”这对恋人已处在难舍难分而又不知 未来命运的茫然状态中.第9小节至第l2小节的两个重复短句, 说是表示爱的忠心也可,说是在问苍天”怎么办哪!怎么办”也 可,而最终仍然是无可奈何中抱着对深爱的向往惜别了. 在演奏这段旋律时,所有滑指的要求和前面所说的是相同 的,只是在第9小节至第l2小节两个重复短句时,强弱要有鲜明 对比.从用弦要求上看,第一句是在A弦,理所当然应该弱奏, 音色要柔和.第二句换在E弦,语气的加重,自然运弓的力度要 强些,音色要明亮些,随之平静柔和下来,到最后两小节时可在 适当渐慢渐弱中渐渐淡化远去. ?(五)展开部(第13乐段.英台抗婚) 蛐啪?_—嘲h_隹_? dII宾碧鄹文2010-0529 这段旋律来自第二插段主题,为了能体现英台抗婚的激愤 情绪,采用了民族乐器琵琶演奏中常用的切分节奏以及横扫的演 奏技法.但我们经常可以看到有些学生在演奏时节拍不准确,通 常将第一拍的八分音符奏短了,切分的和弦又奏得不够饱满,几 小节之后整段节拍都散了.为此,在练习时特别要注意前八分音 符和切分和弦要有同样的重音,使得整段旋律沉稳有力,从而体 现出英台抗婚刚毅不屈的个性. ?(六)中段(楼台相会) 例7 哀伤地,倾诉地Lagrimoso=48 0,:,l二,:一,,:=l一一 墨:::二‟::兰王一一一!:兰:一—立土…上... 这是一段充满哀伤,相互倾诉的旋律,其中几处富有韵味的 小三度滑指(括号标出),无论是上行还是下行,速度均不要太快, 否则很难表达细腻的缠绵哀伤之情.尤其在结束句第三拍慢退快 进的抹指,非常富有人物的内心感情,做好了立时会使听众有揪 心之感. 在这段独奏旋律之后,出现的是一段小提琴与大提琴的二重 奏,曲作者在这里用小提琴和大提琴两件不同个性的乐器来体现 梁山伯与祝英台之间对答式的互诉衷情,这确是作者精心的,恰 当的创意.重要的是两件乐器在演奏中一定要配合默契,互融互 补,将这段时分时合的委婉柔情的旋律形象化地展现在听众面前. 例8 ?(七)中段(哭灵控诉) v }孟,一—.一..;,.一l,一,暑 在乐队的急板中引入独奏小提琴以散板形式的和弦乐段,随 后第ll小节自由的类似哭腔的散板,通过滑指的演奏,把悲愤和 控诉的情绪充分表达,演奏者要特别注意认真按谱面要求去做. 但实际上多半演奏这一乐段时很难打动人,有的甚至将滑指演奏 得面目全非.究其原因,主要是对戏曲的唱腔不熟悉,对民族乐 器的演奏技法又只能生硬地模仿,而不能自如地运用.因此要做 到不只是形似而要神似,对广大小提琴学生来说,的确应该好好 学习些民族音乐的知识才行. 在前面这段散板之后,紧接Ad,节反复的旋律: 例9 t cL..n一.口...poJ一一一… 这是一段极为逼真的哭喘效果的演奏,但是不少学生在演奏 时由于不懂得感情的投入,不懂得运弓幅度和强弱的变化,致使 Ad,节旋律一个力度的平推,如同毫无感情的嚎叫,实在扭曲了 原作的意图. 在演奏这/kd,节重复旋律时,要想到哭喘的情景,也就是伤 心地哭到上气不接下气的状态.用这种感觉去演奏,前四小节的 运弓由小到大,力度由弱渐强,速度由慢渐快,四分音符不宜太 长,要有泣不成声的感觉.待后四小节高八度时再将时值奏满, 推向高潮.第10小节的小分句(„)要求将弓子提起,接下来的结 束句,犹如大喘气后悲愤的嚎啕大哭. 哭灵这几段旋律的精彩之处,就在于借用了民族乐器的演技, 巧妙地运用了滑指和抹音等奏法,形象地体现了哭诉中对爱情的 坚贞,以致成为全曲中最感人的乐段,无论是演奏者还是听众被 这段音乐所感染的紧张心绪,直至投坟化蝶才能逐渐舒缓下来. ?(八)再现部 乐队在引子之后奏出了乐曲的主题,象征着世人对”梁祝” 的追怀,而独奏小提琴加用弱音器的重复演奏,更增添了美丽的 神话色彩,因此,演奏上更要委婉细柔.25之后,独奏小提琴 和长笛的对奏,更如同双蝶并飞,翩翩起舞. 例10 量篓量垂壅壅i…一=:====一===, 这里必须注意几处颤音的演奏要非常灵巧,在颤音之后的两 个八分音符:要轻轻点出,随后的旋律应该是有着较大的幅度变 化,犹如彩蝶双双在暴风骤雨之后的晴空,展翅飞向美丽的大好 世界.(谱例下面的强弱标记系笔者提示) 乐队群起,主题回晌,象征着千年传颂,万代歌唱.独奏小 提琴在充满韵味的弱奏结尾下,将一个美好的爱情传说久久留在 人们的心中. 小提琴协奏曲是一种外来的演奏体裁和演奏形式,如何运用 这种形式来表现我们自己的民族音乐,((梁祝已成为一曲范例. 为了弘扬我们的民族音乐,走我们自己音乐发展的道路,广大小 提琴师生对此作品好好学习,认真研究,定将受益无穷.鑫 作者国家一级演奏员小提琴演奏家指挥家 30?矗目母时??—???_一2010- 05皿‟4l寅参泼