幼儿园课程目标体系解析

幼儿园课程目标体系解析 石塘镇中心幼儿园 幼儿课程目标体系 遵循幼儿发展为本、和谐发展为本的原则～开发利用民族文化资源～以幼儿的社会性发展为主线～对幼儿实施全人教育～关注尊重、责课 任、关爱、诚实、公正等核心价值观的养成～引导幼儿学会生活、学会学习、学会生存～为幼儿成为身心和谐、大写的中国人奠定坚实程 的基础。 总 目 促进幼儿身体正常发发展幼儿智力～培养正确运用感关注幼儿的尊重、责任、关爱、诚实、公培养幼儿初步的感受美和表现美 标 育和机能的协调发官和运用语言交往的基本能力～正等核心价值观的养成～培养幼儿的民族的情趣和能力。 展～增强体质～培养增进对环境的认识～培养有益的文化认同感和国民意识～引导幼儿萌发爱 良好的生活习惯、卫兴趣和求知欲望～培养初步的动家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学 生习惯和参加体育活手能力。 的情感～培养幼儿活泼开朗、文明礼貌、 动的兴趣。 守法合作等良好品格。 领 健康 语言 社会 科学 艺术 域 目 1. 身体健康～在集体1. 乐观与人交谈～讲1(能主动地参与各1(对周围的事物、现象感兴趣～1(能初步感受并喜爱环境、生活 标 话礼貌, 有好奇心和求知欲, 和艺术中的美, 生活中情绪安定、愉项活动～能努力做 快, 好力所能及的事～ 2(注意倾听对方讲话～2(能运用各种感官～动手动脑～2(喜欢参加艺术活动～并能大胆不怕困难～有自信 能理解日常用语, 探究问, 地表现自己的情感和体验, 2. 生活、卫生习惯良心、责任心, 好～有基本的生活自3(能用自己喜欢的方式进行艺术3(能清楚地说出自己3(能用适当的方式表达、交流理能力, 2(乐意与人交往～表现活动。 想说的事, 探索的过程和结果, 学习互助、合作和 3(知道必要的安全保4(能从生活和游戏中感受事物分享～有同情心, 4(喜欢听故事、看图健常识～学习保护自的数量关系并体验到数学的重 书, 己, 要和有趣, 3(理解并遵守日常 生活中基本的社会5(能听懂和会说普通4(喜欢参加体育活5(爱护动植物～关心周围环境～ 行为～有规则动～动作协调、灵活。 亲近大自然～珍惜自然资源～话。 有初步的环保意识。 意识, 4(关爱父母长 辈、老师和同伴～ 爱集体、爱家乡、 爱祖国。 年大1、会穿脱衣服、学习倾听能力 1、使幼儿初步了解,一,数学 ,一,音乐 龄 班 整理衣服,学习整理1、能够主动、积极、自己的成长和成人1、学习10以内单、双数和相1. 根据不同的合作歌唱的要求～ 活动用具～能保持玩专注地倾听别人谈话～为此付出的劳动～邻数～学习顺着数和倒着数。 控制、调节自己的歌声,学习领唱、 具清洁,有初步的生迅速掌握别人谈话的激发幼儿爱父母、2、学习10以内数的分解和组齐唱以及简单的两声部轮唱、合 活自理能力。 主要～并从中获取爱老师及其他长辈成～体验总数与部分数之间的唱,学习使用不同咬字、吐字及气 2、结合品尝经验～进有用的信息, 的情感。 包含关系～部分数与部分数之息断连方法表现歌曲的不同意境, 一步认识各类常见食2、能够迅速把握和理2、引导幼儿初步学间的互补关系和互换关系。 在集体歌唱活动中建立默契感～体 物～在爱吃各类食物解较复杂的多重指令, 会控制自己的情绪3、学习10以内数的加减～认验配合默契的快乐。 的同时～懂得要科学3、提高倾听的准确程和行为～初步学会识加号、减号～初步理解加法、2. 能比较准确地按照音乐的节 合理地进食～逐步形度～准确掌握和传递有在紧急情况下的应减法的含义。学习用加减法解奏～做各种稍复杂的基本动作、模 成良好的饮食习惯。 细微差别的信息。 变方法。 答生活中一些简单的问题。 仿动作和舞蹈动作组合,进一步学 3、进一步认识身体的表述行为目标 3、引导幼儿了解自4、 能理解符号“,”“,”“?”习如何更有效地丰富自己的动作 主要器官～逐步形成1、能够围绕话题谈话, 己所在的幼儿园～所表示的意思～学习用符号表表达词汇,能使用已经掌握的空间 接受疾病预防与治疗2、能够用恰当的语言初步懂得应为幼儿示两个集合的数量关系～以及知识～进行创造性的独立动作表现 的积极态度和行为,表达自己的情感～与同园做有益的事～培用符号表示10以内数量变化和人际动作交流与配合,能为不同 知道快乐有益于健伴分享感受, 养幼儿初步的集体关系。 的舞蹈表演选择不同的道具和服 康。 3、通过观察～理解图荣誉感和责任感。 5、学习按物体两个以上特征或装。 4、认识常见安全标片、情景中蕴含的主要4、引导幼儿主动、特性进行分类～学习按某一特3. 学习使用更多种类的打击乐器 志～能够在成人提醒人物关系和思想情感准确地使用礼貌用征的肯定与否定进行分类～学的基本演奏方法,为求得新颖的音 下遵守交通规则,不倾向, 语～以恰当的方式习层级分类和多角度分类。 色而探索熟悉乐器的不同演奏方 接触危险物品,遇到4、能够有重点地讲述与他人交往。 6、学习按物体量的差异和数量法,学习制造简单的打击乐器～并 危险时能告诉成人～实物、图片和情景～突5、引导幼儿主动照的不同进行10以内正、逆排按照音乐的性质提出配乐的建议, 有初步的自我保护意出讲述的中心内容, 顾、关心中班和小序～初步体验序列之间的传递学习即兴指挥～并按照他人即兴指 识。 5、在集体面前讲话态班的小朋友。 性、双重性和可逆性。 挥的手势迅速、准确、积极热情地 5、愿与父母分床而度自然～并根据场合的6、引导幼儿了解周7、认识几种常见的立方体图形作出演奏反应。 眠。 需要调节自己讲述的围的社会生活～让,正方体、长方体、球体、圆4. 进一步学习使用其他各种非音 1 6、喜欢并较积极地参音量和语速, 幼儿初步了解各社柱体,～能根据形体特征进行分乐的艺术手段～提高体验和表达音加体育活动,能听信6、讲述时语言表达流会机构成员的劳动类～体验平面图形与立体图形乐情趣的能力,更加细致地感知和号按节奏协调地走和畅～用词用句较为准及其与人们生活的之间的关系。 体验音乐舞蹈作品的独特风格和跑,能按要求跳、投确。 关系～引发幼儿尊8、学习等分实物或图形～学习情趣,逐步养成比较自觉地从音乐掷、抛接～能左右手欣赏文学作品 敬、热爱劳动者的自然测量。 舞蹈欣赏过程中获取认知满足和拍球,能随音乐节奏1、乐意欣赏不同体裁、情感。 9、学习以自身为中心和以客体情感体验满足的习惯。 做徒手操和轻器械不同风格的文学作品～7、引导幼儿初步了为中心区分左右～会向左、向 操。 在文学活动中积累文解我国的民族～初右方向运动。在日常生活中～,二,美术 7、能注意活动中的安学语言～并尝试在适当步了解我国主要的能注意自己,或物体,在空间1. 美术欣赏 全与合作～爱护公物～场合运用, 物产～激发幼儿爱的位置和运动方向。 ,1,学习欣赏感兴趣的绘画、工能及时收拾小型体育2、在理解文学作品人祖国的情感～培养10、认识时钟～学会看整点、艺、雕塑、建筑等美术作品～并积器材。 物、情节或者画面情景幼儿的民族文化认半点～学习看日历～知道一星极主动地参与美术欣赏活动～具有具体为: 的基础上～学习理解作同感和国民意识。 期中每天的名称和顺序。学习初步发现周围环境和美术作品中1、有关日常健康行为 品的主题或感受作品8、引导幼儿初步了一些表示时间的词汇～在日常美的能力。 ,1,洗手、刷牙的正的情感脉络, 解国家间的友好往生活中～感受和注意时间的长,2,学习欣赏并感受作品中形象确方法及主动性。 3、初步感知文学作品来～引发幼儿爱好短和更替～知道要爱惜时间。 的造型美～色彩的色调及其情感表,2,穿、脱、整理衣语言和结构的艺术表和平的情感。 11、认识一元以内的人民币～现性～构图的对称、均衡、节奏与服的良好习惯。 现特点～开始接触文学9、引导幼儿初步学能说出它们的单位名称～知道和谐美。了解作品的简单的背景知,3,手帕或纸巾的正的艺术语言。 会分辨是非～初步它们的值是不同的。 识～进一步感受和理解作品的形象确使用。 早期阅读 懂得应向好的榜样,二,科学 和主题意义～知道美术作品如何反,4,坐、站、行、睡1、能和同伴合作制作学习～激发幼儿初1. 知识方面 映现实生活和人的思想感情～并学姿势正确。 图画书～进一步了解图步的爱憎感。 ,1,帮助幼儿初步了解不同环习用语言、动作、表情等表达自己,5,按时排便。 画书的构成, 10、幼儿能遵守各境中的动植物及其与环境的相对作品的理解、想像和情感。 ,6,良好的作息习2、知道图画书画面与种行为规则～初步互关系。 ,3,欣赏并学习从形式和内容的惯。 文字的对应关系～开始学会以规则的要求,2,介绍幼儿周围生活中的环角度评价同伴的美术作品。 ,7,活动用具的整有兴趣阅读图画书中对照自己或他人的境污染现象和人们保护生态环2. 绘画 理～保持玩具情洁。 的简单文字, 行为～使幼儿喜欢境的活动。 ,1,利用多种绘画工具和材料～,8,关心周围环境的 3、积极学认常见的汉从事力所能及的劳,3,帮助幼儿获取有关季节、运用不同技法表现自己的思想和卫生。 字～进一步了解汉字认动～初步懂得爱惜人类、动植物与环境等关系的感受、体验创造的快乐。 2、有关饮食营养 ,1,情绪愉快～愿意读的规律～提高观察摹劳动成果～爱惜公感性经验～形成四季的初步概,2,学习完整地表现感受过的或独立进餐。 拟的能力～并能注意在物。 念。 想像中的物体的动态结构和简单,2,常见食物的辨生活中运用已获得的11、引导幼儿初步,4,引导幼儿探索周围生活中情节。 识～主动饮水～少吃书面语言,4、掌握基感知家乡的自然环常见的理化现象～获取有关的,3,注意深浅、冷暖颜色的搭配～零食～平衡膳食 。 本的书写姿势～在有趣境和人文景观及优科学经验。 并初步学习根据画面的需要～恰当,3,按时进餐～保持 的图形练习中做好写秀艺术精品～培养,5,让幼儿接触周围生活中的地使用颜色表现自己的情感。 清洁～进餐习惯良好。 字的准备。 幼儿对世界文化的现代科学技术及其在生活中的3. 手工 ,4,中外饮食文化的 初步感受。 兴趣。 运用。 ,1,较熟练地使用和选择手工工3、有关身体生长 12、引导幼儿初步2. 方法技能方面 具和材料～表现自己的意愿。 ,1,五官的保护及功感知世界著名的人,1,使幼儿能主动运用多种感,2,用多种点状材料拼贴物象～能了解。 文景观及优秀艺术官观察物体～学会观察的方法～表现简单的情节。 ,2,换牙、护牙知识精品～培养幼儿对发展观察力。 ,3,用多种技法将纸折成物体的的基本掌握。 世界文化的兴趣。 ,2,使幼儿能按照自己规定的各个部分～组合成整体物象。 ,3,用眼卫生。 不同标准对物体进行分类。 ,4,用目测的方法将纸等面状材,4,疾病预防与治疗 中的积极配合。 ,3,帮助幼儿学习使用各种工料分块剪、折叠剪～来拼贴平面的,5,探索生命现象的具进行测量和正确的测量方物象或制作立体的物象。 兴趣。 法。 ,5,学习用伸、拉的方法并配合4、有关安全生活 ,4,引导幼儿能用完整、连贯其他泥工技法塑造结构较复杂的,1,日常生活中安全的语言与同伴、教师交流自己物象～表现主要特征和某些细节。 常识与规则的了解及 的探索过程和结果～表达愿望～,6,学习综合运用各种工具、材遵守～过马路、乘坐 交通工具、玩大型运提出问题和参与讨论～以及能料和技法～制作简单的教具、玩具、动器械时能注意安够表达发现的愉快～能够和他礼品、演出服装、道具等～布置环全。 人交流和分享。 境～并注意装饰美。 ,2,常见安全标志的,5,引导幼儿学习使用常见科 认识～交通规则的遵技产品的方法～运用简单工具守～自我保护意识的和多种材料进行制作活动～能初步形成。 够发现物品和材料的多种特性5、有关心理健康 ,1,能够在幼儿园与和功能～并能表现出一定的创 同伴共同生活、友好造性。 相处。 3. 情感方面 ,2,情绪愉快～知道,1,激发和培养幼儿好奇、好快乐有益于健康。 问、好探索的态度。 ,3,没有心理卫生问,2,激发幼儿对自然环境和现题。 代社会生活中的科技产品产生,4,不怕困难～愿意 克服困难。 广泛的兴趣～能自己发现问题～ 6、有关身体锻炼 提出问题～寻求答案。 ,1,积极参加体育活,3,使幼儿喜欢并能主动参动的兴趣。 与、集中于自己的科学探索活 2 ,2,身体活动的知识动和制作活动。 和技能～包括走、跑、,4,培养幼儿主动关心爱护周 跳、钻爬、投掷、平围环境的情感和行为。 衡、攀登等基本动作 及有关知识。 ,3,身体素质练习～ 包括平衡、协调等身 体机能练习的有关知 识和技能。 ,4,基本体操练习和 队列队形练习～包括 徒手体操、清器械操～ 口令、信号与动作, 列队,变化队形练习。 阶中1、会穿脱衣服、学习倾听能力 1、使幼儿初步了解,一,数学 ,一,音乐 段 班 整理衣服,学习整理1、能够集中注意力～自己和他人的异1、认识1——10以内的数字～1、学习使用不同的速度、力度、活动用具～能保持玩耐心地倾听别人谈话～同。 理解数字的含义～回用数字表音色变化表现歌曲的不同形象、内具清洁,有初步的生不打断别人的讲话, 2、使幼儿初步了解示物体的数量。 容与情感～感受和表现二拍子歌曲活自理能力。 2、能够倾听别人的讲自己的和他人的情2、学习目测数群～学习不受物与三拍子歌曲的不同节拍感觉和2、结合品尝经验～进述内容～发现异同～并绪～初步学会同情体空间排列形式和物体大小等不同的情趣～感受和表现歌曲的前一步认识各类常见食从中学习好的讲述方和关爱他人。 外部因素的干扰～正确判断10奏、间奏和尾奏～学习自然地与他物～在爱吃各类食物法。 3、培养幼儿最基本以内的数量,感知和体验10以人接唱和对唱～体验在歌唱活动中的同时～懂得要科学表述行为目标 的独立性和最基本内自然数列中相邻两邻两数的进行交流、合作的快乐。 合理地进食～逐步形1、乐意与同伴交谈～的自我控制能力～数差关系,学习10以内序数。 2、学习按音乐的节奏做简单的上、成良好的饮食习惯。 能够大方地在集体面使幼儿初步懂得不3、认识长方形、梯形、椭圆形。 下肢联合的基本动作、模仿动作和3、进一步认识身体的前讲述～能够用普通侵犯同伴的道理。 4、学习用各种几何体,积木或舞蹈动作,随音乐的变化～改变动主要器官～逐步形成话～较为连贯地表达自4、引导幼儿初步了积塑,进行拼搭和建造活动。 作的速度、力度和难度,学习利用接受疾病预防与治疗己的意思～句式完整, 解周围主要的社会5、学习概括物体,或图形,的已经掌握的动作、知识和技能～进的积极态度和行为,2、能够围绕一定的话机构、社区设施～两个特征,学习按物体的某一一步学习或创造新的动作,在不按知道快乐有益于健题谈话,能够先仔细观初步知道它们与人特征和数量进行分类。 规定队形运动的情况下～注意与他康。 察～然后再表达讲述, 们生活的关系～引6、学习按量,粗细、高矮等,人的协调、交流与合作,体验运用4、认识常见安全标3、学习按照一定的顺发幼儿最初步的爱的差异进行7以内的正逆排有效方法进行动作学习和交流的志～能够在成人提醒序讲述实物、图片和情家乡的情感。 序,学习按一定的规律排列顺快乐。 下遵守交通规则,不景的内容。 5、引导幼儿初步了序。 3、使用固定节奏～随熟悉的歌曲接触危险物品,遇到欣赏文学作品 解重大的节日～感7、观察、比较、判断10以内或乐曲演奏～在集体中学会保持与危险时能告诉成人～1、喜欢欣赏不同形式受节日的快乐。 的数量关系～逐步建立等量观音乐、与他人协调一致～为歌曲或有初步的自我保护意的文学作品～主动积极6、引导幼儿初步学念,运用已有的知识经验～解乐曲选择合适的节奏和音色～进一识。 参加文学活动,知道文会与他人合作～初决新问题～学习新知识～促进步养成集中注意看指挥～并对指挥5、愿与父母分床而学作品的语言与日常步学会分享与谦初步的推理和迁移能力的发的要求作出积极反应的习惯～体验眠。 生活语言的不同～进一让。 展。 创造性参与演奏活动的快乐。 6、喜欢并较积极地参步感受文学作品的美, 7、初步激发幼儿与8、初步了解昨天、今天和明天4、学习分辨音乐中比较明显的高加体育活动,能听信2、学习理解文学作品他人交往的愿望～的含义～知道他们之间的关系～低、快慢、强弱、音色变化～体验号按节奏协调地走和的人物形象～感受文学引导幼儿在与同伴学习正确运用这些时间词汇。 这些变化所表达的情意,学习使用跑,能按要求跳、投作品的情感基调。能够或成人交往时～学9、学习区分和说出以自身为中大肌肉动作～感受和表现二拍子音掷、抛接～能左右手运用恰当的语言、动习使用准确的礼貌心的前后方位,学习区分和说乐和三拍子音乐的不同情趣,在初拍球,能随音乐节奏作、表情等方式表达自用语。 出物体之间的上下、前后的位步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上～做徒手操和轻器械己对文学作品的理解。 8、引导幼儿了解周置关系,学习按指定方向运动。 进一步感受和表现乐句、乐段的开操。 早期阅读 围成人的劳动～鼓10、幼儿能注意和发现周围环始和结束～初步了解音乐结构中的7、能注意活动中的安1、能够仔细观察图画励幼儿学做一些力境中物体量的差异、物体的形重复与变化的规律,体验倾听和观全与合作～爱护公物～书画面的人物细节～看所能及的事～使幼状～以及它们在空间的位置等赏活动的快乐。 能及时收拾小型体育懂单页多幅的儿童图儿初步养成爱劳等。 ,二,美术 器材。 画书的内容～增强预知动、爱惜劳动成果,二,科学 1、美术欣赏 具体为: 故事情节发展和结尾的习惯。 1、知识方面 ,1,学习欣赏与自己的生活经验1、有关日常健康行为 的能力, 9、鼓励幼儿大胆地,1,帮助幼儿获取有关自然环有关的美术作品、日常生活中的玩,1,洗手、刷牙的正2、懂得爱护图书～知表达自己的见解～境中有生命物质、无生命物质具、生活物品、节日装饰等～关注确方法。 道图书的构成～有兴趣使幼儿初步学会克及其与人类关系的具体经验～具有美感的事物。 ,2,穿脱、整理衣服模仿制作图画书～在阅服困难～鼓励幼儿了解不同环境中个别动植物的,2,初步学习欣赏并感受美术作的习惯。 读过程中初步了解汉坚持有始有终地做形态特征和生活习性。 品中形象的造型美、色彩的变化与,3,手帕或纸巾的使字的由来和简单的汉一件事～培养责任,2,帮助幼儿了解四季的特征统一美、构图的对称与均衡美～初用。 字认读的规律～有主动感。 及其与人们生活的关系～观察步理解形象和主题的意义～知道美,4,坐、站、行、睡探索汉字的愿望,喜欢10、引导幼儿初步简单的理化现象～获取感性经术作品能反映现实生活和人的思姿势正确。 描画图形～尝试用有趣学会评价自己与同验。 想感情～尝试用语言、动作、表情,5,按时排便。 的方式练习汉字基本伴～并勇于承认错,3,引导幼儿获取周围生活中等表达自己的理解、想象和情感。 ,6,良好的作息习笔画。 误、改正缺点。 常见科技产品的具体知识和经,3,学习欣赏并初步评价同伴的惯。 11、引导幼儿初步验～初步了解它们在生活中的美术作品。 ,7,活动用具的整养成诚实、守纪律运用。 2、绘画 理。 等良好的品德行2、方法技能方面 ,1,在小班基础上学习蜡笔水粉,8,关心周围环境的为。 ,1,帮助幼儿学会综合运用多画、水墨画等多种绘画方法～体验 3 卫生。 12、引导幼儿初步种感官感知事物特征～发展观绘画的快乐。 2、有关饮食营养 感知我国的民间艺察力。 ,2,学习用线条和形状表现感受,1,情绪愉快～愿意术及传统文化精,2,帮助幼儿学会按照指定的过的物体的基本结构和主要特征。 独立进餐。 品～培养幼儿的民标准对物体进行简单的分类。 ,3,认识12种颜色并学会辨别同,2,常见食物的辨族文化认同感和民,3,帮助幼儿学习运用简单的种色的深浅～学习用较丰富的颜色识～主动饮水～少吃族自豪感。 工具进行测量的方法。 作画～区分并尝试画出主体色和背零食。 ,4,引导幼儿能用自己的语言景色。 ,3,按时进餐～保持描述自己的发现～并与同伴、,4,初步学习在画面上安排物体清洁～进餐习惯良好。 教师交流。 的上下、左右关系。 ,4,中外饮食文化的,5,指导幼儿学习使用常见科3、手工 初步感受。 技产品的方法～运用简单工具,1,正确使用多种手工工具和材3、有关身体生长 进行制作活动。 料～喜爱各种手工活动。 ,1,身体外形的进一3、情感方面 ,2,学习用比小班丰富、复杂的步了解～五官的认识,1,发展幼儿的好奇心～引导点状材料,如木屑、纸屑、泡沫屑及主动保护。 幼儿喜欢探究周围生活中常见等,粘贴出简单的物象。 ,2,换牙、护牙知识的自然现象、自然物和人造物～,3,在小班基础上学习用捏的方的初步掌握。 愿意参加制作活动。 法塑造简单的立体物象～并学习用,3,用眼卫生。 ,2,培养幼儿关心、爱护动植泥塑造平面的物象。 ,4,疾病预防与治疗物和周围环境的情感和行为。 ,4,在小班基础上学习用纸折出中的积极配合。 ,按中心折、双正方折、双三角,5,探索生命现象的折,、剪贴出简单的物象。 兴趣。 ,5,初步学习用点状、线状、面4、有关安全生活 状和块状的自然物和废旧材料制,1,日常生活中安全作玩具。 常识与规则的了解及 遵守～过马路、乘坐 交通工具、玩大型运 动器械时能注意安 全。 ,2,常见安全标志的 认识～交通规则的遵 守～自我保护意识的 初步形成。 5、有关心理健康 ,1,愿意在幼儿园与 同伴共同生活、友好 相处。 ,2,情绪愉快～知道 快乐有益于健康。 ,3,没有心理卫生问 题。 ,4,不怕困难～愿意 克服困难。 6、有关身体锻炼 ,1,积极参加体育活 动的兴趣。 ,2,身体活动的知识 和技能～包括走、跑、 跳、钻爬、投掷、平 衡、攀登等基本动作 及有关知识。 ,3,身体素质练习～ 包括平衡、协调等身 体机能练习的有关知 识和技能。 ,4,基本体操练习和 队列队形练习。 目小1、了解盥洗的顺序～倾听能力 1、引导幼儿初步了1. 知识方面 ,一,音乐 标 班 初步掌握洗手、刷牙1、学会安静地听同伴解自己身体主要部(1) 在生活中观察和摆弄各种1、学习用正确的姿势、自然的声的基本方法,学习穿说话～不随便插嘴, 分的基本特征和功物体～探索各种现象～获得对音歌唱～理解和表现简单儿童歌曲脱衣服,会使用手帕2、喜欢与同伴交谈～能～初步学会自我事物特征及其联系的粗浅理的形象、内容和情感～学习为短小、或纸巾,坐、站、行、愿意在集体面前讲话, 保护。 解。 工整、简单、多重复的歌曲编填新睡的姿势正确,能及3、能够听懂普通话, 2、使幼儿知道自己(2) 在生活、游戏及其他活动歌词和表演动作～体验创造性地参时排便,有良好的作4、养成在集体活动中是幼儿园的小朋中理解和建立初步数学关系。 与歌唱活动的快乐。 息习惯。 养成倾听别人讲话的友～初步培养幼儿 2. 能力方面 2、学习按照音乐的基本拍子自然、2、进餐时保持愉快的习惯～能听懂并理解较的独立性和最基本(1) 运用多种感官～动手动闹～军用地做上肢或下肢的简单基本情绪～愿意独立进餐,简单的语言游戏规则。 的自我控制能力。 探究问题～并能用适当的方法运动和模仿动作～跳简单的集体舞 4 认识最常见的食物～ 3、引导幼儿逐步熟表达和交流探索的过程和结蹈,使用目光、表情、姿态、动作爱吃各种食物～主动表述行为目标 悉幼儿园的环境～果。 与同伴交流～体验在随音乐运动中饮水。 1、愿意说普通话, 认识幼儿园中的同(2) 借助具体的事物和形象进表达、创造和交流的快乐。 3、了解身体的外形结2、在教师引导下～学伴和成人～初步了行初步的逻辑思考～运用已有3、学习感受形之鲜美单纯、结构构～认识并学习保护习围绕主题谈话～能够解他们与自己的关的科学知识和数学知识解决生短小明晰的歌曲和有标题的器乐五官,能积极配合疾用短句表达自己的意系～是幼儿初步适活中的简单问题。 曲的形象、内容和情感～在感受的病预防与治疗。 思, 应幼儿园的生活。 3. 情感方面 同时进行多种方式的创造性表达～4、知道过马路、乘坐3、初步学习常见的交4、使幼儿保持愉快(1) 对周围的事物、现象感兴体验比较典型的摇篮曲、舞曲、进交通工具、玩大型运往语言和礼貌用语, 的情绪～愿意与他趣～喜欢探究和思考～有好奇行曲和劳动音乐的不同情趣。 动器械时要注意安4、愿意在集体目前讲人交往～鼓励幼儿心和求知欲。 ,二,美术 全～了解日常生活中述～能正确地说出讲述积极参与集体生(2) 关心和爱护周围环境中的1、欣赏 的安全常识。 内容的主要特征或主活。 事物～亲近自然～珍惜自然资,1,愿意参加美术欣赏活动～体5、知道自己的性别。 要事件。 5、引导幼儿初步掌源。 验美术欣赏活动的快乐、并养成集6、喜欢并愿意参加体欣赏文学作品 握日常生活中常用具体为: 中注意力欣赏的习惯。 育活动,能自然地走、1、喜欢欣赏文学作品～的礼貌用语～使幼,一,数学 ,2,学习欣赏与自己的生活经验跑、跳、爬、投掷,愿意参加文学活动～对儿初步学会有礼貌1、学习分类、排序和对应～包有关的、具有鲜明色彩和简单造型学习听口令和信号做文学作品的语言感兴地同他人交往～见括:按物体的外部特征及多种的物品和美术作品～能对这类作品出相应动作,玩滑梯、趣, 了老师和长辈会鞠特征进行分类～按物体内在的感兴趣。 爬攀登架、转椅等大2、能够初步感受文学躬、问好。 包含关系进行层级分类,按物,3,学习欣赏同伴的美术作品。 型体育活动器械时要作品的语言美～知道童6、使幼儿初步了解体量的差异及按某种规律进行2、绘画 注意安全～能合作收话故事、诗歌和散文是和掌握基本的卫生排序,将相关物体进行一一匹,1,愿意参加绘画活动～体验绘拾小型体育锻炼。 不同体裁的文学作品, 要求～养成初步的配～用一一对应的逻辑方法比画活动的快乐～对绘画活动感兴有关日常健康行为 3、学习理解文学作品卫生习惯。 较两组物体的数量等。 趣～并养成大胆作画的习惯。 1、洗手、刷牙的基本的情节内容或画面情7、使幼儿初步懂得2、学习10以内自然数及其加,2,认识油画棒、蜡笔、水彩笔、方法。 景～能用语言、动作、最主要的交通安全减运算～包括:感知物体发数水粉画笔和铅画纸等绘画工具和2、穿脱、整理衣服的表情等方式表达自己常识。 量～理解数的实际意义～理解材料～掌握其基本使用方法～有正习惯。 对文学作品的理解。 8、引导幼儿遵守最数与数之间的数差关系～认识确的握笔方法和作画姿势。 3、手帕或纸巾的使早期阅读 基本的学习活动规数的组成～体验部分和整体的,3,学习画线条和简单形状～并用。 1、喜欢看书～知道看则～养成初步的规关系,认识数子～理解数字的能用来表达日常生活中熟悉的、简4、坐、站、行、睡姿书的基本方法～能初步则意识和好的学习含义,理解加减法的意义～掌单物体的轮廓特征。 势正确。 看懂单幅儿童图画书习惯。 握10以内整数加减运算的计,4,认识红、黄、蓝、橙、绿、排便按时。 的主要内容, 9、激发幼儿从事简算技能～运用加减方法解决实棕、黑、白等颜色并选用多种颜色5、良好的作息习惯。 2、能用口头语言将儿单的自我服务性劳际生活中的简单问题。 作画～对使用颜色感兴趣。 6、保持玩具清洁。 童图画书的主要内容动的兴趣～引导幼3、认识几何图形～包括:辨认,5,学习在画面的中心位置大胆有关饮食营养 说出来～开始感受语言儿初步了解父母和常见的平面图形～理解平面图的安排主要形象。 1、情绪愉快～愿意独和其他符号的转换关老师的劳动。 形的特征以及图形之间的简单3、手工 立进餐。 系, 10、使幼儿初步懂关系,认识立体图形～区分平,1,愿意参加手工活动～体验手2、常见食物的辨识～3、对文字感兴趣～能得不提无理要求、面图形和立体图形。 工活动的快乐～对手工活动感兴主动饮水。 在成人的启发下认读不无故发脾气的道4、认识量～包括:区别和比较趣～愿意尝试各种手工工具和材3、按时进餐～保持清最简单的文字, 理。 物体各种量的差异,感受量的料～并养成良好的手工活动习惯。 洁～进餐习惯良好。 4、在活动中以描画图11、教育幼儿在与守恒,在比较物体量的差异时～学习用糨糊、胶水粘贴沙子、种子有关身体生长 形的方式练习基本笔同伴共同活动时不初步理解量的相对性。 等点状材料。 1、身体外形的了解～画。 争夺或独占玩具。 5、学习生活中常见的数学知,2,学习用撕、拼贴、折,对边五官的认识与保护。 识～如认识人民币、认识空间、折、对角折,等方式制作纸质面状2、疾病预防与治疗中认识时间和时钟等。 材料。 的积极配合。 ,二,科学 ,3,学习用搓、团圆、压扁、黏3、探索生命现象的兴1、认识身边自然环境中的常见合的方法塑造简单的立体物象。 趣。 事物～包括有生命物质,动物、 有关安全生活 植物等,和无生命物质,砂、 1、日常生活中安全常石、土、水、阳光、空气等,。 识的了解及遵守～过通过对自然环境的认识了解它 马路、乘坐交通工具、们和生活的具体联系。 玩大型运动器械时能2、探索身边常见的自然科学现 注意安全。 象～包括气候和季节的现象: 2、常见安全标志的认简单的力、热、光、声、电、 识～交通规则的遵守～磁等物理现象及其在人们生活 自我保护意识的初步中的应用等,学习做一些简单 形成。 的科技小制作。 有关心理健康 3、了解生活中常见的“人造” 1、愿意在托儿所或幼物品及其用处～初步了解科学 儿园与同伴共同生技术在生活中的应用。 活、友好相处。 2、情绪愉快～知道快 乐有益于健康。 3、没有心理卫生问 题。 不怕困难。 5 有关身体锻炼 1、积极参加体育活动的兴趣。 2、身体活动的知识和技能～包括走、跑、跳、钻爬、投掷、平衡、攀登等基本动作及有关知识。 3、身体素质练习～包括平衡、协调等身体机能练习的有关知识和技能。 4、基本体操练习。 6 古今名言 敏而好学，不耻下问——孔子 业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随——韩愈 兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子 己所不欲，勿施于人——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 读万卷书，行万里路——刘彝 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 书犹药也，善读之可以医愚——刘向 莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞 发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元 非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮 熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 7 声明 访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作～ 8