高考分出两条路 你走哪一条1

高考分出两条路 你走哪一条1 2014 年 3 月 24 日 星期一 锐话 A11 高考分出两条路 你走哪一条 高考将推技能型、学术型模式 我省已有两所高校加入应用技术大学联盟 高考将分技能型、 学术型模式， “技能型人 才”无需参加统一高考 ……日前， 教育部副部 长鲁昕示， 我国即将 出台， 实现两类人 才、两种模式高考。这 也意味着， 高考形成“只 分类型、无关贵贱” 两条 平行线， 学生高中就可 选择未来发展模式， 想 成为技术技能人才的可 参加技能型高考。 ?东方今报首席记者 赵媛/文 记者 沈翔/图 郑州一所学校的高三学生正在认真听课【政策】 【解读】让想成为技术人才的学生不再“陪绑” 【学生】高考“两种模式”可以选 技能人才也能成为 据了解， 今后的“技能型人才高 ” 比重过小。 李光宇说，在发达国家， 高端应用型人才 鲁昕介绍，第一种高考模式是 考”将由两部分成绩组成: 专业技能 差不多 80是应用技术型大学， 20 技术技能人才的高考， 考试内容为 测试高中学业水平考试成绩。也 是学术型的。而我们差不多 40的 以前，学生上中职或高职， 没有 技能加文化知识; 二种高考模 第 就是说， “技能型人才高考” 参加 的学 高职 60的本科，结构急需调整。他 升学通道，很多学生不愿选择。 式就是现在的高考， 术型人才 学 生无需参加统一高考， 只需提供高中 采用 认为， “两种模式” 高考后，这能 “上中职、高职的学生， 将来也 的高考。 学业水平考试成绩并参加招生校的 让致力成为技能人才的学生 “解放” 可读硕士、 ” 博士。 李光宇说， 职教体 技能型人才的高考和学术型 专业技能测试即可。 不再 出来， “陪绑” 高考。也可让高职 系搭建起了职业教育的 “立交桥” ， 人才的高考分开。 在高中阶段， “ 16 “我们当前高等院校结构中， 学 院校增加应用能力等测试， 培养更加 选择成为技能人才的学生可以根据 岁就可以选择你未来发展的模 术型大学比重过大， 应用技术型大学 适销对路的人才。 岗位的不断提高， 上应用型本 式。当然不管你选择的是什么模 科，读专业硕士、专业博士， 能够成 式，你都可以实现你的人生目标。 ” 为更高端的应用型人才。 鲁昕说。 我省现状 如果学生中职毕业还想上普通 “技术技能型有三种人， 第一 大学，或者本科毕业想成为技能人 类是师，第二类是高级技工， “应用技术大学” 将有更多本科院校转型 才怎么办, ” 第三类是高素质劳动者。 鲁昕解 “应该给多次选择的机会， 让学 在我省， “技能型高考” 被称为 黄河科技学院和黄淮学院加入 释说，之前的职业教育只讲技能， 生在任何一个阶段都可以 。 „变轨? ” 的高职单招已经成为现实。2014 教育部的应用技术大学联盟。 随着信息技术的发展和产业升级， 李光宇说，不管是中职教育和普通教 年，全省共有 62 所院校的部分专 “将来会有更多本科院校转 技能需以技术为基础。 育，还是国民教育和终身教育， 都必 科专业试点单独招生， 比去年增加 ” 型成为应用技术大学。黄河科技 须建立纵横贯通的立交桥， 不管学生【变化】 23 所，考试科目由文化科目考试 学院院长杨雪梅说， 与一般高校相 在哪个位置，都可以流动、提升。 和职业技能考核两部分组成。 应用科技大学注重培养学生动 比，高考形成 “只分类型 鲁昕表示，教育部将做600多 手能力， 以就业需求为导向， 通俗 【吐槽】无关贵贱” 两条平行线 所地方本科高校向应用技术、 职业 来说，就是培养“蓝领白领” 。 高校不改革 教育类型转变的工作。我国普通 据悉，高考招生改革总体方 “这也意味着高考不再一考定 还是“换汤不换药” 高等院校共 1200 所左右， 这就意 案及其配套实施意见将在近几 ”终身。 全国人大代表、 北大附中董 味着有50的本科院校面临转型。 个月公布， 今年 9 月入学的高中事长李光 宇说， 鲁昕所说的这种模 “两种模式”高考在网上也引起 教育部已经成立了相应联 生或将成为这套方案的首批受式也是他一直呼吁的设立两类不 了热议，有网友认为给学生更多选 盟，已有 150 多所地方院校报名 “3 益者。根据改革方案 年早知 实行同的高考， “分类考试、 分类录 择，但也有网友担心如果高等教育 参加教育部的转型改革。据了 道”原则， 新的高考方案和招生 ，取” 使两类高考和普通高校、 职业 仍是 不改革， “换汤不换药” 。 解， 我省本科院校中， 目前只有 录取方式将在 2017 年正式实行。院校成为 “只分类型、 无关贵贱” 的 布乔豆: 其实这是给成绩不理两条平行线。 专家观点 想的孩子搭建了一条深造的立交桥， 高 李光宇说， 等职业技术教 读中职同样可以圆大学、硕士、博士梦～育与普通高等教育是两种完全不 “教育不公” 两种模式要避免造成新 傻了叭唧大萝卜: 中国应该有 然同的教育体系， 而在我国几十 更多技能型学位，而不是打着学术的年来的高考体系中却从未进行区 在河南大学教育科学学院 教育多是低分考生的无奈选择， 旗号教出一群要学术没学术要技术没 潜分 。 无 论 学 生 的 个 人 志 趣、 质 副院长杨捷看来， 虽然这符合教 实现两种模式后， 如何吸引高分 技术的大学毕业生，俗称待业青年。如何， 一律同一张高考卷， 高分 “ 育改革的方向， 但他还有担心。 考生选择职业院校， 是个难 也 BetterMe: 高中学生一直在学 低的进入名牌大学， 分的进入高 “采用„两种模式? 的高考， 题。 现在高校其实还是分 “ „三六 校读书，也没怎么见过世面， 更很少职高专” 。 会不会造成新的教育不公, 杨 ” 九等? 985 高校是第一等级， ， 高 有人会对职业生涯有可行的规划， 让 在他看来， 这一模式既不符合 捷担心，哪些学生可以成为技能 ” 职院校一般被排在最后。 杨捷 他们如何选择,而且这样的分类， 会“因材施教” 规律， 又降低了高等职 有 和学术型人才， 没有条件限 说， 一些用人单位“唯学历论”， 不会导致选错的时候， 要走后门才能业技术教育的层次， 大量技能型人 制。另外， 成为技能型人才后， 只有改变这种现状， 让职业院校 重选啊,不要跟大学的换专业一样，才被迫去报考研究型大学， 而大量 是否和学术型享有同样深造机 毕业的学生有同样甚至更好的 没钱没人脉能那么容易换么,技能型岗位又找不到合适人才， 出 会，这都有待考量， 否则很容易 就业、 深造机会，否则难以真正 嵘 ZR: 改革关键是高校的教现“就业难、 招工难” 的双重困境， 造成新的不公平。 让“技能型人才” 模式对学生有 育～高校不改革， 门槛改变只是“换应该尽快被改变。 另外， 杨捷认为， 现在职业 吸引力。 ， 汤不换药”出来的一样是学渣～ 主编:靳晖 统筹:朱耒刚 见习编辑:张静 美编:王磊 版式:单舒方 校对:黎川红