课题水果宝宝

课题水果宝宝 课题:水果宝宝 课时:1课时 媒体运用:彩泥工具 蔬菜、水果的实物、多媒体 教学重难点: 1.使学生尝试运用彩泥进行水果制作。 2.学生能够在关术创作活动中感受美术学习的乐趣。 教学设计思路: 本课共有五大环节，由欣赏蔬菜导入，告诉学生蔬菜对身体的益处。接下来是本课的新授内容，通过摸水果、品尝水果、制作水果来加深学生对水果的了解，锻炼他们的语言达能力和创新能力。最后是学生作品的展示，相互间交流学习，得到更大的进步。 教学内容: 一(导入: 1. 教师让学生把带来的水果拿出来，通过摸、看、尝说说水果的特点。 苹果:红色或者是黄色 果肉脆甜 里面有果核 桔子:桔黄色 皮薄 果肉呈一瓣一瓣的 味酸甜 里面有核 草莓:红色 上面有麻坑，有黄色的籽 味酸甜 小结:水果是我们大家爱吃的食物，他们色彩鲜艳，味道鲜美。营养丰富。2.看书中图片 橡皮泥捏的水果，让学生观察他们和真的水果有什么区别, 橡皮泥捏的水果:色彩鲜艳 造型逼真 真水果:色彩鲜艳 味道鲜美 二(让学生说说用橡皮泥捏水果应该注意什么, 抓住水果的特点，色彩要鲜艳，也可以自己创造颜色。 三. 学生制作 1.你能用什么方法使一块泥条改变形状。 开展比赛 看看谁捏的泥条长，搓的均匀。 照着水果捏制，可以捏制单个水果，也可以组合捏制。如葡萄 捏几个 圆球，组合在一起。 2.捏制橡皮泥水果要从俩个方面表现:一是表现真实的水果形象。二是在想象 的基础上表现拟人化的水果形象。 四.教师辅导 注重引导学生抓住水果的形色特征，做到局部鲜明。在进行水果拟人化 表现时，可引导学生将创作与生活体验相结合，从生活记忆中去搜寻喜怒哀 乐的事。还可以有一些别的创意。 五( 师生共同布置一个水果店，让学生扮演买者和卖者，引导学生结合作品 是否抓住水果的特征，是否大胆表现出内心想法等方面进行交流。 六(小结 师:今天我们的收获可真大啊，我们知道了水果朋友对我们身体的帮助，还 留下了那么多可爱的水果宝宝!老师希望你们以后要多吃蔬菜还有水 果，这样你们的身体才会更健康:有了健康的身体、聪明的脑瓜，就能 设计出更漂亮的水果宝宝了，老师期待着你们的作品!