中班社会《交通标志作用大》

中班社会 : 《交通标志作用大》 滕州市官桥镇中心幼儿园 孙延莉 设计意图: 随着幼儿进入中班，对观察和探究生活中的标志开始感兴趣，因此在活动内容上选择了与幼儿生活密切相关的交通标志，采用了幽默、风趣的动画故事，让幼儿在轻松愉快的气氛中感受交通标志的作用，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 活动目标设计:结合本节活动主题，这节教育活动目标我是这样设计的:1.知识目标:通过游戏形式，让幼儿认识红绿灯，以及一些常见的交通标志，知道它们所代表的意义。如向左转，向右转，当心火车，禁止鸣喇叭等。 2.能力目标:懂得遵守交通规则的重要性。 3.情感目标:让幼儿在风趣、幽默的故事中感受交通标志的作用大，初步培养幼儿遵守交通规则的意识。 本活动的重点是:认识了解红绿灯的作用及其与人们生活的关系及其他一些常见的交通标志及其意义。 难点是:其他一些常见的交通标志及其意义 活动准备: 1.红绿灯教具一个。 2.“交通标志作用大”的多媒体，各种交通标志图片。 3.音乐磁带。 4.水彩笔，画纸若干。 活动过程: 一、以开汽车游戏的形式导入主题 播放音乐，幼儿做开汽车动作入场，并在音乐结束的同时坐好到各自的位置。 教师:欢迎乘坐D81次列车，祝大家有一个愉快的旅途～在车辆行驶的过程中，我们的头和手能不能伸出窗外,(强调:为了保证安全，我们的头和手一定不能伸出窗外～) 导语:今天的天气挺好的，风和日丽，太阳也露出了笑脸，那咱们就来听一个关于太阳妈妈和她三个孩子的故事吧～ 二:利用多媒体课件完整讲述故事 1.出示太阳与星星的图片了解星星 老师:太阳妈妈有三个孩子，我们看一下都有谁。(幼儿交流后听故事) 三颗小星星一直生活在太阳妈妈的身边，从来没有离开过。慢慢的，小星星长大了，太阳妈妈便教它们学本领。首先教给红星星的的本领啊，是让跑着的物体停下来，(配合动作)教给黄星星的本领啊，是让跑着的物体慢慢的放慢速度，并注意安全，(配合动作)教给绿星星的本领，则是让静止的物体跑起来。 很快，三颗小星星就把本领学会了。太阳妈妈吐了口气，“呼~”用太阳风把小星星们吹到了地球上。 好多年过去了，太阳妈妈非常思念孩子们，她发出了呼唤信号。三颗星星又回到了妈妈身边。可是，地球却出了事。 2.出示交通拥挤的图片 导语:地球上的所有马路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。 地球人向小星星们发出了求救信号。三颗星星立刻返回来地球。马路又畅通了。 从那以后，三颗星星再也没有离开过地球，到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上做什么。小朋友们知道吗,(幼儿作答) 嗯，地球上的小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜欢它们，因为在每个十字路口，三颗星星天天向小朋友们问好～ 三:教师提问故事大致内容，并结合游戏加深对红绿灯的理解与认识 1.老师:(1)小朋友们知道故事里的三颗星星指的是什么吗,(幼儿集体或个别回答) (2)故事里的三颗星星都学会了什么本领, 2.出示红绿灯图片，结合红灯停，绿灯行的游戏加深对红绿灯的认识 老师:咱们做一个小游戏好不好,(幼儿回答)当红灯亮起的时候，我们应该,(幼儿回答，并和老师一起停下来不动)绿灯亮起的时候呢,(幼儿回答，并和老师一起动起来) 四:情景模拟，利用多媒体课件，认识常见的交通标志 1.老师:诶诶诶,等一下，我的手机响了，是谁给我打的电话呢,(拿出手机看一下再接听) “喂,你好～什么,(大惊失色)那该怎么办呢,(惊慌失措)哦好吧～ 谢谢你～” 老师:小朋友知道刚才是谁给我打的电话吗,是交警叔叔，他说啊，前 咚”撞到了一起，造面一个十字路口的红绿灯坏掉了，有两辆小汽车“ 成了一起交通事故，那我们该怎么呢,(幼儿回答) 2.利用多媒体认识“向左转”的交通标志 老师:看～前面有一个交通标志。谁能告诉我，看到它，我们要怎么做呢,(幼儿回答)它的箭头是指向左边的，说明啊，它是让我们跟着箭头向左转。要不，我们跟着交通标志走走看好不好,(幼儿回答)我们的汽车小司机们，来，大家一起向左转～(镜面示范，身体要向右倾斜表示左转) 3.利用多媒体认识“当心火车”的交通标志 老师:前方有铁道哦。小朋友快看那是什么标志,(幼儿回答，并指着图标上的火车问小朋友)这是什么交通标志,(幼儿回答)那小朋友们有没有坐过火车啊,(幼儿回答)真厉害～小朋友们都坐过，火车是不是很长很长啊～(幼儿回答)小火车出现在这个三角形里面，是要告诉我们，这里呀可能会有火车出现，我们要当心火车～那，小司机们，咱们把车开的慢一点，先看看有没有火车。(左右张望)好了～安全～咱们要过铁道了～(身体上下起伏，表示过铁道时的颠簸) 4.利用多媒体认识“禁止鸣喇叭”的交通标志 老师:嘀嘀嘀 嘀嘀嘀～小朋友们快看那里，画的是个什么啊,(幼儿回答)对～是小喇叭～这里的小喇叭就代表咱们的汽车喇叭，看，上面还有一条红色的斜线，这个啊，是表示禁止的意思。(双手手臂交叉， 做一个“叉字”的禁止展示)这个标志的意思啊，就是禁止鸣喇叭。那小司机们，让我们静悄悄的开过去吧～ 5.利用多媒体认识向右转的交通标志 老师:刚才咱们遇到了一个向左转的标志，小司机们告诉我，这个是向哪转啊,(幼儿回答)对～那我们按照标志提示向右装吧～(镜面示范，身体向左倾斜表示右转) 6.利用多媒体认识其他的交通标志 生活中啊，我们还会遇到其他许许多多的标志。咱们来看一下这个。 7.利用多媒体认识红绿灯的交通标志 1).电话铃声响起，老师:喂,你好～哦。红绿灯修好了呀～真的是太好了～(夸张的表情表现出高兴，开心)谢谢你～再见～(挂电话) 2).老师:红绿灯修好了～小司机们坐好了~让我们继续前行吧～(和幼儿一起做出手握方向盘的动作) 3).利用多媒体(红绿灯图片)加深对红绿灯的认识 老师:哎呀～红灯亮了～我们该怎么办啊,(幼儿回答)哦对对对～是红灯亮了停一停～那我们一起踩踩刹车停下来吧～(右脚前伸做踩刹车状)谁能告诉我，什么时候我们才可以继续往前开啊,(幼儿回答，若不会，提示幼儿什么灯亮了向前行)哦~对～是绿灯亮了向前行～ 老师:看～绿灯亮了。咱们又可以出发了～ 五:活动延伸--设计一些简单的交通标志。