初中语文教材教法模拟试题

初中语文教材教法模拟试题 初中语文教材教法模拟试题(二) 一(单项选择题(每小题3分，共30分) 1(下列词语中加点字的注音完全正确的一组是( ) A(茁壮chúo 蹂躏lìn 应和hè 诱惑xìu B(泯灭mǐng 束缚bǒ 污秽huì 炽痛chì C(斫痕zhuó 吞噬sì 对峙chǐ 歼灭jiān D(嫉妒jí 归咎jiù 酷肖xiào 骈进pián 2(下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A .轻飞曼舞 碌碌终生 多姿多采 猝然长逝 B.苦心孤诣 迫不急待 毛骨悚然 芸芸众生 C.荡然无存 长途跋涉 颠沛流离 销声匿迹 D.束手无册 无动于忠 油光可鉴 吹毛求疵 3(依次填入下面句子横线处的词语，恰当的一项是 ( ) ?阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的光与影依然很 。 ?虽然滨江多垂柳，满山开桃花，但脂粉颜色哪能 结构之美呢～ ?傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光， 出一片 而和平的夜。 A 清晰 左右 烘托 安静 B(清晰 控制 衬托 安静 C(清楚 左右 衬托 寂静 D(清楚 控制 烘托 寂静 4(下列句子，标点符号使用正确的一项是 ( ) A(如何引导学生正确使用网络资源,这是值得家庭、学校和社会共同关注重要问题。 B(每年端午节(农历五月初五)，人们总要吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。 C(“在考场千万别慌”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。” D(今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中发生的原形地——湘西茶垌镇去旅游。 5(下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( ) A(这篇杂文对社会时弊的议论更是惟妙惟肖。 B(假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活也会因此变得更加美好。 C(峨眉的山水真是神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生，令人陶醉。 D(某些不遵守交通规则的人，对于闯红灯总不以为然，认为只要不朝汽车撞，总会没事的。 6(下列句子中无语病的一项是 ( ) A 蔡元培先生对工作负责的态度是我们学习的好榜样。 B 能不能战胜思想上的缺点，是一个人成就事业的的重要保证。 C 经过大家的共同努力，使我们完成了制作班级网页的工作。 D 教育工作者要善于引导学生用眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 7(下列关于作家、作品的解说不正确的一项是 ( ) A(《马说》是选自《韩愈文选》中的《杂说》。韩愈，字退之，河南河阳人，唐代文学家。 B(《水浒》是我国四大古典名著之一，是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它以北宋末年宋江起义为题材，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。作者是元末明初的施耐庵。 C(奥斯特洛夫斯基在双目失明、全身瘫痪的情况下，强忍病痛，历时三年写成了小说《钢铁是怎样炼成的》，小说以主人公保尔的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。 D(鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，初中我们学过他的很多作品，如《社戏》《孔乙己》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《故乡》《信客》《中国人失掉自信了吗》《背影》等。 8(中学语文教学法是一门 ( ) A(纯应用学科 B(理论学科 C(应用理论学科 D(纯知识学科 9(为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是 ( ) A(启发式提问 B(疏导式提问 C(质疑式提问 D(探究式提问 10(从认识论的角度看，语文教学过程是一种 ( ) A(信息传递的过程 B(人格构建的过程 C(特殊的认识过程 D(美感体验的过程 二、填空题(每小题2分，共20分) 1(浊酒一杯家万里， 。(范仲淹《渔家傲?秋思》) 2(乡泪客中尽， 。 (孟浩然《早寒江上有怀》) 3( ，天涯若比邻。 (王勃《送杜少附之任蜀州》) 4( ，帘卷西风，人比黄花瘦。(李清照《醉花阴?薄雾浓云愁永昼》) 5(过尽千帆皆不是， 。 (温庭筠《望江南》) 6(了却君王天下事， 。可怜白发生。 (辛弃疾《为陈同甫赋壮词以寄之》) 7(大漠孤烟直, ( 王维《使至塞上》) 8(语文是最重要的 ，是人类文化的重要组成部分。 9(语文教学的基础能力是由 、说、 、写 四个要素构成的。 10语文能力即理解、运用语言的能力，它是以 为核心的。 三、问答题(50分) 1、谈谈你所在的学校是如何开展集体备课活动,(5分) 2、阐述你在教学中如何渗透学生是教学主体的观念,(5分) 3、请结合自己的教学实例谈谈你是如何抓住文章的思路教学记叙文的,(5分) 4、尝试为新教材九年级上册课文《香菱学诗》设计一个教学。(35分) 初中语文教材教法模拟试题(二) 参考及评分标准 2010年6月 一、1、D 2、C 3、A 4、B 5、B 6、D 7、D 8、C 9、B 10、A 二、1 -----7题见教材。 8、交际工具。 9、听、读。 10、思维能力。 三、1、答案要点: “分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”，教师先分块备课，然后是教研组集体评议，在此基础上教师根据教学实际修改，课后要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都下来。有条件的学校，要采用电脑输入，实现网上备课资源共享，加强教师之间的学习交流，减轻教师的负担，提高备课实效。 2、答案要点: 第一、新课程要求教师必须明确学生是教育的主体、发展的主体。课堂教学的着力点是尊重学生的主体地位，发挥学生的主动精神，培养学生的创新能力，使学生真正成为学习的主体。 第二、新课程从开发、实施到评价的每一个环节都建立在理解学生、尊重学生个性差异的基础之上。适应学生的需要，不是让学生去被动适应预先规定的课程。为学习者的学习活动提供有效的服务，而不是让学习者为自己完成上级规定的教学任务服务。 第三、在教学过程中要注重调动学生积极的学习情感，激活学生思维，促进学生主动学习，培养学生良好的学习习惯。要尊重学生人格，建立和谐民主、真诚理解的师生关系，营造宽松和谐、相互尊重的教学氛围，充分运用"亲其师而信其道"的心理效能，强化师爱作用，运用热爱和尊重的行为赢得学生的喜爱和信任，不断帮助学生树立自信自尊，促使学生产生最佳学习心态，积极主动参与学习，并在学习中实现自我调控，培养学生"学"的能力。 3、答案要点: 第一、理清记叙文的结构。 第二、把握记叙文的线索。 第三、概括记叙文的主题。 第四、进行记叙文语言的训练。 第五、阅读和写作的结合。 4、略