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部编版二年级上册口语交际商量教学设计

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部编版二年级上册口语交际商量教学设计二年级语文《口语交际·商量》教学设计 课题:口语交际·商量 教学目标·知识与技能: 1、乐于参加口语交际,并在讨论中积极发表自己的看法。 2、在自己遇到难事或与别人意见不一时,要学会与别人商量。 3、在与人商量时,要做到表达清楚自己的事情。 过程与方法:教师创设情境,鼓励学生积极参与口语交际。 情感态度与价值观:培养学生乐于参加口语交际的学习习惯。 教学重点:学会与别人商量。 教学难点:把自己的想法表达清楚。 教法:引导法、练习法。 学法:合作探究法。 课型:说话课。 教学准备:多媒体课件。 课时...
部编版二年级上册口语交际商量教学设计
语文《口语交际·商量》教学设计 课题:口语交际·商量 教学目标·知识与技能: 1、乐于参加口语交际,并在讨论中积极发自己的看法。 2、在自己遇到难事或与别人不一时,要学会与别人商量。 3、在与人商量时,要做到表达清楚自己的事情。 过程与方法:教师创设情境,鼓励学生积极参与口语交际。 情感态度与价值观:培养学生乐于参加口语交际的学习习惯。 教学重点:学会与别人商量。 教学难点:把自己的想法表达清楚。 教法:引导法、练习法。 学法:合作探究法。 课型:说话课。 教学准备:多媒体。 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入课题 1、同学们,今天上课之前,我们先来看一个小故事【课件出示】 2、这个小故事告诉我们什么道理呢?(学生自由答) 3、这个故事告诉我们:说话,做事:(1)要有礼貌。(2)要 学会与别人商量。(课件出示) 4、今天我们就来学习口语交际课--------商量(课件出示课题,教 师领读,板书课题) 二,创设情境,明确课题 1、什么是商量?在什么情况下要与别人商量呢?(课件出示) 2、课前,老师请同学们写下了心中想与别人商量的事,谁来跟大家说一说?(指名说三个) 3、小结:老师发现同学们想要商量的事真多呀!看来,学会商量还真是一件大事呢。生活中,当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候,就应该——学会商量。 三、创设情境,指导说话 1、那么我们和别人商量时,应该注意什么呢?(课件出示事例) 2、小雨为什么不愿意把墨水借给明明?假如是你,你会怎么借? (课件出示) 四、创设情境,小组讨论 1、商量的任务: 你值日那天因为你有事,所以你想和小丽调换一下值日的时间,该怎样跟她商量呢?课件出示商量要求。 2、请在4人小组内讨论交流。 3、请每个小组派一名同学。 4、讨论:怎样说,小丽才更愿意和你调换值日的时间呢? 5、总结学习商量的方法。 三、再创情境,层层深入。 1、遇到下面的情况,你会怎样跟别人商量。 (1)向同学借的书没有看完,想再多借几天。(生生表演) (2)最爱看的电视节目马上就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。(师生表演) 2、注意商量时就做到: (1)要用商量的语气。 (2)把自己的想法说清楚。 四、说收获。 师:通过今天的口语交际,你们有哪些收获呢?学生发言。五、课外拓展,运用实践 师:你们看,学会商量呀,能帮我们解决好多困难,所以我们在与人交往时可要多注意说话的方法哦,总之呢,对人有礼貌、说话清楚是最重要的。 六、布置作业 七、板书设计 商量 要用商量的语气 把自己的想法说清楚
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