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只怕不抵抗

2017-09-26 3页 doc 13KB 18阅读

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只怕不抵抗只怕不抵抗 教学目标: 1、通过学习歌曲,学生能够了解抗日历史,能够激发爱国热情。 3、学生能够了解革命歌曲,能够了解战争时代,理解歌曲情感。 教学准备:PPT ,卢沟桥历史视频,音乐、红旗、小战士帽子 教学过程: 1、情境导入: 出示图片,给学生看一段卢沟桥的照片,跟学生讲述卢沟桥的特点和地理位置。 师:这么美丽的卢沟桥,引得无数人赞美和歌颂它。让我们一起来听一听《卢沟谣》。 播放歌曲,老师引导学生哼一哼歌曲,再带学生学唱前面两句。在学生掌握熟练的情况下, 引导学生进行合作表演,分角色进行旁白、吟诵、歌唱。 ...
只怕不抵抗
只怕不抵抗 教学目标: 1、通过学习歌曲,学生能够了解抗日历史,能够激发爱国热情。 3、学生能够了解革命歌曲,能够了解战争时代,理解歌曲情感。 教学准备:PPT ,卢沟桥历史视频,音乐、红旗、小战士帽子 教学过程: 1、情境导入: 出示图片,给学生看一段卢沟桥的照片,跟学生讲述卢沟桥的特点和地理位置。 师:这么美丽的卢沟桥,引得无数人赞美和歌颂它。让我们一起来听一听《卢沟谣》。 播放歌曲,老师引导学生哼一哼歌曲,再带学生学唱前面两句。在学生掌握熟练的情况下, 引导学生进行合作表演,分角色进行旁白、吟诵、歌唱。 2、激发爱国热情。 师:刚才的歌曲里,唱到卢沟桥的历史。让我们来看一段视频,了解一段卢沟桥。 (出示卢沟桥事变视频) 师:卢沟桥事变,成为中国八年抗日的开端。日本人进入中国,做了很多伤害中国人民的事情。请大家看一看图片。(出示PPT) 老师对日本人在中国犯下的一些罪恶进行讲述。 师;日本人对于我们中国人犯下了滔天大罪。当时的民众都奋起反抗。当时的小朋友也要参与进入,请你们思考,当时的小朋友能做————————————————————————————————————————————————————— 一些什么力所能及的事情呢, 师生进行讨论。 3、学唱歌曲 (1) 聆听: 生:坚定的 生:活泼的 师:这首歌曲是当时的音乐家洗星海创作的,让我们一起化身为当时的小战士,一起来歌唱吧。 (2)学唱歌曲 师对歌词部分进行解释,对歌曲的处理进行重点分析,师进行示范唱。 师:吹起小喇叭,打起小铜鼓,这一部分,我们要唱的坚决,要把上战场的热情唱出来,第一拍要唱重一些,每一个乐句唱得跳跃一些。 生进行跟唱。 师:一刀斩汉奸,一刀打东洋。要唱得干净利落和有气势,要把战士英勇杀敌的气概拿出来。 (3)分组歌唱 将歌曲分为三个部分。选四个同学进行旁白。 第一乐句 交给女生唱,第二乐句让男生唱,第三个乐句进行大合唱。 (4)角色扮演 ————————————————————————————————————————————————————— 创设战争情境,师引导学生进行角色扮演。分小组进行表演。 4、看《小兵张嘎》片段,理解战争年代的生活。 师:让我们一起来看一看,那个年代的人民是怎么抗日的,小战士们又是如何战斗的。 5、小结: —————————————————————————————————————————————————————
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