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人物语言描写

2017-10-16 3页 doc 14KB 76阅读

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人物语言描写人物语言描写 三年级下作文 第三讲 写人:语言描写 【学习目标】 1. 积累写人的相关词汇,句子; 2. 学会描写基本的人物对话,并能正确使用标点符号; 3. 学会使用适当的修辞手使文章更加生动活泼 。 【学习重点】 根据要求写一段简单的人物对话 一、基础积累 1.在括号中填上适当的形容词。 ( )的头发 ( )的眼睛 ( )的鼻子 ( )的嘴巴 ( )的牙齿 ( )的耳朵 ( )的声音 ( )的姑娘 ( )的男孩 ( )的神情 ( )的衣服 ( )的微笑 2.写出10个ABB的词语,如红彤彤: ...
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人物语言描写 三年级下作文 第三讲 写人:语言描写 【学习目标】 1. 积累写人的相关词汇,句子; 2. 学会描写基本的人物对话,并能正确使用标点符号; 3. 学会使用适当的修辞手使文章更加生动活泼 。 【学习重点】 根据要求写一段简单的人物对话 一、基础积累 1.在括号中填上适当的形容词。 ( )的头发 ( )的眼睛 ( )的鼻子 ( )的嘴巴 ( )的牙齿 ( )的耳朵 ( )的声音 ( )的姑娘 ( )的男孩 ( )的神情 ( )的衣服 ( )的微笑 2.写出10个ABB的词语,如红彤彤: 3. 写出10个形容人物外貌、语言、动作或神态的词语,如明眸皓齿、伶牙俐齿: 二、修辞手法 1、下面每组中的两个句子,哪个写的更好,好在哪里,说出你的理由。 ,翠鸟叫声清脆,爱在水面上飞。 ,翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。 ,翠鸟蹬开苇杆,很快地飞过去。 ,翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去。 【小练笔】仿照上面的例子,运用形容词或者适当的修辞手法将下面的句子改一改,。 ,苹果很红。 ,秋天,果园里挂满了柿子。 【小结】比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物,运用比喻可以把事物写的更加形 象、生动。 三、语言描写 1、定义:语言描写也叫对话描写,指通过对人物对话、独白及语气的描写,以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。 1 三年级下作文 2、下面是《陶罐与铁罐》中陶罐与铁罐的一段对话,请你根据在空白处填上适当的标点符号和词语。 你敢碰我吗 陶罐子 铁罐 地问。 不敢 铁罐兄弟 陶罐 地回答。 我就知道你不敢 懦弱的东西 铁罐说 带着更加 的神气。 我确实不敢碰你 但并不是懦弱 陶罐 说 我们生来就是盛东西的 并不是来互相碰撞 的。说到盛东西 我不见得就比你差 再说 了 你怎么敢和我相提并论 你等着吧 要不了几天 你就会破成碎片 住嘴 铁罐 我却永远在这里 什么也不怕 【小提示】:人物对话中标点符号的使用有三种: ?××说:“„„,„„。”例句:他只是微笑着说:“我不是故意的。” ?“„„,„„。”××说。例句:“再也不了~再也不了~”我回答说 ?“„„,”××说,“„„。”例句:“不,安利柯~”克莱谛微笑着用手拨开戒尺,温和地对我说,“让 我们还像从前那样做好朋友吧~” 【活学活用】请填写表示动作或神态的词: ? 她 说 哈哈 我猜中了 ? 你到底去哪儿了 他 地问 ? 小松 你的作文发表了 小梦 说 真的吗 小松 说 啊 我终于成功了 四、语言描写的几种形式 1. 对话 例句: “是吗,”魏王信不过自己的耳朵,问道,“你有这样的本事,” 更羸说:“请让我试一下。” 【活学活用】模仿例子写妈妈叫你吃饭时的对话。 2. 个人独白,也就是我们常说的自言自语。 例句:有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:“我要比太阳更快地回家。” 【活学活用】当你拿到考卷时发现自己没考好,这时你会对自己说什么呢, 3. 一个人对别人说话 例句:街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,补上那个窟窿吧。” 【活学活用】小明的书被同桌不小心推到地上了,想想同桌会对小明说些什么, 2
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