初中物理3.1 电现象 教 案

初中物理3.1 电现象 教 案 电现象 学习指导: 1、什么叫摩擦起电, 2、自然界中有几种电荷,谁带正电荷，谁带负电荷, 3、为什么有的物体能带正电荷，有的物体能带负电荷, 4、电荷间的相互作用是什么, 5、电流的方向是如何规定的, 6、验电器的作用以及工作原理是什么, 7、大多数电池的基本原理是什么, 重点:静电现象、电荷间的相互作用 难点:电流的方向 教法:讲授 演示实验 学法:观察 讨论交流 归纳总结 教学过程: 一、新课导入 同学们都知道电在我们生产生活中间非常重要，但是电究竟是什么东西呢,它看不见，摸不到，非常神秘，从今天开始，我们就一起揭开它的神秘面纱。 二、开始新授 1、出示学习指导，要求学生在15分钟内解决学习指导中涉及到的问题。带有疑问的问题，同桌之间可以讨论，如果仍不能解决，在问题回答完毕后可以让老师讲解。 2、教师巡回指导，帮助学生解决遇到的一些简单问题。 3、教师提问学生以上问题，演示摩擦起电实验、验电器作用。 4、教师根据学生提问帮助学生解决自学过程中遇到的疑难问题。 5、对重难点部分(3、5)借助课件进行讲授。 三、当堂检测 1.电荷间的相互作用规律是:______电荷互相排斥,______电荷互相吸引. 2.把一个带电的物体靠近用了绸子摩擦过的玻璃棒时,它们互相排斥,这个带电物体所带的电荷是______电荷. 3.用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近甲,乙两个轻小物体,结果甲被排斥,乙被吸引,由此我们可以总判定( ) A.甲带正电,乙带负电. B.甲带负电,乙带正电. C.甲带负电,乙不带电或带正电. D.甲带正电,乙不带电或带正电. 4.一根玻璃棒与带负电的验电器的金属球接触后,发现验电器的两片金属箔完全闭合,关于玻璃棒和验电器原来的带电情况,下列说法中正确的是( ) A.两者带等量的负电荷. B.两者带电量相等,玻璃棒带正电荷. C.玻璃棒带正电荷,电量较大. D.玻璃棒带负电荷,电量较小. 四、学生小结本节学到的知识。 五、学生完成教材中自我评价作业(P 1、2)。 37六、板书设计 3.1电现象 1、摩擦起电:用摩擦的方式使物体带电。 2、自然界中存在两种电荷:正电荷、负电荷。 3、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 4、电流的方向:规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。 反思与建议: 1、教学反思 2、改进建议