中世纪贸易制度比较和西方的兴起

中世纪贸易比较和西方的兴起 篇一:推荐阅读 推荐阅读 修养好玩类 在学好课程的前提下，读些闲书--谈谈的泛泛的阅读，静静地思考;同时认真细心观察分析社会、经济、人、自然 =只要内心强大，一切皆有可能，进退自由自控，贫富均快乐逍遥 1. 我喜欢中国三个牛人:老子、庄子、王阳明，三人思想风格及个性相去甚远，取所爱 2. 第三次工业革命.(美国)Jeremy Rifkin 中信出版社2012.6 3. 伟大的博弈-华尔街金融帝国的崛起(1653-2011)中信出版社2011.1 4. 货币战争2011.4 5. 中国当代社会阶层分析.杨继绳.2011.6江西高校出版社——男生 6. 变革中国——市场经济的中国之路. Ronald H. 1 Coase. 中信出版社2013.1Y58.00， 从1921-2011 7. 看见.柴静.广西师范大学2013.1Y39.80 8. 大学生创业教育的研究与实践.高文兵.湖南人民出版社2012.5 9. C形包围.戴旭.文汇出版社2009.11——男生 10. 世界是平的 11. 北大批判 12. 大国崛起 13. 瓦尔登湖——男生 14. 弗洛伊德——精神分析引论;梦的释义/解析 15. 心理学通史 16. 把情商当回事.曾莉.商务印书馆2012.2Y29.80 17. FBI攻心术——男生 18. 中华上下五千年——理科生 19. 世界上下五千年——理科生 20. 二十五史——理科生 21. 你应该知道的世界史.(英国)H.G. Wells --A Short History of the World 九州出版社2005 Y36.80 从生物的起源到一战 22. 沉思录.马可.奥勒留(121-180)Marcus Aurelius, 梁实秋翻译，山东出版集团2009——男生 23. 中国思想史.张岂之.西北大学出版社1993.3Y24.0 2 24. 从文明起源到现代化. 全国干部培训教材组 .人民出版社2002 25. 中国艺术.同上——理科生 26. 人类的故事(美国)房龙..国际文化出版公司，2007.4,26.00讲述古代文明和历史大事件 27. 万物简史. (美国)Bill Bryson. 接力出版社，2005.2,36.80科普书，告知许多你不知的常识(科学) 28. 物理学的困惑.(美国)Lee Ssmolin—The Trouble with Physics湖南科技出版社2008——理科生 29. 现代散文精品鉴赏——理科生 30. 文化苦旅.余秋雨1992.3——理科生 31. 沈从文精选集——理科生 国际贸易专业类 1. 世界贸易史.王晓明.人大出版社2009.5 2. 贸易打造的世界.(美国)彭慕兰.陕西师范大学出版社，2008.6——,38.00趣味散论600年来(公元1400-)的贸易现象和原因，是一本好玩的专业书。难得吧, 3. 国家竞争优势. (美国)波特.华夏出版社，2002——,106.00商学院每个学生都应该研读 4. 自由贸易的神话.梅俊杰(上海社科院).上海三联书店，2008.10——,38.00批判亚当斯密+世界贸易保护注意的历史、案例+保护贸易的逻辑依据+后发国家的贸易政策。很 3 有特色，对拓展思路十分有益。 5. 郎咸平的关于外资的案例和观点，如: 新帝国主义在中国:现代帝国主义真面目以及疯狂的掠夺行为.东方出版社，2010年,32.00;新帝国主义在中国?:他们是如何一步一步侵蚀我们的经济东方出版社，2010年,32.00;产业链阴谋——有?、?、?三本。——其中的案例、事实描述十分不错，非常值得了解(社会现实);可以不看他的观点，或者最多只接受一半:片面、极端，没有辩证法。 6. 大裂变:中世纪贸易制度比较和西方的兴起.Avner Greif(美国.斯 坦福大学经济学教授).中兴出版社，2008.8——,55.00属于制度经济学、世界贸易史、贸易政策史;使用了博弈论、演化经济学等十分专业的语言。阅读难度较高。 7. 中国对外经贸理论前沿.江小涓等(中国社科院财贸经济研究所).社会科学文献出版社，1999——我没有此书 8. 中国对外经贸理论前沿?. 江小涓等(中国社科院财贸经济研究所).社会科学文献出版社，2001.6——,28.00社科院学者关于外资、服务贸易、贸易政策、进出口管理、加工贸易、贸易与环境等中国问题的论文集。 9. 中国对外经贸理论前沿?. 江小涓等(中国社科院财贸经济研究所).社会科学文献出版社，2003.12——,35.00入世后中国外贸的发展研究:国际分工、贸易摩擦、外资、 4 政策、技术壁垒。 10. 国际贸易理论与政策.(意大利)甘道尔夫(Gandolfo).上海财经大学出版社，2005.4——,62.00这本书的特征是使用了的西方经济学语言(表达方式)，有不少简洁的图示和数理推论，原理的论述较国内教材要深刻。如果要出国学经济类专业，或报考学究派高校的研究生(如北大、南京大学、南开、复旦)读此书会有帮助。 篇二:格雷夫,西方世界兴起 中世纪贸易制度比较和西方的兴起 在中世纪前期各方面都明显发达于欧洲的穆斯林世界，为什么后来却走向了与欧洲完全不同的发展道路，甚至到现在，从经济发展的角度来看，仍然落后于欧洲,无数的社会科学家试图对这个历史之谜做出令人信服的解释。本书的不同之处在于，综合运用了经济学、历史学和社会学等各学科的方法，通过案例研究和历史分析，对中世纪后期东西方的大分叉给出了制度上的解释。本书是制度经济学领域的集大成之作，堪称经典。 将制度看做系统，不同于将制度看做一个单一整体(如规则)的常见做法。要理解行为秩序，在最一般的情况下，我们需要研究由相互关联的要素所组成的系统。我将在第5章回过头来详细讨论不同制度要素的不同作用，以论证我的这一观点，但是，在这里，只需要提及不同的制度要素(规 5 则、信念、规范和组织)对行为产生不同的作用。不同的制度研究方法要么将制度定义为规则、信念、规范，要么将制度定义为组织，它们强调的是这些要素所起的作用。 社会中流传的规则产生了共有认知(shared cognition)，提供了信息，协调了行为，指出了合乎道德、能为社会接受的行为。因此，它们既能使人们对社会情景有一个认知性的理解和规范性的理解，又可以协调社会情景中的行为，进而促使并引导人们采取行为。虽然这些规则可以反映个人的学习过程，但是它们通常在社会中流传，而且呈现出多种形式(正式的或非正式的，隐含的或明显的，默许的或明示的)。 只有当人们有遵守规则的激励时，规则才会与行为相对应。信念和规范激励人们遵守制度化的规则。例如，相信会受到惩罚的信念将激励人们采取或不采取某一特定行为。我们靠右行驶并不是因为规则本身，而是受到每个人都会靠右行驶这一信念的激励，因此自己的最佳选择也是如此。 对如下两种能够激励行为的信念加以区别:内化信念 (internalized beliefs)和行为性信念(预期)。内化信念是与我们生活在其中的世界的结构与细节有关，也与行动和结果之间的关系有关。以认知(心智)模式的方式反映知识，认知模式是人们用来解释和理解他们所处的环境的。这些信念能够激发个人的行为。例如，在中世纪早期，森林乃众神之地的信念阻碍了土地的开发，因为人们惧怕这样做会 6 受到神的惩罚(Duby，1974)。 内化信念也间接地影响行为，如拥有权力的人们(能影响制度化过程的人)按照自己的信念行事。例如，在重商主义时期，政策制定者相信国际贸易是零和博弈，他们相信一国的经济成功，特别是商品出口，是建立在别国失败的基础之上。于是，政策制定者便试图通过规制来建立有利于提升本国竞争力的规则和信念。 行为性信念是有关他人行为的信念，具体来说，就是有关他人在各种可能情况下的行为是否写:真正发生的信念。一个人对他人行为的信念会直接影响该人的行为选择，人人都靠右行驶的信念激励人们也靠右行驶。在这些信念既定的情况下，有关行为的信念——靠右行驶——将真正发生。对不会真正发生的某种行为的信念也将影响行 为。相信警察会逮捕罪犯、法律会惩处罪犯的信念会减弱犯罪动机。如果这些信念足以遏制犯罪活动，犯罪活动就不会发生。有关警察对一种不会真正发生的情形所做反应的信念也影响行为。最后，内化的规范是由社会创造出来的行为，与个人的超我合为一体，并作为个人偏好的一部分影响行为。 作者简介: 阿夫纳?格雷夫(Avner Greif)，斯坦福大学经济学教授、斯坦福国际研究中心高级研究员。1989年获得西北大学 7 博士学位。致力于研究市场共同发展的比较历史制度分析。博弈论学会和新制度经济学国际学会的发起人之一。 【作者:阿夫纳?格雷夫 来源:证券日报2008。9。02】 (责任编辑:孔晋) 篇三:政治经济学参考书单 比较政治经济 壹、课程宗旨 干嘛上这门课,不妨先思考下列问题。(1)在中国，能否舍政治而谈经济,如果不能，所谓“经济”其实大半是“政治经济”。(2)在中国，政治学科里有没有“政治经济”,如果不太算有，那么谁来观照政治、经济如何相互影响这类问题,(3)面对一个浩瀚精深的领域，我们应该从现象入手，还是从经典入手,才好发挥“理论的想象力”,(4)这可能是同学们第一堂“真正的”讨论课(seminar)，授课老师为何坚持这么上课,这些问题的答案就是课程设计的初衷。 贰、课程目的 本课程开设目的有二，一方面导引同学熟悉政经经典，另方面藉课堂讨论丰富同学分析能力。由于当代社科训练，过分侧重专业文献与技术方法，但对政经领域的共同遗产不够熟悉(有也局限于少数政治哲学的经典)，理论触角因此稍嫌狭隘，加上研究生听讲课程过多，分析能力缺乏锻炼。 8 有鉴于此，本课程在设计上，以每周经典、事先分享、课堂辩论的方式进行，内容则涵盖政治经济已经取得经典地位或能启发中国研究的佳构，希望修课同学能以为基础，为未来的研究的奠基，帮助发掘问题、铺垫文献，磨利理论分析的能力、熟稔政经研究的核心问题。本课程计划上课17周，预计精读并论辩名著14卷，尚未觅得自身研究方向的同学，可以“文献梳理”为主;已经具备研究方向的同学，可以与经典对话“发展论证”，期末口头与书面报告均可就此两种形式进行弹性规划。本课程因此设计有主题报告与授课老师约见4次，帮助完成上述的弹性规划。 参、上课方式 本课程主要采课前讨论、分组导读、课堂辩论、条理总结等几个阶段上课。具体而言，在首次上课时，我们将先先行分组，每组设协调人，上课会面前各组各自聚会，讨论该周研习内容，进行理论重建、论证批评，准备该周导读，并提出该周文献3项个最关键、最值得探讨的研究问题(聚会时间应该不少于课堂讨论时间)。并应于上课前周六晚上20:00点前，将(1)该组导读与(2)核心问题上传公邮(待定)，授课老师于周一中午前进行评论与评分(迟交即无成绩)，同学也可利用公邮，就导读自由质疑与请益。 对于课程的准备，需要注意处有三。在导读文献时，建议同学注意研究问题、理论关怀、如何选题、如何设计、方 9 法为何、论证提出、行文撰写等。其次，导读与问题在精不在多，请思考后发言，切勿滥竽充数。最后，上传公邮的目的在提前阅读他住意见，尽量回复讨论，形成一个课外虚拟的讨论群组，尽收交锋、激荡之效。此外，本课程不接受“旁听”，虽然不要求注册，但上课同学必须参与相关活动、完成相关作业，否则将会被请出课堂。接续为课堂聚会。将由授课老师就该周重点，进行扼要介绍，并就同学提出问题条理讨论。讨论时将请提问分组说明:(1)为何提出问题,(2)问题意义何在,(3)可以启发何种接续探讨,之后为开放讨论，讨论中没有权威，也没有真理，希望大胆提出论点，勇敢维护自己观点，理想是“诘难、辩论”方式进行。但发言时希望言简意赅(可以多次发言， 但每次发言勿太长，否则他人不易插入)。每次讨论告一段落后，我们也希望进行相关理论的总结，相关议题的延伸。 肆、课程要求 本课程的评分项目与占比如下。(1)讨论参与(30%):读书必思考，思考后发言，方能言之有物;讨论包括课堂讨论与网上讨论。(2)整组作业(30%):每周提交本组导读与提问，不可“弗虑赖得”，否则将遭物议。所提问题必须简要，思考越清晰，问题越凝练。缴交导读必须言人所未言，字数以1,000-2,000字为宜。(3)期末综述或研究论文(40%): 10 可以选择缴交“研究论文”或“综述论文”一篇，综述论文可以较广泛或较聚焦，但两者都必须提出作者论点，字数如一般期刊论文。 伍、课程进度 【课前】研究自修 对于缺乏相关背景的同学，建议可以在暑假期间进行课前自修，本课程推荐给各位的自修著作如下，以供选取参考。 政治研究入门 Francis Fukuyama(法兰西斯?福山)，2012，《政治秩序的起源:从前人类时代到法国大革命》，李宛蓉译，桂林:广西师范大学出版社，通过历史与比较的案例，提出人类政治生活的核心议题与各种观点。 吴文程，2008，《政治发展与民主转型:比较政治理论的检视与批判》，长春:吉林出版集团，提供一份理论清单，理论稍微嫌旧了些，但可作为入门的基础。 经济历史入门 David S. Landes(戴维?兰德斯)，2010，《国富国穷》，门洪华等译，北京:新华出版社，通过历史与比较的案例，提出人类经济研究的核心议题与各种观点。 岡崎哲二，2010，《经济发展中的制度和组织》，何平译，北京:中信出版社。提供一份制度理论的清单，微嫌简略了些，但可作为入门。 经济分析入门 李俊慧，2012，《经济学讲义》(两卷)，北京:中信出 11 版社。中国学者所写极有趣，极深刻的经济学教程，很能触动思考。 David D. Friedman(戴维?弗里德曼)，2010，《弗里德曼的生活经济学》，赵学凯、王建南、施丽中译，北京:中信出版社。如何将经济学原理运用于日常生活中，所谓处处有学问，读来兴味盎然。 政经制度进阶(若能完成上述著作中的几部，还有兴趣继续推进，特别值得好学深思者) Friedrich von Hayek，1997，《通往奴役之路》，王明毅等译，北京:中国社科出版社。 John Kenneth Galbraith(约翰?肯尼斯?加尔布雷思)，2012，《新工业国》，嵇飞译，上海:上海人民出版社。 Miton Friedman(米尔顿?弗里德曼)，2004，《资本主义与自由》，张瑞玉译，北京:商务印书馆。 Amartya Sen(阿马蒂亚?森)，2012，《以自由看待发展》，任赜、于真译，北京:中国人民大学出版社。 Samuel Bowles(塞谬尔?鲍尔斯)、Herbert Ginitis(赫伯特?金蒂斯)，2013，《民主与资本主义:财产、共同体以及现代社会思想的矛盾》，韩水法译，北京:商务印书馆。以上五书皆讨论人类政经制度的名作，且均浅显清晰，发人深省。 【周1-2】一:课程介绍 入门导引:讲授 开宗明义:为何读经典,如何读经典, 12 课纲讨论、设定公邮、自我介绍、课程分组„.课程规划事项 两种途径的入门导读 *Hannu Nurmi(汉努?努尔密)，2010，《政治经济学模型》，赵钟宜、王政之译，上海:格致/上海人民出版社。 读书问题:经济学的分析框架能否直接运用在分析政治现象上,如果能，为何能,如果不能，为何不能,如何改进, *朱天飚，《比较政治经济学》，北京:北京大学出版社，2006。 读书问题:比较政治经济有哪些重要的分析框架，“研究主题” 与“分析框架”间是否存在一定的联系, 课程作业:修课同学首次报告个人研究方向(每人5分钟) 【周3-6】单元2:经济学政治经济经济:行为者、利益与制约 经典细读:分组与讨论 * Mancur Olson(曼瑟尔?奥尔森)，2011，《集体行动的逻辑》，陈郁、郭宇峰、李崇新译，上海:格致/上海人民/上海三联。 读书问题:对于人类组织而言，是“共同目标”还是“制度设计”更重要,若是后者，“制度设计”怎么才能约束人类行为, 13 读书问题: * Daron Acemoglu(戴伦?艾塞默鲁)& James A. Robinson(詹姆斯?罗宾森)，2013，《国家为什么会失败》，吴国卿、邓伯宸译，台北:卫城出版社。【复印】 读书问题:到底要怎么设计制度，才能有效调动人类积极性，创造出经济的持续发展,若是已知方向，这样的制度如何被创造出来, * Margaret Levi(玛格丽特?利瓦伊)，2010，《统治与岁入》，周军华译，上海:格致/上海人民/上海三联。 读书问题:国家的如何在制度约束下完成有效的统治,国家所依靠的统治制度为何与如何与时俱进, * Ronald Rogowski(罗纳德?罗戈夫斯基)，2012，《商业与联盟》，杨毅译，上海:上海人民出版社。 读书问题:人类的政治冲突与政治制度，究竟是改造经济社会结构，还是为经济社会结构所制约, 课程作业:修课同学第2次报告修订研究构想(每人5分钟) 备选经典 Douglass North(道格拉斯?诺思)，1992，《经济史上的结构和变革》，厉以平译，北京:商务印书馆。 Avner Greif(阿夫纳?格雷夫)，《大裂变:中世纪贸易制度比较和西方的兴起》，郑江淮等译，北京:中信出版社，2008。 14 Robert Bates(罗伯特?贝茨)，《热带非洲的市场与国家:农业政策的政治基础》，曹海军、唐吉洪译，长春:吉林出版集团，2011。 Michael J. Hiscox(迈克尔?希斯考克斯)，《国际贸易与政治冲突:贸易、联盟与要素流动程度》，于扬杰译，北京:中国人民大学出版社，2005。 Daron Acemoglu(达龙?阿塞莫格鲁)& James A. Robinson(詹姆士?A?罗宾逊)，《政治的经济分析:专制和民主的经济起源》，马春文等译，上海:上海财大出版社，2008。 【周7-11】单元3:政治学政治经济经典:行为者、理念与结构 经典细读:分组与讨论 * Max Weber(马克斯?韦伯)，2010，《新教伦理与资本主义精神》，康乐、简惠美译，桂林:广西师范大学出版社。 读书问题:西方如何变成今天(迥异于其他地区)的西方,理念或文化或意识形态如何先影响个人行为，再引导社会变迁, * Jack Snyder(杰克?斯奈德)，2007，《帝国的迷思:国内政治与对外扩张》，于铁军译，北京:北京大学出版社。 读书问题:国家的发展顺序、阶段与环境如何节制一个国家的制度，国家的制度又如何左右其国家行为(对外行为), 15 * Barrington Jr. Moore(巴灵顿?摩尔)，2013，《民主与专制的社会起源》，王茁、顾洁译，上海:上海译文出版社。 读书问题:经社变迁如何(经过怎样的过程)导致不同的政治后果,其中发挥影响的行为者为何,相互影响、制约的过程为何, * Peter B. Evans(彼得?埃文斯)、Dietrich Rueschemeyer(迪特里希?魯施邁耶)and Theda Skocpol(西達?斯考克波)编，2009，《找回国家》，方力维、莫宜端、黄琪轩等译，北京:三联书店。 读书问题:社会如何节制与能动国家,国家有如何连结并制约社会,两者的互动又如何促成或阻碍社会变迁, 课程作业:修课同学第3次报告修订研究构想(每人5分钟) 备选经典 Karl Marx(马克思)& Friedrich Engels(恩格斯)，《共产党宣言》，中共中央马恩列斯著作编译局译，北京:人民出版社，1997。 Francis Fukuyama(法兰西斯?福山)，《诚信》，李宛蓉译，台北:立緖文化，1998。 Karl Polanyi(卡尔?波兰尼)，《鉅变:当代政治与经济的起源》，黄树民译，北京:社科文献，2013。 Peter Gourevitch(彼得?古勒维奇)，《艰难时世下的政 16 治》，袁明旭、朱天飚译，长春:吉林出版社，2009。 Chalmers Johnson (詹隼)，《通产省与日本奇迹:产业政策的成长(1925-1975)》，金毅、许鸿艳、唐吉洪译，长春:吉林出版集团，2010。 【周12-15】单元4:中国发展与转型的政治经济:不同侧面的关照 课前自修 费孝通，2012，《乡土中国》，北京:外语教学与研究出版社(不同版本)。 吴思，2004，《隐蔽的秩序:拆解历史弈局》，海口:海南出版社。 Max Weber(马克斯?韦伯)，2010，《中国的宗教:儒教与道教》，康乐、简惠美译，桂林:广西师范大学出版社。 要籍细读:分组与讨论 17