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测量平均速度

2017-09-20 9页 doc 97KB 14阅读

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测量平均速度测量平均速度 中小学1对1课外辅导专家 武汉龙文教育学科辅导讲义 1.4测量平均速度 一、教学目的: 1.学会正确使用刻度尺; 2.学会正确使用停表测时间; 3.了解平均速度的意义和测量方法。 二(教学重点: 理解平均速度的意义和平均速度的测量方法。 三、教学难点: 能熟练使用刻度尺和秒表测量平均速度。 四、自主学习,小组合作。 一、阅读课本并查阅资料,完成以下问题: 1.实验原理: 2.测量平均速度需要测量哪些物理量, 3.测量路程需要什么仪器,测量时间需要哪些仪器, 二、测量物体运动的平均...
测量平均速度
测量平均速度 中小学1对1课外辅导专家 武汉龙文教育学科辅导讲义 1.4测量平均速度 一、教学目的: 1.学会正确使用刻度尺; 2.学会正确使用停表测时间; 3.了解平均速度的意义和测量方法。 二(教学重点: 理解平均速度的意义和平均速度的测量方法。 三、教学难点: 能熟练使用刻度尺和秒表测量平均速度。 四、自主学习,小组合作。 一、阅读课本并查阅资料,完成以下问题: 1.实验原理: 2.测量平均速度需要测量哪些物理量, 3.测量路程需要什么仪器,测量时间需要哪些仪器, 二、测量物体运动的平均速度实验 精讲点拨 实验探究的七个环节:提出问题——猜想与假设——制定计划与实验——进行实验与收集数据——分 析与论证——评估——交流与合作 实验器材:斜面、小车、金属片、 、 。 设计实验:参照教材或如右图所示。 实验步骤:1.2.3.4.5参照课本23页 S, t 116.分别计算下半段路程S和时间t33 S, t 22金算出小车通过下半段路程的平均速度v3 属, t S33 片 龙文教育?教育是一项良心 中小学1对1课外辅导专家 设计表格,记录数据 路程 运动时间 平均速度 S= t= v= 111 S= t= v= 222 S=S-S t=t-t= v= 3123123 与论证:比较 v v 即:小车沿斜面下滑的速度越来越 。 23 结论:小车沿斜面下滑运动越来越 。 注意:测量小车通过的路曾时,必须从开始计时的车头(或车尾)量到计时结束的车头(或车尾),不可以从斜面的顶端量到斜面的底端或从车头量到车尾。 五、知识点归纳: 1.测量长度的基本工具是 ,长度的基本单位是 ;测量时间的工具是 ,时间的基本单位是 。 2.实验测得斜面全长是S,小车在全程的运动的时间是t;上半段的长是S,运动的时间是t。则全程的11平均速度是 ,上半段的平均速度是 ;下半段路程是 ,运动的时间是 ,下半段的平均速度是 . 3.实验证明:小车在斜面的 段平均速度最大,运动最 ;在斜面 段平均速度最小,运动最 。结果表明:物体做变速运动的平均速度的大小与 和 有关。 六、基础训练: 1.观察如图1的停表(秒表),每一小格代表0.1s,此时的秒表所表示的时间是 s. 2.一位同学骑自行车行驶在一段公路上,前5min行驶了1200m,然后又用0.5h行驶了8km,最后用5min行驶1000m(这位同学骑自行车前5min的平均速度是 m/s,中途8km路程中的平均速度是 m/s,通过整段公路的平均速度是 m/s。 3.一小汽车以30m/s速度匀速行驶,司机突然发现前方有紧急情况,0.6s后开始刹车,又经4.4s滑行52m,车停止,则从发现情况到车停止的平均速度为 m/s。 图1 龙文教育?教育是一项良心工程 中小学1对1课外辅导专家 4(一辆小汽车在京沈高速公路上行驶,车上的一位乘客在车经过如图2所示的A处时看了一下手表,时间正好是7h;当车经过B处时,他又看了一下手表,时间是7h48min(则小汽车从A处到B处所用的时间是 min,在A、B之间的平均速度是 km/h。 图2 5(根据体育教学大纲对学生身体素质的运动能力考核的,初二男生1500m长跑成绩是6min40s属于及格水平,则获得这个成绩的学生,在长跑中的平均速度是 m/s( 6.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图3的实验装置:小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面顶端由静止下滑,图中的方框是小车到达A,B,C三处时电子表的显示: (1)该实验是根据公式 进行测量的( (2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较 (填“大、小”)( (3)请根据图中所给信息回答: S= cm,t= s,V= m/s( ABBC AC (4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度V偏 (填“大、小”)。 AC 图3 7(下列各过程经历的时间最接近1秒的是( ) A(人眼睛迅速眨一下 B(人心脏正常跳动一次 C(中学生平均行走一步 D(人打一个阿欠 8(一个物体从静止开始沿一条直线通过一段路程,运动得越来越快,在通过这段路程的最后3m时,用了2s,则该物体在整段路程中的平均速度可能是( ) A(1.5m/s B(2m/s C(1m/s D(2.5m/s 龙文教育?教育是一项良心工程 中小学1对1课外辅导专家 9(用图象表示物体运动规律,如图4中表示同一运动规律的是( ) A(甲图和丙图 B(甲图和丁图 C(乙图和丙图 D(乙图和丁图 图4 10(公路上,一辆汽车以72km/h的速度匀速行驶,它用30s追上了它前方450m处的一辆匀速行驶着的自行车,这辆自行车的速度是( ) A(5m/s B(10m/s C(15m/s D(20m/s 11(甲乙两人同时从同一地点A出发沿直线同向到达地点B,甲在前一半时间和后一半时间内的运动速度分别是v1和v2(v1?v2),乙在前一半路程和后一半路程内的运动速度分别是v1和v2,则( ) A(甲先到达B点B(乙先到达B点 C(两人同时到达B点 D(不知道v1、v2哪个大,故无法判断谁先到达B点 12.(2011年中考?江西卷)某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面,小车和数字钟“测量小车的平均速度”,如图15所示,图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形,显示时间的格式是“时:分:秒” (1)请你根据图示完成下表 小车由甲至乙 小车由乙至丙 小车由甲至丙 路程s/m 26 时间t/s 4 平均速度v/(m/s) 15 (2)分析表中的数据,小车全程是做匀速运动吗,为什么, 13((2011年中考?山东滨州卷)汽车在行驶途中,为了安全,车与车之间必须保持一定的距离。因为,驾驶员从发现某一异常情况到采取制动动作的“反应时间”里(设同一人,不同速度下的一反应时向 龙文教育?教育是一项良心工程 中小学1对1课外辅导专家 是相同的),汽车要通过一段距离(称为反应距离);而从采取制动动作到汽车完全停止,汽车又要通过一段距离(称为制动距离)。据公安部门统计,车辆行驶过程中,停车距离越长,发生事故的可能性越大。表中给出了某辆汽车在同一段路面上行驶过程中,在不同速度下的反应距离、制动距离和停车距离等部分数据。请根据以上信息完成下列问题: (1)分析表中1、3两行数据可知: = +制动距离;并填写表中空缺的两个数据,完成表格。(将答案直接写在表格中) (2)分析表中数据可知,汽车行驶速度越大,停车距离 (选填“越长”或“越短”),所以超速行驶,发生事故的可能性越大。 (3)由表中数据可知,反应距离取决于反应时间和行驶速度,由于酒后驾车反应时间比不饮酒的反应时间要长一些,因此,在行驶速度相同的情况下,酒后驾车的反应距离会 ,致使 ,从而导致发生交通事故的可能性增大。 速度/m/s 反应距离/m 制动距离/m 停车距离/m l 12.5 9 14 23 2 25 74 3 30 21.6 79.4 10l 拓展延伸 【例1】 甲、乙二人各乘一台升降机,甲看见楼房在匀速上升,乙也在匀速上升。乙看见楼房在匀速上升。甲在匀速下降。则他们相对于地面: A(甲上升,乙下降 B(甲下降,乙上升 C(甲、乙都下降,但甲比乙慢 D(甲、乙都下降,且甲比乙快 【例2】 某船在静水中航速为36千米,小时,船在河中逆流而上,经过一座桥时,船上的一只木箱不慎被碰落水中,经过两分钟,船上的人才发现,立即调转船头追赶,在距桥600米处追上木箱,则水的流速是多少米,秒, 龙文教育?教育是一项良心工程 中小学1对1课外辅导专家 【例3】 某人身高1.7米,为了测试路灯的高度,他以路灯正下方沿平直公路以1米,秒的速度走开。某时刻他的影长为1.3米,再经过2秒钟,他的影子长为1.8米。路灯距地面的高度是多少, 【例4】 小明的家与学校之间有一座山,每天上学的过程中,有五分之二的路程是上坡路,其余是下坡路。小明从家到学校要走36分钟,如果小明上坡行走速度不变,下坡行走速度也不变,而且上坡行走速度是下坡行走速度的三分之二。那么小明放学回家要走多长时间, 【例5】 一队伍(纵队)长120米,正以某一速度匀速前进。现因有事传达,一通讯员从队尾跑到排头后立即掉头以大小不变的速度从排头跑回队尾。已知在这一过程中队伍前进了160米,求通讯员在这一过程中往返共跑了多少米。 【例6】 一辆汽车在平直的公路上行驶,前一半时间内的运动速度为v1,后一半时间内的速度为v2,求汽车在这段时间内的平均速度。 【例7】 一辆汽车在平直的公路上行驶。汽车通过前一半路程的速度为v1,通过后一半路程的速度为v2,求汽车在整个行驶过程中的平均速度。 【例8】 甲、乙两个作匀速直线运动的物体从同一地点出发,向同一方向运动,甲的速度为2米,秒,乙的速度为6米,秒。当甲运动20秒后乙开始运动,用图解法求出甲、乙两物体相遇的时间和路程。 龙文教育?教育是一项良心工程
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