虎和兔

虎和兔 教学活动目标: 1.在看看、听听、讲讲、动动的过程中理解内容,激发幼儿学习绕口令的兴趣。 2.学习发准相似音和容易混淆的音:坡、窝、破、扑、虎、兔、肚、股。 活动准备: 与诗歌相应的背景图与插入角色。 活动过程: 一、(第一次尝试活动)以谈话的方式,引起幼儿联想,激发幼儿的兴趣。 (出示虎和兔) 1.提问: (1)看,谁来了? (2)虎和兔碰到一起会发生什么事情?(让幼儿尝试想象事情的结果) 2.根据幼儿发音,随机应用一下辅助问题。 提问: (1)如果老虎看见山坡下有只小兔,它要怎样才能很快抓住小兔?(幼儿尝试用三 个字来说) (2)小兔有什么办法来躲开老虎? (3)如果小兔子在跑的过程中,发现前面有个窝它会怎么做? 二、(第二次尝试)出示图片,顺序讲述,在看看、讲讲中,进一步理 解内容。 提问: 1.这幅图画的是什么地方?有些什么? 2.小虎想吃谁?为什么? 3.刺扎破虎屁股,老虎气不气? 三、(第三次尝试)运用指偶、在讲讲、动动中学习绕口令。 1. 教师用木偶边演示边朗诵。 2. 幼儿学习绕口令。 (1)试着找出绕口令中难念的音进行练习。 (2)用指偶试着表演绕口令。(个别表演) (3)提问:念绕口令和念儿歌有什么不一样? (4)幼儿试着又快又准地念绕口令。 附:绕口令 虎和兔 坡上有只虎, 坡下有只兔, 老虎饿肚肚, 要吃小兔兔。 虎扑兔,兔钻窝, 刺儿扎破虎屁股。 气坏了虎,乐坏了兔, 饿虎肚子咕咕咕, 乐坏屋里小兔兔。 上一篇: 给老师的一封信下一篇教案: 没有了查看更多关于 幼教语文教案的文章网友同时还浏览了: 给老师的一封信 小花猫找汗的教学及反思 梦游天姥吟留别的教学设计 我们的传统文化教学设计 记承天寺夜游的教案 凡卡的说课稿