青岛版小学科学六年级下册18课《电脑与网络》精品教案

青岛版小学科学六年级下册18课《电脑与网络》精品 教学目标: 1、科学探究:会通过多种途径了解电脑与网络的功能,会对电脑与网络的应用情况进行调查～并把调查情况以表格等方式记录下来。 2、情感态度与价值观:使学生体会到电脑和网络等科学知识在日常生产生活中的广泛～形成学科学～用科学的良好习惯,教育学生愿意与他人合作与交流～尊重他人的劳动成果。 3、科学知识:了解电脑与网络的功能～了解有关因特网的资料。 教学重难点: 会利用书刊及其他信息源获取自己需要的资料～能意识到网络在信息传递中的优势～也能看到它的弊端～树立正确上网的观念。 教学准备: 布置学生课前调查自己周围的人群使用电脑与网络的情况～搜集有关因特网的资料。 教师课前准备有关视频资料。 教学过程: 一、创设情境～提出问题 1、课件展示:网上聊天、网上教学……等视频资料。 师:在视频中你看到了什么事情, 2、师:你有QQ号吗,你平时喜欢通过QQ与你的同学、朋友还有亲戚联系吗,为什么你喜欢用QQ, 学生交流 生:用QQ通讯快捷、方便。 生:用QQ可以省钱～ 生:还可能用视频看见远方的朋友。 师:随着科技的进步～电脑和网络给人们带来很多的方便～今天我们就来了解电脑与网络。,板书课题, 2、师:关于电脑与网络你想了解哪些知识呢, ,老师随着学生的回答在电脑上打字～把学生提出的问题展示在大屏幕上～然后进行筛选出本节课要研究的问题, 生:电脑与网络给我们的生活带来什么, 电脑与网络有哪些功能, 在我们的生活中那些场所使用了电脑与网络, 它们发挥了什么作用, 因特网的主要特点是什么, 我们可以通过网络干什么, 如何正确上网, 上网有什么利与弊,…… 二、明确目标～讨论问题 1 1、课前我们已经进行了调查～我们先在小组内交流一下自己的调查记录。 ,1,学生在小组内交流。 ,2,小组内整理自己的调查结果并选出代表准备在全班交流。 ,3,展示学生的调查表: 调查对象 是否利用因特网 用来做什么 上网的时间 ,4,全班同学交流调查情况。 2、通过同学们的调查可以发现～利用电脑和网络做的事还真不少。关于电脑与网络刚才同学们提出了很多想要研究的问题～现在小组内商量一下～选出你们小组感兴趣的问题利用课本和我们课前搜集的资料以及调查情况进行研究～做好记录～然后我们选出代表来向大家汇报。 学生先选择要研究的问题再进行讨论研究。 ,教师要引导学生把要研究的问题分好工～保证所有的问题都有小组研究。学生交流讨论时教师要做一个组织者、引导者、参与者～要密切注意研讨的情况～参与多个小组的讨论～尽量把意见听全。要给予学生必要的帮助指导～及时点拨。, 三、交流总结～形成共识 1、哪个小组先来汇报,你们研究的是哪个问题,有什么看法,,根据学生的汇报～教师及时调控～及时提问～要把每个问题汇报透～让学生明白。, 师:结合事例～说说电脑和网络给我们的生活带来哪些变化, 生:网络给人的学习生活带来很多方便。网络世界已经可以让我们足不出户就能了解天下大事。 师:网络有什么特点和作用。 生:电脑与网络功能强大～给人们带来民非常大的方便。 师:网络的主要特点是什么, 生:覆盖范围广。 生:统一。 …… 师:如何正确上网呢, 生:正确利用网络～学习有用的东西。 生:上网时间不要太长。 …… 师:上网有什么弊端, 生:上网时间过长会有损身体健康。 生:有时会受到网络上不良信息的毒害。 …… 2、师生适时小结: (老师一定要随着学生的回答内容适时进行小结～小结的内容教师可自己选 2 择～使学生对本课研究的问题更清楚～有一个完整的概念。) 网络交往超越了空间～实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色……提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。在网络交往的新空间～我们可以突破专业限制～只要想学～随时可以找到学习资源和知道者。我们还可以突破现实交往中的角色限制～自由选择交往的对象～在网上找到志趣相投的朋友。 网络交往扩大了我们交往的领域、对象～改变了以往的交往方式～丰富了我 们的人生经验。 它可以让我们足不出户的了解世界。让我们多一双眼睛～去欣赏外面最美好的风景。你可以搜索当天的国际要闻～更可以去查阅过去你没有买到的报纸、书刊～等等……当你不方便出门时～网络购物又帮了你的大忙。用鼠标轻轻一点～注册个用户名就可以让商店送货到家。你再不必顶着严寒酷暑排队在偌大的超市里买东西,也不用和那些小商小贩勾心斗角……这是一件多么令人向往的事情啊:然而～如今～网络使它成为了现实。当你需要查找大量历史文献数据～却一时找不到厚厚的书籍时～在网上输入词汇、人名便可以找到数十万条的。随心所欲～想要多少就有多少…… 因特网有两个显著的特点:一是覆盖面大～覆盖了全世界大多数国家和地区,二是规范统一～统一使用“TCP/IP”网络～为各种应用程序的开发提供统一的平台。 电脑与网络的功能主要体现在三个方面:信息交流、资料共享、分布式处理。 …… 四、应用拓展～课外实践 1、谁来说一说～通过本课的学习～你有什么认识,今后打算怎么做, 2、课下举行“网络的利与弊”研讨会。 3