色彩丰富的风景画

色彩丰富的风景画 色彩丰富的风景画集体备课 , 作者:杨奉元 转贴自:本站原创 点击数:278 文章录入:杨奉元 , 【教材分析】色彩具有打动人的视觉直觉现和影响人的精神和情感的特性，因 而赋予了绘画与生命的力量，增强和丰富了绘画作品的艺术效果。 在大自然中无论是自然的景观还是人工的景观常常都有优美动人的 景与和谐悦目的色。本课以风景画欣赏，色彩知识的讲解和学生动 手实践相结合，加深学生对风景画色彩的理解。在认识色彩的基础 上，学习如何应用不同的色彩形式和色调变化来表现色彩丰富的风 景画。让学生能学会如何欣赏色彩风景画，并掌握集中色彩绘画语 言这也是本课学习的重点。能够在实践中表现自己对风景的独特感 受和对色彩的理解。 【教学目标】1、知识与技能:了解构成风景画的色彩知识，掌握色调对情感的影 响、色彩的对比和同一 2、过程与方法:通过观察、讨论与讲解，了解一幅好的色彩风景画 应该具有的因素构成，懂得如何欣赏，尝试几种表现风景画的方法， 加深对知识的理解。 3、情感态度与价值观:培养学生审美能力，发现美、表现美，用艺 术的形式表达自己的情感和愿望。 【教学重点】培养学生对色彩风景画的欣赏能力，理解色调对情感的作用，提高 动手能力。 【教学难点】用已有的色彩知识，通过色彩表达自己的情感。 【教 具】课件、挂图、彩色纸、水粉颜料等。 【学 具】各种绘画用纸、颜色、固体水彩笔、彩色纸，蜡笔、彩色铅笔。 【教学过程】 一、课前准备 教师活动 1、准备几幅优秀的色彩风景画图片和西方风景画名作; 2、色彩知识准备，如色彩的来源、色彩构成、色彩三大属性、色彩的特性， 色彩和性格; 3、选择了解画家生平和代表作品，如凡高、修拉、蒙德里安等。 学生活动 1、结合课本，感受各种季节的色调的自然风景给人的不同心理感受; 2、图片的收集与资料的查阅记录; 3、相互交流、补充。 二、导入新课 教师活动 根据师生收集的资料，展示其中一部分进行评析，导引风景画的丰富的色彩， 以便共同研讨。(板课) 学生活动 结合自己的实际情况，充分利用身边的资源进行准备及应用。 三、讲解、点拨 教师活动 1、列举色彩的有关基础知识，如:色调、色相及色彩的冷暖。 2、分析课本中图例并结合相关风景画赏析。分析大师作品，如a作品的分析 及色彩处理;b运用色调表现情感;c色彩对比与和谐;d色彩的表现形 式e绘画的手法特点，如点彩、线条、装饰、抽象等。 学生活动 学会根据列举将风景画图片进行归类，如冷暖色调 四、尝试练习 教师活动 1、自选一幅风景画或摄影图片，进行扩画或改画。 2、选择适合自己的工具、材料画一幅能表达自己想法的装饰画或写生画。 学生活动 掌握扩画法步骤及注意事项。 五、展示评价 教师活动 教师可作阶段性评价，强调应用不同色调和不同手法表现的意义同时鼓励大 胆创作。 学生活动 认真分析作品，正确评价自己和他人， 六、组内研讨如下: 【吴青龙】 本课讲述色彩丰富的风景画，应该让学生尝试用自己的态度去看、去 了解、去交流、去掌握。或者教师加大欣赏力度，让学生面对大量 图片，感受短时间、高浓缩的风景画带来的特殊美感，以便培养正 确的审美思想。 【唐士英】 教师引导课题的同时，应当创设一种意境，将美妙的音乐设置在此环 节，突出风景之美，效果会更好。 【孙晓宇】 课本图例的分析要主次分明，重点点拨，学练环节处理较好，能够突 出学生主观能动性，课堂学习气氛浓，效果好。 【禚小伟】 教师示范环节中，彩粉笔的使用也应当讲究与所学内容的适应性，如 色彩冷暖的变化。 【李 娜】 选择的音乐较好，能够与欣赏的画面相互辉映，只是节奏与教学环节 没能同步，出现了衔接不好的现象。