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形的重复构成

2017-09-26 3页 doc 14KB 16阅读

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形的重复构成形的重复构成 教学目标: 使学生初步 形的重复构成了解形的重复构成的基本知识和构成方法;提高印制技能,培养耐心细致的学习习惯。 教学重点: 重复构成的基本知识和印制技能形的重复构成。 教学难点: 印制效果好。 教学准备: 范图三幅,橡皮擦,铅笔、小刀,彩色水笔,毛笔,调色盘。 形的重复构成教学过程: 一、 引入课题。 今天我们学习形的重复构成。(板书课题:形的重复构成) 二、 新授、 (1)、了解形的重复构成的含义。 1、什么是形的重复构成呢? 两个过数个形象反复排列构成的画面即为重复。 2、重复...
形的重复构成
形的重复构成 教学目标: 使学生初步 形的重复构成了解形的重复构成的基本知识和构成方法;提高印制技能,培养耐心细致的学习习惯。 教学重点: 重复构成的基本知识和印制技能形的重复构成。 教学难点: 印制效果好。 教学准备: 范图三幅,橡皮擦,铅笔、小刀,彩色水笔,毛笔,调色盘。 形的重复构成教学过程: 一、 引入课题。 今天我们学习形的重复构成。(板书课题:形的重复构成) 二、 新授、 (1)、了解形的重复构成的含义。 1、什么是形的重复构成呢? 两个过数个形象反复排列构成的画面即为重复。 2、重复的形式, 1、 一个形体反复连续。 2、 二个形体一组反复连续。 3、 多个形体为一组反复连续。其结果是画面多样而有趣。 基本是线的组织,它是以线的排列、交织而成的。线的排列和交织须由一定的角度、距离、方向、伸延而组成有规律的各种形式。在一定的框架内,用水平线和垂直线等距离划分出大小相等的空间单位称为重复骨格。 请同学们看,形的重复构成这是一幅空白的骨格图(贴出空白骨格图),这是一个形的单元,它的大小刚好和骨格里的每一个小格子大小相同。(出示形的单元,在骨格图里比试大小,最后粘在黑板上)这个形的单元和骨格之间是什么关系呢? 2、(贴出两幅图) 谁来说说第一幅图?(学生回答) ,这幅图是把同一形象的单元任意改变方向,重复排列于骨格中。 3、来说说第二幅图。这幅图是把同一形的单元,作有规律的方向变换,重复排列于骨格中。 4、喜欢哪幅画,为什么、(学生回答)。小结:无序排列的重复构成感觉生动,活泼些,有序排列的重复构成感觉较稳重、优雅。 5、 这就是形的重复构成。(教师带学生一起讲并板书:把同一种形的单元,反复排列于骨格中,即形的重复构成 ) (2)、制作形的重复构成。 一、骨骼在构成设计重点的作用 1、固定每个基本行的位置 2、 用骨骼线将设计画面划分成大小形状相同或不同的空间,这个空 间称为骨骼单位。 有作用性的骨骼: 骨骼线将画面划分成许多骨骼单位,每个骨骼单位就是基本行独有的存 在空间。 无作用性的骨骼: 骨骼线在画面上看不见,只起固定基本位置的作用。 有规律性的骨骼: 重复、渐变、发射、特异等,具有相当强的规律性。 无规律性的骨骼: 没有规律性,可以自由变化的骨骼,如韵律、节奏、对比密集等。 二、重复基本形的排列方法 A、基本形的重复排列。它是重复构成中最基本的表现形式。即:同一 基本形按照一定方向,连续地并置排列 B、重复基本形正负交替排列。 C、重复基本形的方向上,进行横竖或上下变换位置。 D、重复基本形的单位反复排列。 结合教材右页的制作步骤和揭示图,教师作简要讲解和示范,并板书步骤: 1、设计形的单元,(板书),形的单元设计要简明,便于准确地作重复制作。 2、制作印模。(板书) 3、印制。(板书)为确保效果,要先在废纸上试一试。 三、 学生练习,教师巡回辅导。 四、 展评小结。 这一课的学习只要内容是重复的构成,重复是指一个或一组相同的单位形,按相同的间隔不断反复出现的构成。重复构成包括单向重复构成和全方位重复构成。
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