不求甚解

不求甚解 教材分析:《不求甚解》则是从批驳别人的观点开始，接着介绍“不求甚解”的出处并分析其真正含义，然后论证读书的要诀在于虚心和会意，最后全文，强调重要的书要反复阅读。 学习目标 1、理解“不求甚解”的真正含义。 2、认识读书的益处，养成良好的读书习惯。 3、学习作者进行驳论的论述方法。 教学要点: 识记积累字词文常知识;感知《不求甚解》的内容;反省读书的态度方法;以自主探究的学习方法为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。 课时安排 :一课时 教学过程: 一、导入: “行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家:你喜欢书吗,读书的过程你有那些感悟, 二、快速阅读《不求甚解》，并思考: 1.文章批驳的观点是什么，作者的观点是什么, 明确:“对任何问题不求甚解都是不好的”。盲目的反对不求甚解的态度没有充分理由。 2.文章分析陶渊明的读书态度，那他的有怎样的态度;并指出“不求甚解”的那两层含义, 明确:态度:养成“好读书”的习惯;读书要诀在于“会意”。第一，虚心，书不一定都都读懂;第二，读书方法:不固执一点，而要了解大意。 3.对于“不求甚解”的读书态度作者持什么态度,他举了哪些例子, 明确:赞同提倡。诸葛亮读书独观其大略。 4.对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解, 明确:“不求甚解”不是读书马马虎虎，很不认真;读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体。 5.作者最后告诉我们应该怎么做, 明确:书要反复读。 三、列出阅读提纲(板书): 提示:按三段论的模式进行 分析陶渊明读书态度，指明“不求甚解”含义 树立靶子 提倡虚心的“不求甚解”的读书态度 强调书必须反复读 表明态度 全面解释“不求甚解” 四、讨论:文章是驳论文还是立论文,驳论文又是如何驳的,谈一谈你的理解。 明确:驳的是“论点”，先全面阐述“不求甚解”的含义，进而提倡提倡虚心的“不求甚解”的读书态度，从而表明自己的观点;又从“会意”角度，列举古人读书的例子，并阐明自己的正确论点:读书在会意，不要死抠字眼，为一个局部而放弃整体，最后又强调了“书必须反复读”的主张。这样通过树立自己正确的观点从而驳倒敌论。 五、拓展训练: 学习《不求甚解》的写法，对下列成语进行辩证分析，运用求异思维，口述新的立意。 ?“见风使舵”新解 ?“班门弄斧”辩 ?“滥竿充数”辩 明确:成语新解，重在从不同的角度去诠释，划清必要的界限，从正名人手，这往往是行文的前提，另外要紧密联系实际，借题发挥，做到有感而发，有的放矢。 “见风使舵”一词，多用于那些不讲原则的世故之徒，但如果我们赋予“风”以新的含义，喻指实际情况的变化或者规律，我们可以翻出新意;根据实际情况的变化，掌握方向，采取相应的措施，推动社会主义的航船向前发展。这样联系现实不是大有文章可做吗, “班门弄斧”这个成语，可以从故事人手，翻出“不迷信权威，敢于向权威挑战”的新意。 “滥竿充数” 这个成语，也可以从故事人手，翻出“滥竿之所以能充数，在于欣赏者的水平低下” 的新意。 六、小结: “不求甚解”的前提千万不可忽略:“好读书”，其不可断章取义。我们应该要全面地分析问题，理解理解问题。 八、作业: 练习册 九、教学反思: 学后测思 一(积累与运用 1、请为下列加点的汉字注音。 抠( ) 暂时( ) 咬文嚼字( ) ((( 2、请根据拼音填汉字。 làn( )加 要jué( ) 3、下列加点成语使用不正确的一项( ) A(咬文嚼字 表面上是在锤炼语言文字，其实是在锤炼作者的思想感情。 (((( B(对不懂的题不求甚解的人，考试的的结果将会是一败涂地。 (((( C(当刘翔身披国旗跳上冠军领奖台时，每一个中国人都被他那种狂妄自大的气势所感染了。 (((( D(她不肯花钱修屋顶，现在房子漏了，家具毁了一半，真是因小失大了。 (((( 4、对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是( ) A(《西游记》共分三大部分:前七回写大闹天宫的故事，是全书的精华部分，八至十二回写唐僧的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交代取经的缘起;第十三至一百回写唐僧师徒取经途中历经八十一难和师徒终成正果，带经回东土大唐。 B(梁山好汉石勇在未入伙前自称“老爷天下只让得两个人，其余的都把来做脚底下的泥”石勇让得的两个人是柴进和宋江。 C(《三国演义》中的诸葛亮是作者倾注了大量心血塑造的完美形象，他深感刘备的知遇之恩，穷尽毕生精力誓死追随刘备，东征西伐，矢志不移。积劳成疾，病逝于定军山。 D(《红楼梦》中甄士隐的仆人霍起丢失了他的爱女英莲，他的岳父封肃又很势力，只有丫鬟娇杏反成为“人上人”。 5、下列句中没有语病的一项是( ) A(有人认为科学家终日埋头科研，“不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。 B(政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。 C(黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的旅游胜地——水乡古镇东平庄。 D(现在许多允许学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。 6、下面是为北京奥运会拟写的对联，要补全下联，你觉得最恰当的是( ) ((( 上联:奥林滴翠，翠鸟如云，祥云霭霭鸟巢绕; 下联:京印流丹， 。 A(似火丹心，熊熊圣火心地燃。 B(丹心似火，熊熊圣火心地燃。 C(丹心似火，圣火熊熊心地燃。 D(似火丹心，圣火熊熊心地燃。 7、根据下段文字的内容给“沙尘暴”下定义。 人类总是依据自身的利益评价外部事物，将之分成优劣好坏，而大自然则另有一套行为与准则。现在人们闻之色变的沙尘暴，即由于强烈的风将大量沙尘卷起，造成空气混浊，能见度小于千米的风沙天气现象，其实古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一项工程，并且在全球生态平衡中占有一席之地。 二(阅读 珍惜弱点 ?人皆有弱点，但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处，然而弱点大都是心理性格上的不如人处。若说缺点可以改正，可以克服，那么弱点不仅与生俱来，还要伴人一生。 ?事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热，零上40?以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒，零下30? 不会裂开。反过来说，海南岛的柏油路最不抗寒;哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢?事物的某方面愈强，它的反方向愈弱。 ?同样，事物的某方面愈弱，它的反方向愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道，一生太谨小慎微了，当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计，但被诸葛亮所否，致使魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守，诸葛亮被迫摆空城计，司马懿之所以不敢 (1) (悍然 毅然 贸然)进城，是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说，弱点也是强点，所以弱点也需珍惜。 ?任何一个物种身上都存在弱点，但这并不影响“物竞天择，适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱，反而会成为强中强。以老鼠为例，其相貌卑琐，鬼鬼祟祟，无犬之忠，无猫之乖，无牛羊之肉香，无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”，人不仅不驯化它，还要打杀之而后快。兵法上说“置于死地而后生”，这老鼠在千百年的厄运中反而存活，鼠的家族绝对数量超过人的数量。 ?世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么赘疣，生出来便是人的累赘。因为弱点在任何一个物种中，犹如物体与影子的关系，根本谁也离不开谁。性格急躁失之鲁莽但决断性强，慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势，也没有谁一点儿优势也没有，基于这一点我们任何人不须自卑，更不用自暴自弃。 ?金无足赤，人无完人，正视自己的弱点，进而利用自己的弱点，学业上事业上都能进取。譬如大画家黄宾虹，晚年双目几近失明，然而他凭借感觉绘画，反而开创另一境界，成一大家。 ?珍惜弱点是人生的不气馁，是完善人格的进取，是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补，是反弹，可弱点一旦被他人利用便不是吉兆了。像吕布好色的弱点被人掌握，一个美女貂婵便让他如木偶般任人摆布，最后英雄身首异地。珍惜自己的弱点，别让他人利用弱点，在某种程度上是生存的保护色，是 (2) (抱憾 缺憾 遗憾)之中的聪明。 8(请为文中(1)、(2)处选择恰当的词语填在下面的横线上。 (1) (2) 9(文章认为，缺点与弱点有两点不同，一是 ;二是 。 10(第?段运用了哪些论证方法?作用是什么? 11(第?段中“利用自己的弱点是弥补，是反弹”这句话该如何理解? 12(根据文意，简要说说应该怎样珍惜弱点。