积贫积弱的北宋
课题:千年之“忧” 课时安排:1课时 ——回眸范仲淹和庆历新政
课程
:了解王安石变法的历史背景 讲授者:王小玲 教学目标(认知、能力、情感):
了解北宋中期的财政危机及原因
了解北宋中期的阶级矛盾与边疆危机
了解庆历新政的内容及结果
教学重点:( 1)北宋中期积贫积弱的表现(2)北宋加强中央集权的措施
(3)庆历新政的主要内容及失败的原因
教学难点:北宋中期积贫积弱的表现
教学
:启发式、探究式等
教学过程: 批注: 新课导入: 对前面学过的《商鞅变法》和《孝文帝改革》进行回顾,再以范仲淹在
《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”的名言名句
导入。
讲授新课:
根据学生已经小
:一日(宋仁宗)特开天章阁,召对(范仲淹等人)赐坐。
熟悉的内容导【此于宋为殊礼矣。】给笔札,使其当面疏奏(改革政治的方案)。
入,过度比较平提问:范仲淹因何而“忧”,
稳,学生比较容一、北宋中期的财政困难(板书) 易接受。 表现: “三冗”( 冗兵、冗官、冗费)弊政(板书) (教师先让学生分别
冗官、冗兵、冗费的原因和后果,再补充教材中对于事说明。) 实的描述比较1、冗兵 清楚,可由学生
冗兵的原因:主要在于募兵、养兵制的弊端。宋初大量编练禁军,自己学习,取得后来为缓和阶级矛盾,采取“养兵”政策,政府在发生饥荒的地方“募初步的成果。一兵”,这些措施导致北宋兵员剧增,到宋仁宗时,军队人数已达120多方面可以帮助万。同时,由于兵员素质低下,操练不勤,战斗力削弱,形成“积弱”学生锻炼阅读局面。 能力,另外一方
北宋实行“守内虚外”的军事政策,结果形成“兵不识将,将不知面也能避免出兵”的局面,战斗力不强 现学生因为教
师重复讲解而2、冗官
对课堂失去兴冗官的原因:一方面统治者用“分化事权”(即一职多官)的办法,
趣的情况。 防止文武官员专权,结果导致官僚机构日益膨胀,另一方面科举制的改
革,导致官吏人数激增。同时,大官僚的子孙、亲属、门客还可以以“恩
荫”受官。
3、冗费 冗费的原因:冗官、冗兵必然导致官俸、军费开支增大,再加上每 年送给辽、西夏大量银绢(“岁币”),政府财政入不敷出,形成“积 贫”的局面。
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二、内忧外患
1、土地兼并现象严重(财政危机)(板书)
同学们都知道,在汉唐时期,土地兼并的现象往往是在王朝的中后
期比较严重,而北宋不一样,一开始土地兼并的现象就十分严重,这是 为什么呢,学生回答后,教师进一步指出:北宋统治者实行“田制不立” (指封建国家土地所有制建立不起来)、“不抑兼并”(指在承认土地 私有制的前提下对土地兼并不加干预)的土地政策,纵容地主阶级兼并 农民的土地。因而北宋前期土地兼并的现象就十分严重,到了北宋中期, 更达到了“富者有弥望之田,贫者无立锥之地”的严重地步。变相增加 苛捐杂税,阶级矛盾尖锐 2、农民的反抗斗争(政治危机)(板书)
(以往的农民起义主要发生在王朝的后期,如秦、两汉和唐朝,而
北宋则在一开始,阶级对立就十分突出,这又是什么原因呢,由学生思
考回答后,教师指出:汉唐是在大规模的农民起义之后建立起来的王朝,
统治者注意吸取前朝灭亡的教训,着手调整统治政策,使当时的阶级矛
盾有所缓和。)而北宋是在兵变的基础上建立的,统治者为吸取五代频
繁军事政变的教训,只注意调整和缓和统治阶级内部矛盾,而作为封建
社会经济基础的小农经济没有得到较大的恢复和发展,再加上土地兼并 的发展,阶级矛盾在北宋初年就十分尖锐,农民和士兵的起义,不但“一 年多如一年,一火(伙)强如一火”,而且从以前北宋政府统治力量较 薄弱的边远地区发展到统治较强大的腹心地区,严重威胁着北宋的封建 统治。 3、辽、西夏的威胁(边患危机)(板书)
北宋实行“守内虚外”、被动防御的军事政策,在辽夏贵族集团的 掠夺和讹诈面前显得卑躬屈膝,软弱无力,始终受到辽和西夏的威胁和 进攻,面临严重的边患危机。
提问:范仲淹以何解“忧”, 此处问题难度
较高,课让学生
出示范仲淹为官大事年表,并提问:从这张大事年表中,你能获得充分发挥其能哪些信息, 力,扩展其思
维,并锻炼反思
庆历三年(1043年)九月,范仲淹认真总结从政28年来酝酿已久的改历史的能力。 革思想,很快呈上了著名的新政纲领《答手诏条陈十事》:
(一)明黜陟,即严明官吏升降制度。
应用原始资料,
(二)抑侥幸,即限制侥幸作官和升官的途径。 帮助学生自主
探究问题是当
(三)精贡举,即严密官吏的选拔制度。 今新课程的要
求之一,对于学
(四)择长官,即改革地方官员人事制度。 生的材料阅读
能力和归纳能
力也有较好的
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锻炼作用。能帮(五)均公田,即调整多寡悬殊的官员公田(职田)。
助学生在应对
新课程的考试(六)厚农桑,即重视农桑等生产事业。
时从容面对材
料题。 (七)修武备,即整治军备。
(八)减徭役,即裁并州县,减轻徭役。
(九)推恩信,即广泛落实朝廷的惠政和信义。
(十)重命令,即要严肃对待和慎重发布朝廷号令。
提问:结合纲领和课本,范仲淹改革的重点放在哪里,
这在纲领中是如何体现的,
提问:范仲淹之“忧”何以未解,
教师出示材料和观点
合作探究:以上不同观点大致可以分为几类,分别是从什么角度进行分
析的,
从决定改革成败的因素看,你最认同哪一类观点,为什么,
教师出示朱镕基和温家宝主张改革的名言。
思考:范仲淹之“忧”已成为了千年之“忧”,何以解“忧”,
庆历新政力图用政治改革扭转朝廷积贫积弱的状况,以整顿吏治为改革 的中心,这势必触犯保守派官僚的利益,遭到他们的强烈反对和阻挠, 改革不到一年就失败了。尽管新政很快地失败了,但我们不必以成败论 英雄。范仲淹敢于改革封建官僚政治体制的气概,敢于限制官僚贵族特 权的精神,永远值得赞扬。揭开了北宋王安石变法的序幕。
庆历新政失败了,北宋社会的种种顽疾,不仅没有被治愈,反而越 来越重。士大夫们并没有被困难所吓倒,他们继续奋进,提出了改革时
总结本节课所弊的各种理论、设想和方案。到1069年,宋神宗任用王安石进行变法
学对的内容,并小结 对学生提出下
节课的期望,有拓展训练 利于课程之间
的衔接,并使学1(《宋史?食货志》记载,北宋“势官富姓,占田无限,兼并冒伪、习以成俗,
生对下节课产重禁不能止”。造成上述现象的主要原因是( )
生期望。 A(北宋吏治腐败
B(北宋统治者采取的加强中央集权的政策
C(混战不休,农民破产
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D(佛教寺院强占民田
2(公元997年,宋廷税收2200多万缗,收支相抵还余大半;到王安石变法前两年,收入已高达11000多万缗,收支却亏了1500多万缗,“民贫乏食”而反,造成这种政治危机的根源是( )
A(经济衰退 B(起义频繁
C(兵力不足 D(吏治腐败
3(北宋中期社会问题严重,下列各项不属于北宋中期统治危机的表现是 ( )
A 官僚机构膨胀,形成“冗官”的弊端
B “冗兵”问题和军队战斗力的下降造成积弱局面
C “冗费”使国家财政出现了严重危机,导致积贫局面
的形成
D 宋仁宗接受范仲淹等人主张,推行新政
4(下列对澶渊之盟的分析和认识,正确的是( )
?宋辽关系史上由战到和的转折点
?北宋政府牺牲人民的利益换取苟安局面的产物
?客观上维持了长久的和平
?暴露了北宋统治者的腐败
A(??? B(???? C(??? D( ??? 5(庆历新政的中心内容是( )
A(减轻徭役 B(提倡农商 C(加强军事 D(整顿吏治
6、宋太祖加强中央集权的特点是以军事为主,其原因不包括( ) A社会背景的需要 B 本人经历的体会 C历史经验及教训 D 农民战争的历史作用
7、下列有关王安石变法的背景表述,不正确的是( ) A 土地兼并现象严重
B 农民起义此起彼伏
C 辽和金威胁北宋的统治
D 军费和官僚开支浩大
教后记:
本专题的教学内容较多,互相之间有所交织,逻辑体系稍微混乱,在授课过程中未能很好的解
决这个问题,尚有待于进一步加深对背景的研究。
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