13宇宙的社会(第1课时)

安边中学 高二 年级上学期 语文 学科导学稿 执笔人： 冯小梅 总第  课时 备课组长签字：        包级领导签字：          学生：      上课时间：        集体备课 个人空间 一、课题：13宇宙的社会（第1课时） 二、学习目标： 1.学习本文生动、幽默的演讲风格，感受语言的幽默生动带来的亲和力和轻松感。 2.感受科学精神，增进科学素养，培养科学思辨能力和爱科学、用科学的热情。 3.通过和本单元前面的课文进行比较，提高比较阅读的能力。 三、教学过程 【温故知新】 1.作家介绍 史蒂芬·霍金是继阿尔伯特·爱因斯坦之后最杰出的物理学家。霍金1942年出生于英国牛津，先后就读于牛津大学和剑桥大学，学习数学、物理学和宇宙学。1963年，霍金经诊断得了肌萎缩性侧索硬化症。这种病会引起肌肉萎缩，导致瘫痪；说话会越来越困难，直至完全丧失语言能力；患者通常因并发肺炎或窒息而死亡。不过，患者的思维能力包括记忆能力不受影响。医生告诉霍金他最多只能活两年。在经历了一段短暂的失望和沮丧后，霍金又开始了他的宇宙学研究。霍金后来在相对论、"大爆炸"和黑洞等领域取得了突出的研究成果。霍金1988年出版的宇宙学著作《时间简史：从大爆炸到黑洞》，是一部里程碑式的畅销书。 【导学释疑】 一、课文谈的内容要点是什么？ 方法：或者摘录文中的语句，或者用自己的语言组织。 明确要点： ①科学家有信心预言未来。 ②巫师的预言模棱两可，宗教的预言屡测屡败。 ③物理方程、制约大脑的方程具有混沌性，因此我们不能预言人类；而宇宙的行为在非常大尺度下却是简单的，而不是混沌的，因此我们可以预言宇宙遥远的未来。 ④宇宙的未来有两种可能，一是继续膨胀下去，二是收缩以至坍缩成一个点。是膨胀还是坍缩，取决于宇宙的平均密度。 ⑤宇宙现在的密度非常接近于把坍缩和膨胀区分开来的临界点上，所以两种可能都会发生。 二、这篇演讲稿的结构思路怎样？ 1-6：先表明预言宇宙的信心 7-11：再分析阻碍预言的东西 12-13：指出可预言的科学依据 14-21：描绘宇宙未来具体景象 22-25：影响预言的不确定因素 26：最后对全文进行小结 【巩固提高】 这篇文章语言幽默风趣，在说明科学道理的同时，创造出一种轻松愉快的气氛，体现了演讲词的特点。试举出例子，分析其表达效果。例如：①“……这些日期使股票市场下泻。虽然它使我百思不解，为何世界的终结会使人愿意用股票来换钱，假定你在世界末日什么也带不走的话。” （④段）这句话让人在笑声中悟到人类自身的某些缺陷和某些思维误区。 ②“据说，1844年是第二次回归的开始，但是首先要数出获救者名单。只有数完了名单，审判日才降临到那些不列在名单上的人。幸运的是，数人名看来要花很长的时间。” （⑤段）这句话幽默中含着揶揄和讽刺，揭露了宗教预言师的荒谬，表现了对方屡测屡败却又想方设法自圆其说的尴尬与可笑。 ③“如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。” （26段）听众明知作者作的是科学的预言，和巫师他们完全不同，可作者却有意将自己降为他们的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势又对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增加了自己与听众的亲和力。 【检测反馈】 1、下列词语中没有错别字的一组是（ ） A 别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾 B 明察秋毫 幅圆广阔 轻而易举 瞬息万变 C 瞻养父母 归根到底 晶莹透明 模棱两可 D 推陈出新 疏疏朗朗 因地治宜 臭名昭著   反思栏