太原理工大学教风建设实施方案

太原理工大学教风建设实施 ,征求意见稿, 教风作为校风的有机组成部分～是教师在教育教学工作中所形成的特有的思想作风和工作风格～是教师职业道德、人格修养、专业知识水平、教学方法和技能等要素的综合体现。良好的教风对于形成优良校风、学风～提高教育教学质量起着至关重要的作用。为进一步推动我校教风建设～焕发教师教学热情～提高人才培养质量～根据我校实际～特制定本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代”重要思想为指导～全面贯彻落实科学发展观～秉承“求实创新”的校训～进一步彰显“以人为本～文体为舟～承载德智～全面发展”的办学特色～以加强师德建设为突破口～以提高教师整体素质为核心～以提升教师教学内涵为重点～以思想教育为基础～以规章为保障～开创我校教风建设的新局面～为社会进步和经济发展培养更多高素质创新型人才。 二、建设目标 通过开展教风建设活动～进一步规范教师教学行为～完善教学管理～推进教学改革～加强教学资源建设～拓展教风建设内涵～使教师具有良好的师德修养～形成较高的业务素质。以自己渊博的学识、高尚的人格、勇于创新的精神和个性化的教学风格投身于教学活动～严谨治学、从严执教、敬业爱生、教书育人～促进我校教师队伍整体素质的全面提升。 1 三、建设内容 ,一,师德修养 教师是专业知识的传播者～教育教学的组织者～素质教育的实施者～学生成长和进步的引路人。教师的思想政治素质、职业道德品质直接关系到所培养学生的质量。 1、广大教师必须加强政治理论学习～努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想～以科学发展观为指导～不断提高自身的政治素质和正确践行党和国家教育方针的能力。 2、主动承担教学任务～认真履行教学职责～刻苦钻研业务～勇于创新～积极完成本职工作。 3、重视学生的全面发展～加强对学生进行思想政治教育～全面关心学生的思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质的提高。在教学中要确立学生的主体地位～发挥教师的主导作用～既要关心学生、了解学生、引导学生～又要对学生严格要求、严格考核、严格管理。 4、重视思想修养～为人师表。坚守高尚情操～发扬奉献精神～自觉抵制社会不良风气的影响～不利用职权之便谋取私利。模范遵守社会公德～做到衣冠整洁、仪表端正、举止文明。 5、尊重学术道德～贯彻“学术自由、百家争鸣”的方针～在科研中不弄虚作假、不抄袭剽窃。 ,二,严格执教 教师应严格遵守《太原理工大学教师教学工作规范》～在课堂教学、课外作业辅导、考试考查、教学纪律等环节～充分发挥教师主导 2 性作用～做到既全面系统地传授专业知识～又指导学生掌握科学的学习、思维方法。 1、要根据所讲授课程的基本要求～认真制定教学大纲～并根据教学大纲要求～选用合适的教材。明确教学重点、难点～科学合理安排教学内容～严格执行教学、教学进度表～灵活运用多种恰当的教学方法～提倡启发式、讨论式、参与式教学方式～强调知识与能力的统一。 2、作为课堂教学的第一责任人～应教育学生明确学习目的～端正学习态度～遵守课堂纪律～认真完成学习任务。教师在授课时要做到精神饱满、语言清晰、板书规范～考勤记录完整～管理措施恰当～课堂秩序良好。杜绝在教学过程中出现与教学无关的行为。 3、依据教学大纲要求布臵相应的作业量。作业的内容既要密切联系课堂教学的内容～又要利于加强学生的思维训练～提高分析能力。定期开展辅导答疑工作。答疑解难做到细致热情～一视同仁。此外～在教学过程中还应经常了解学生的学习状况～加强与学生的交流沟通～激发学生的学习兴趣、信心、积极性和主动性～提高教学效果和教学效率。 4、注重教学效果～客观评测学生的学习情况。对学生学业成绩的考核～着重考察学生掌握基础知识及运用基础知识分析和解决问题的能力。命题要以教学大纲为依据～反映本课程的基本要求、兼顾概念、理解、应用、分析、综合、评价等内容～不在考试前突击划定复习范围和复习重点～不以任何方式泄露考试内容或试题。考核考试结 3 束后～要认真阅卷评分～做到评分标准统一～并对试卷进行客观分析～及时公布考试成绩。 5、严守教学纪律～自觉遵守各项规章制度～增强纪律观念～加强对调停课、上下课时间、课堂教学、试卷保密、考试监考、成绩考核等工作的管理～使教学管理规范化、科学化～保证教学工作高效有序进行。 ,三,严谨治学 优良教风的形成～需要教师具有较高的业务能力作支撑。教师应刻苦钻研业务～夯实专业基础～拓宽专业口径～更新知识结构和知识层次～积极探索教学规律～研究和改革教学内容与教学方法～不断提高教学能力和教学水平。 1、自觉加强业务学习～不断提高学科素养～拓展专业领域～把握教育教学发展趋势～增强综合素质。关注学科及教育发展动态～主动了解和吸纳学科前沿成果～及时增添和更新讲授内容～做到所授课程内容新、信息量大～既有深度也有广度。力戒浮躁之气～反对敷衍塞责的行为。 2、不断提高教学能力～激发学生的学习兴趣。课堂教学要做到科学性和思想性的统一～传授知识和培养能力的统一～使学生在规定教学时间内～既能熟练掌握本门课程的基本理论、基本知识和基本技能～又能获得分析问题和解决问题的能力培养～反对照本宣科。合理运用相关教学辅助工具～增加教学的趣味性和生动性～帮助学生提高学习效率。 4 3、重视并加强科研和教研工作。在教学过程中～认真开展教学研究、科学研究～不断总结教学改革经验～根据学生心理特点和学习实际状况～结合教育教学规律～积极探索新的教学模式。 四、保障措施 1、加强组织领导。学校成立由主管教学工作的副校长任组长～有关职能部门主要负责人组成的教风建设领导组～负责教风建设的方案制定、制度建设和督导评估等。教务处是学校教风建设的主管部门～具体负责教风建设方案的组织实施和日常教学过程的检查与监督等。 各学院,系,成立由院长、党委书记任组长～分管教学工作的院,系,领导任副组长的教风建设工作小组～具体负责本学院,系,教风建设的组织、协调和过程管理。 2、规范教学管理。按照《太原理工大学教师教学工作规范》、《太原理工大学教学事故认定与处理办法》、《太原理工大学领导干部听课制度》等管理文件～规范教师的教学行为。进一步强化激励措施～把教学作为教师考核的首要内容～对教师承担教学工作的业绩和成果作为聘任、晋升、评优、确定津贴等的重要条件。对在教学工作第一线做出突出贡献的教师大力表彰奖励。 3、完善监控机制。进一步完善教学质量监控体系～着重从教学内容、教学行为、教学纪律和教学效果等方面对教师的教风进行评价。加强教学过程的多主体、多角度评价。通过本科教学督导组专家听课、教学档案、实验实习、毕业设计,,等环节的检查～学生对教师的课堂教学评价～日常教学常规检查、专项教学检查等～力争更客观、 5 更全面、更准备地反映教师的实际教学水平和教学质量。 4、搭建交流平台。学校通过举办教师名师示范教学活动～邀请国内外著名专家承担讲课任务或开设讲座等～使更多教师有机会现场观摩优秀教师的课堂教学～获得教学的实践性知识。鼓励教师通过参加教学基本功竞赛、对外交流、在职培训等～提高教学能力和教学水平。通过组织教学交流或学科专业研究活动等～互相听课、共同研讨～加强教师团结建设和协同合作精神。 6