师德总结

师德建设工作 加强师德建设 提升教育形象 师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进 行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教 育教学质量的关键。老师作为‘人类灵魂的工程师’不仅要教好书， 还要育好人，各个方面都要为人师表。为此，我们学校在师德建设上 高度重视，常抓不懈，取得了一些成绩。现就本年师德师风建设活动 工作总结如下： 在过去的一年里，我们以“立高尚师德，树育人形象”为工作目 标和工作着力点，全面展开政治工作，全面加强师德建设。 1、加强学习，提高全体教职工的整体素质。 我们的学校，虽然是一个过渡学校，但教职工是一支富有朝气的 队伍，他们工作热情高，学校以建设成“专业创新、敬业爱生、乐业 育人”的教师队伍为目标，以人文素养培训为重点，开展学习活动， 通过学习、引导，加强队伍的思想建设，提高队伍的整体素质。 2、学理论，提高教师的思想觉悟。 教师的思想政治素质是教师师德结构中的灵魂。因此，我们重视 教职工的政治理论学习，不断提高教职工的认识水平和思想觉悟，工 作再紧张，教学任务再重，教职工的政治学习决不放松。精心组织教 师的政治学习，做到了落实、内容落实、时间落实、地点落实的 “四落实”。对教师的学习作定期的检查，并把检查的结果作为师德 考核的一个重要依据，促使学习真正落到实处，促使学习成为广大教 师的自觉行动。 3、学业务，提高教师的育人水平。 学校以人文素养培训为重点，提升业务能力。要成为一名新时代 的好教师，更需要不断地学习教育教学理论，学习科学文化知识。首 先，学校鼓励每位教师订一本教育教学杂志，读好一本书，向书本获 取知识，并每周做好学习摘记。其次，派遣教师到先进学校学习取经， 回来后汇报交流；校内教师互相获取知识――大量地听课交流，取长 补短。 4、师德考评以人为本具体操作。 我们严格按照教育局对师德考评的操作顺序上的规定进行。同 时，我们又做到以下几个结合：自评与互评相结合；教师评与家长、 学生评相结合；师德考评与文明组室争创相结合；平时考评和学期、 年终评相结合。保证公正、客观、实事求是，明确导向，合理调控， 达到了激励教职工积极进取的目的。 5、学校坚持实行师德一票否决制。 学校反复强调教师要遵纪守法，要自律、爱生，不论在任何时候， 从事任何活动，都要自然而然地意识到“我是一名教师，要为人师表， 爱生是我的天职”。对学生体罚或变相体罚的行为，无论有多大理由， 学校坚决采取一票否决制，并严肃处理。几年来，学校无一例违反《标 准》现象，师德合格率为100％。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为 本。在新的历史时期，我们要在教育局领导的关心、指导下进一步开 拓创新，努力实践，科学发展，争取取得更大的工作成绩。 2009.9