教师巾帼风采演讲稿

教师巾帼风采 教师巾帼风采演讲稿(一):用爱点亮心灵之灯) 尊敬的各位领导、各位评委:敬 大家好～我今天演讲的题目是《用爱点亮心灵之灯》。是 人们常说教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光的辉辉的职业;是春蚕，有着吐丝丝酿蜜的心肠;是蜡烛，散发着舍发己照人的光和热～相信信在座的各位对这些词汇也是是耳熟能详。试问这些美名身身后的灵魂又是什么呢,我觉觉得，那就是对学生的无私的爱。教师的爱，是用自己的的的汗水辛勤劳作，不断浇灌一一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱，是”尚 吃的是草，挤的是血”的无私的的爱;教师的爱，是”有教的无无类、精心施教”的神圣的爱。爱() 踏入教育旅程的四四年来，我一直本着让好学生会学，让生中等生学会，让学困生能学，让全体学生乐学学的想法，在教学 育教学的工作作岗位上忙碌着、尝试着、摸索着。”为学生一摸 生奠基、为民族未来负责”的教育、理理念时刻为我指明着方向，激激励我奋力前行。 清晨，当黎明的曙光照亮教室，看当着着孩子们在为自己的收获而争先恐后在讲台上展示时，争我我静候在讲台旁欣赏着他们，那是天底下最亮丽的风景，。。黄昏，迎着最后一抹夕阳，，我们共同的嬉戏、释放压力，体味着快乐。灯光下，力看着孩看 子那娟秀的笔迹，在我严格要求中逐渐成熟起来我时，我感到时欣慰。这便是我人生的追求和快乐所在。然人而，教书育人的而 道路并非一帆风顺，是充满荆棘和坎坷帆的。班里淘气任性、的 不求上进进、学习成绩一落千丈甚至自自暴自弃的学生时而有之，令我不知所措。但身为人师令的的这份责任告诉我:永远不要要放弃每一个学生～ 有这样一位特殊的男孩，他很聪样明但是也特别的调皮、明 爱动。他平时上课能跟上思路的。时时候特别少。每天的他总是在在闲话、闲事、闲思中悠哉的度过。因为一点小事就与的同同学大打出手、情绪不好就趴桌子睡觉。更为严重的是趴，有一次，因为考试没达标被老师训斥了几句，干脆上课老就就不听讲，玩起了打火机，一不留神把同学的长发点着一了。此类课上恶作了 剧的例子时时有发生。这样一位聪明的学生在慢慢的掉队;逐学 渐的、不由自主的走入叛逆行列、，我该怎么办呢,整整一个，学学期，不知道给家长打了多少次电话，不知道有多少次少家家长都无奈地摇起了头。我也在想，:”我尽力了，连也父父母都没有办法了，我又能怎么样呢,”就在他同父母怎来来和我最后道别的那一刻，突突然一个声音在我耳边响起:: “留住他、一个也不能少～”瞬间的决策之后，我少向他张开了双臂，同时一向 个更有力的臂膀也拥住了我。更 改变决定是瞬间的，但是坚持持决定要做好自己却是长远的的，是需要用意志去与现实抗争的。以后的日子里我分抗期期为 他制定不同的目标，并充分发挥他的特长，让其闪充光点发光。光他热爱音乐，就让他担任文艺委员。并且还让担任班级的生活担 委员。班级的的大小事宜，如黑板擦坏了、哪位同学的桌椅坏、 了，他就成了修理工。他蜕变的心就路路历程为大家树立了榜样。多多少次表彰会上，一直有他的身影。一年下来，无数个的促促膝长谈的画面都令彼此难忘忘。最终他如愿的进入优等生生的行列。 每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有盛泛泛绿的时候。用爱去宽容，用心去呵护，赋予他们应有用的怒放的生命。他的 的故事使我我更加坚信:野百合也有自己的春天。己 从教几年中，无数个这样由关心之情引发无的的故事时刻心间流淌，无数个来自学生的关心的祝福令个我泪眼朦胧，幸福我 满满。我奉献着、快乐着、享受着;奉看到学生们一张张如花看 的笑颜，打开学生亲手为我制作颜的的贺卡，节日里听到那来自四四面八方的问候，我感动着、幸福着。、 每一天，有那么多渴求知识的眼睛等着我么去润泽;每一去天，有那么多孩子们的进步、成长、收获孩支支持着我前进。爱无价，情永恒，为了教育的最高境界永，为了学生的发展、我， 愿用心心中的爱去点亮学生心灵的灯灯光，让他们飞得更高更远～～ 演讲老师:周xx 教师巾帼风采演讲稿(二):师爱在左，责任在右爱 冰心曾说:”爱在左，责任在右，说走在生命之路的两旁，走 随时撒种，随时开花，将这一径撒长长途点缀得花香弥漫„„”或或许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人那，但，我一定可以成为那个富有有爱心与责任的人～今天我演讲的题演目是《爱在左，责任在右》。任 18岁，稚气未脱的我踏上这三尺讲台，未以满腔的热情开以 始了我的教学生涯。八年前的一天，我学站在教研组的演讲席站 上慷慨陈词，庆幸”长大后我就成陈了你”,八年后的今天，了 我依然在这里诉说着我的成长依历历程，真是别有一番滋味在心心头。 2006年至今，我走过了人生中平凡而又不我平凡的十年。平这十年，是我人人生中最美好的一段时光。我不敢自诩是春蚕，我 是蜡烛，是人类灵魂的工程师，但，我可以坚定地说:”我无我 愧于我的学生，我无悔于我的于选选择。” 我每天在做的只是是平凡而又普通的事，没有张丽莉那样张轰轰烈烈，也没有谭千秋那样可歌可泣。但有我自认为拥有一我 颗像他们那样热爱学生的心。样 还清晰地记得那个寒冷的冬夜。屋地外狂风肆虐，寒气逼外 人，身体不适的我早早入睡。忽然体，一阵急促的敲门声惊醒， 了我:”老师，刘浩又病了。我”这孩子患的是肋间软骨炎”，无，法根治，只有随着年龄的增长，自身抵抗力增强和的心情舒畅心才能减少发病的几率。我已记不清陪他去过多率少次医院。少 赶到寝室，看着着刘浩全身颤抖，呼吸急促，，我心急如焚，匆匆把他送往医院。我坐在医院的床边往，一只手紧紧握着他， 的手，另一只手轻轻拍打着他的后另背，嘴里不停地给他讲着背 故事„„我真希望能多做点什事么么来缓解他的疼痛。 两个小时以后，刘浩的呼吸慢慢小变变得均匀，颤抖的身体也逐渐恢复平静。渐 这时，他哽咽咽着对我说:”李老师，您是是我见过的最好的老师。真的的～”这一刹那，我的心理五味杂五陈，只感觉脸颊冰冷，心里却温暖如春。， 爱是相互的。你付出的是爱，得相到到的也是爱。孩子们偷偷塞在口袋的糖果;悄悄放进抽在屉屉的小礼物;节日里送来的祝祝福;在作文《我最喜欢的老师》里写下我的故事;在老同同学录”最崇敬的人”那一栏里写下我的名字„„这无栏一不是他一们对我爱的回赠。 最让我刻骨铭心的是20111年那个夏天。孩子们要毕业毕了，我为他们举办了一个特别的联欢会，既是庆祝个他们即将他毕业，也是我送给他他们的最后一份礼物。整个联欢会孩子们联都很开心，温馨的教室里莺歌燕舞，热闹馨非凡。但在联欢会非 要结束时，我微妙的感觉发现孩子们，的情绪有点不对，就在的 这时，一个孩子”哇”的一声哭，了了起来，这一声就好像是导火火索，紧接着班里56个孩子全哭了，这让我有点措手子不及。不他们有的趴在桌子上泣不成声，有的默默看着我泣，眼里蓄满， 了泪水，还有的跑跑过来拽着我的手一边哭一边说:”老师，边 我们不想毕业，我们不想离开您„„”业看着这揪心的一幕，看 听着这动人的话语，我的心瞬间融动化化了，泪如泉涌。 第二天，早自习的铃声还未响起，，孩孩子们就迫不及待的把我拉到教室，而教室里看到的一到幕幕却再一次震撼着我的心灵:讲桌上摆满了大大小小的:礼礼物，黑板上画着我的模样，，旁边写满了孩子们真切的话语，每一句话之后都留下话了不同了的名字。孩子们告诉我，这是他们昨晚打着手电我筒筒完成的，为了不惊扰我，他他们连灯都不敢开呀„„我再再一次潸然泪下，心潮腾涌。。 此时，有多少在座的老师和我一样陷入了幸福的回师忆,忆是啊，作为老师，学生是我们唯一可以炫耀的资本是～纯洁的～学生之爱是我们甘于奉献的最美动力。于 爱是承担，爱是责任。选择了教承师师，就选择了对孩子负责，对社会负责。不管沿途有多对少少风雨，我们都要坚守心中那那份沉甸甸的责任。让我们把这种责任转化为力量，相把信信这种力量将激励着我们弹奏奏出一曲又一曲爱的乐章～ 演讲教师: 李xx