英语兴趣小组教案1

英语兴趣小组1 英语兴趣小组活动教案1 活动时间 活动地点 参加年级 辅导老师 及人数 劳技室 三至六年级 肖秀珠 共30人 林鲲 通过学习英语歌曲Round the clock，让学生感受大自然的活动目的 奇妙，巩固学生对时间的表达‎‎。 一(复习导入 What time is it? 时间是怎么表达的, 二(歌曲激趣 学习歌曲 Round the clock 1(轻听旋律 活 动 过 程 2(理解歌词 3(学唱歌曲 4(小组比赛 三(歌曲欣赏 我们还会唱有关时间的歌曲吗, 利用歌曲，改变了时间，数字的枯燥性，在优美的旋律活动效果 中，让学生巩固了数字和时‎‎间的表达。 1 英语兴趣小组活动教案2 活动时间 活动地点 参加年级 辅导老师 及人数 劳技室 三至六年级 肖秀珠 共30人 林鲲 通过学习，明白做人的道理，让学生感受英语故事中‎‎活动目的 的人生哲理，使学生更加喜欢英语。 一(复习动物类单词 你学过什么动物类单词‎‎呢, 二(故事导入 今天，一只熊遇见了一只狐狸‎‎，发生了什么事呢, 三(学习故事 A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive . 活 动 过 程 Better save a man from dying than slalve him when dead. 译文: 一只熊总喜欢夸耀自己很爱人，他说人死了之后，他从来不咬他或伤害他，狐狸笑着说:假如你从来不吃活人的‎‎话，我就会更重视你所说的‎‎话了。 拯救一个人使他不死，胜过在他死后说些安慰‎‎的话。 四(说说故事心得 五(讲故事 利用动画呈现故事，卡通形象风趣幽默，在学习故事的同活动效果 时，学生感想颇多，效果较好。 2 英语兴趣小组活动教案3 教学目的:是提高学生对英语学习的兴趣和信心。首先，我先将不同班级的不同水平的学生混合分配在一组，每组五到六个人。然后编排了如下的活动。复习学生已有的知识，进行有趣的发音练习—tongue twister. 一、1.Greeting:T:Hello! My students ! S: hello! Teacher! 2.count the numbers :通常我会采取抽查的方式，我给每个学生都编排了一个数字号码，并学生自己还制作了精致的卡片。 T:where is the number twenty ? S: I am here ! (the student will be happy to stand up suddenly to make a easy atmosphere beause they haven’tfixed seat every class.) 二、Revision :we will have a game to review the words that about tongue twister. Nowlet’sbegine . T: I spy with my eyes ,who can tell me a word begingingwith“b” S: big S:bag , bridge S: backpack S: basketball (this word is new word for many students ) T: please repeat the word and tell us what is basketball? S: basketball is 篮球. T: courage the other students to learn the word 还有什么单词以字母B为第一个字母的, S: balloon,bag,bear…… T: baby ,right?(有的学生能够说出这个词) S:yes. T: babies 是不只一个宝宝，right, S:yes . T: give the sticker to students who answered better. Today ,we will learn a fun sentence , listen : “Bobboughtabigbagofbunstobaitthebear’sbabies.” (教师要多说几遍，目的是要学生产生兴趣。为降低难度可以先擦除后半句。) 板书: tongue twister Bob bought a big bag of buns .鲍勃买了一书包的小面包。 Bob bought abigbagofbunstobaitthebear’sbabies. 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。 3 教师以动作表达这句话的意识，出示人物图片，并用图或道具表达表演买东西的样子。让学生猜。 然后教师带学生读几遍，并强调语音的准确性和速度。 Group work : practice the sentence T: some students represent their group to show .可以用表记时间并及时纠正准确性。 (奖励) T: write the next part of the twister. T: bait means :引诱，那这句话的意思是, S: 鲍勃买了一书包的小面包引诱熊的宝宝。(奖励) T: just like first part to teach .(教师要在学生下边练习时及时给与语音指导。) Match : 小组选出一名同学来到讲台前表演。 每组再选出一名学生当裁判，给ABC标准。(A:清楚，B速度C表情) 最后选出优秀学员，奖励。 三、作业:练习绕口令。 4 英语兴趣小组活动教案4 1.活动内容:游戏Words explaining 2.活动过程: 将学生分成四组，每组选四个成员上台释词，其余组员猜词，猜中一词得一分，分数最多的一组胜出。另外释词能让组员猜中词数最多的个人奖前三名，即个人优胜奖。释词的个人可任意选择一组词 A组: 1.people teacher,sister,friend,boy,driver,classmate,nurse,daughter,policeman, player, Chinese 2.animals tiger,monkey,rabbit,elephant,panda,snake,dolphin,duck,chicken,fish,horse,cat,dog,cow,sheep,bear,shark,bird,deer,fox 3.sports and entertainment football,volleyball,climbing,singing,trip,dancing,swimming,walk, running,morning exercise B组: 1.time Sunday,moment,June,spring,week, date,noon,year,Tuesday,lunch, day,September, winter,birthday,evening,weekend,minute, midnight 3.school things pencil,blackboard, paper,clock,picture,dictionary,classroom,eraser, book,desk,ruler, exercise-book,schoolbag,playground,trees,computer C组: 1.buildings cinema,school, zoo,shop,market,library,hotel, restaurant, bank,museum 3.action jump,sing,eat,drive,hear,swim,draw,dance,sit,drink,sleep,smell,knock, laugh,cut,read,cry,buy,run,fly 5 英语兴趣小组活动教案5 教学目标:与同学们一起进行口语学习，培养同学们的口语学习兴趣及基本口语能力。 教学过程: (1) 本组教师成员运用简单的英语口语与同学进行自我介绍，已达到既相互认识又增加同学兴趣的目的。 (2) 分点复习前面所学内容:A.复习部分常用称呼名词(grandfather/grandmother等)、周一至周日(Monday...Sunday)的英语翻译及一月至十二月(January...December)的英文对照; B.运用简单口语进行自我介绍及引介(this is.../that is...)其它人或事物;C.进行简单交流的常用语的介绍，如陌生熟悉的人们见面或道别常用语(I am glad to meet you。等)，交谈中用于活跃气氛的一些用语(如天气weather介绍等);D.复习同学对自己所喜欢(like/love...)的人或物的表达，主要介绍“喜欢”意义的口语表达方式。 部分相关用语: (1)关于天气 Clear=晴朗 Cloudy=多云Fair=晴 Fog=雾Heavy Rain=大雨Heavy Snow=大雪Light Rain=小雨Light Snow=小雪Lightening=雷电Mostly Clear=大部晴朗Rain=雨 Rain Shower=阵雨Smoke=烟雾 Snow=雪Snow and Fog=雾夹雪Sunny=阳光 Sunny / Wind=晴时有风 Sunny Day=晴天Windy=有风 Windy/Snowy=有风/有雪 (2)交际用语(what’s the weather like today? ) 6 英语兴趣小组活动教案6 教学课:小学英语四年级特殊疑问句教学 教学目标:让学生对这一知识反复记忆与运用，能够基本运用简单的特殊疑问句进行日常交流，会基本的口语交际，培养学生的英语运用能力，即说的能力。创设情境，使学生想说、会说。激发学习兴趣，让学生“乐说” 教学重点:熟练地运用“三关”来掌握特殊疑问句。 1、第一关: 疑问词关 重点掌握一些重要的特殊疑问词:“五W”、“一H”，即 What(什么)，why(为什么)，who(谁)， where(哪里)， which(哪一个)，how(怎么样) 特殊疑问句要由疑问代词或疑问副词开头，询问的内容不同，使用的疑问词也不同。这些疑问词有what(询问事物)，how much(询问价格)，how old(询问年龄)，what time (询问时间，尤其是点钟)，what kind of(询问种类)，why(询问原因)，who(询问人)，where(询问地点) 等等。如: 2、第二关: 语序关 让学生掌握特殊疑问句的构成:(特殊疑问句的语序) 特殊疑问句的构成特殊疑问句由"特殊疑问词+一般疑问句"构成: 英语中疑问句一般应用倒装语序，即将动词be(can等)放在主语的前面。特殊疑问句的语序还应注意将特殊疑问词放在句首。例如: What time is it, 现在几点钟, 当然，如果疑问词在句中作主语，则其后直接跟上动词。例如: Who is Lin Ying? 3、第三关: 回答关 对特殊疑问句进行回答，不能用"yes / no"，而是要问什么答什么(尤其是简略回答更明显)。如: —How old are you? 你多大了, —I am 11 years old. 教学难点 1、特殊疑问句的构成。 2、各种特殊疑问句的得体运用和正确回答。 教学过程 1、首先引导学生对疑问句有个大概的了解。 2、讲解特殊疑问句的相关知识。 3、提出问题，学生回答，学生与学生进行互相提问回答，让学生能够熟练地运用特殊疑问句的句型进行基本日常交流。 4、老师与学生进行交流互动，学生针对不懂的知识问老师。 7 英语兴趣小组活动教案7 教学目标:节选著名童话《丑小鸭》的英语剧本最后一段，教给学生们，并让他们进行 表演，让他们在参与表演中学习。 教学过程:先教他们节段中的英语对话，熟练后就请学生们进行角色表演，让他们能实 际运用，使记忆更深刻。 第三场丑小鸭变天鹅 场景:春天，绿树，花草，音乐。构成一幅湖边春光图。 画外音:Spring comes, the flowers are blooming. Ugly duckling fly to the lake, he sees some beautiful white swans over there. They have white feather and slender necks. Ugly ducking wants to play with them.(春天来了，花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。。看见湖面上有几只美丽的白天鹅，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他多想和他们一起玩啊～)丑小鸭:Ah! Beautiful birds, your feather is so white, your necks is so slender, your posture is so nice, you are most dignity bird in the world! (啊～美丽的大鸟，你们的羽毛是那样洁白，你们的脖子是那样修长，你们的体态是那样优美，你们是世界上最高贵的鸟儿。)天鹅1:Hello, my lovely friend, come and play with us!(可爱的小客人，快来和我们一起玩吧～)众天鹅:Come on! Come on!(快来呀～来吧～)丑小鸭:You are so warm-hearted! But, don’t you feel me ugly?(你们真是太好了～可是，你们不觉得我很丑吗,)天鹅2:No, you are a pretty swan!(你是一只漂亮的白天鹅呀～)众天鹅:Look at yourself! 快看看自己吧～丑小鸭:(飞到湖边，对着湖面左顾右看)Oh, my god! Is this me ?I’m no longer an ugly duckling, I am a petty swan!啊，上帝～这难道是我的影子吗,原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅啦～(天鹅舞曲响起，4大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。)画外音:It is no matter to be born in a duckery if you are a swan egg. You ought to be the beautiful swan one day.(只要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没什么关系;总有一天会变成一只美丽的天鹅。) 8 英语兴趣小组活动教案8 教学目标:培养学生基本的口语交际，英语运用能力，即说的能力。 教学内容:谚语、惯用语。 Every dog has his day. (瞎猫碰上了死耗子。) Speak of the devil. (说曹操，曹操到。) Kill two birds with one stone.(一举两得。) Time flies.(光阴似箭。) Time is money.(时间就是金钱。) Seeing is believing.(百闻不如一见。) There is no smoke without fire.(无风不起浪。) Practice makes perfect.(熟能生巧。) When it rains, it (always) pours.(祸不单行，福无双至。) Where there's a will, there's a way.(功夫不负有心人。) 9 英语兴趣小组活动教案9 小学英语顺口溜 一、be的用法口诀! 我用am，你用are，is连着他，她，它; 单数名词用is，复数名词全用are。 变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。 变否定，更容易，be后not莫忘记。 疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。 二、时间名词前所用介词的速记歌 年月周前要用in，日子前面却不行。 遇到几号要用on，上午下午又是in。 要说某日上下午，用on换in才能行。 午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。 at也用在明分前，说“差”可要用上to， 说“过”只可使用past，多说多练牢牢记， 莫让岁月空蹉跎。 10 英语兴趣小组活动教案10 成语的对称美:表现为成语排列形式上的对称美，可分为相同词的对称、同词性的对称、反义词的对称、同类词的对称等几种情况。 1、相同词的对称。 以介词、连词或动词为"对称轴"对称，从视觉上就能给人以美的享受，令人愉悦;读起来琅琅上口，颇具韵味;意义简洁明了，形象生动。其中有关体态语言的一些对称成语，确实能让人领会到对称美在英语中的体现。例如: head to head 交头接耳 shoulder to shoulder 并肩 on and on 继续 word for word 逐词地 out and out 十足的 inch by inch 一点一点地 like for like 以牙还牙 like attracts like 物以类聚 wheels within wheels 复杂的结构 diamond cut diamond 棋逢对手 2. 同词性的对称。 以连词and 为"对称轴"的非完全对称，以形容词性词组居多。通过两个或多个形容词的重叠来强化形容词的特征。例如: one and only 独一无二 down and out 穷困潦倒 free and easy 随和 hard and fast 不能改变的 open and above board 光明磊落 simple and easy 简易明了 hot and bothered激动，担忧 cheer and bright 清楚明了 bright and early 一大早 pure and simple 十足 3. 反义词的对称。 一对反义词以连词and或or为"对称轴"，可以是名词的对称，也可以是副词或动词的对称。如有个活动不论刮风下雨都要照常进行，在汉语中叫"风雨无阻"，在英语中为rain or shine ，二者可谓有异曲同工之妙。例如: 11 up and down 往返 to and fro 来来回回 back and forth 前前后后 far and forth 到处，远处 far and near 注意事项 dos and don"ts 执政党与在野党 sooner or less 高低贵贱 young and old 老老少少 day and night 日日夜夜 4. 同类词的对称。 同类别或相关的一对名词以为and"对称轴"，表示同一概念，有的为本义，有的是 寓义。比方说美国人吃水果时喜欢把水果切成块，然后加上一点奶油一起吃，所以在 英语中peaches and cream 就意味着完美无缺。例如: flesh and blood 血肉 hand and foot 手脚一起 heart and soul 全心全意 tooth and nail 竭尽全力 smoke and mirrors 用虚假消息骗人 scissors and paste 拼凑成的文章，剪贴 peaches and cream 完美无缺 rank and fashion 上流社会 12 英语兴趣小组活动教案11 英汉文化十大差异:在开放的现代社会，跨文化的言语交际显得愈发重要，已经成为现代交际中引人注目的一个特点。交际中的文化差异随处可见，言语环境中的文化因素受到普遍重视。下面是英汉文化中十大常见差异。 1(回答提问 中国人对别人的问话，总是以肯定或否定对方的话来确定用“对”或者“不对”。如:“我想你不到20岁，对吗,” “是的，我不到20岁。” (“不，我已经30岁了。”) 英语中，对别人的问话，总是依据事实结果的肯定或否定用“Yes”或者“No”。如: “You're not a student，are you,” “Yes，I am(” (“No，I am not(”) 2(亲属称谓 英语的亲属以家庭为中心，一代人为一个称谓板块，只区别男性、女性，却忽视配偶双方因性别不同而出现的称谓差异。显得男女平等。如: 英文“grandparents，grandfather，grandmother”，而中文“祖辈、爷爷、奶奶、外公、外婆”。 再如，父母同辈中的称谓:英文“uncle”和“aunt”，而中文“伯伯、叔叔、舅舅等，姑妈、姨妈等”。 还有，英文中的表示下辈的“nephew和 niece”是不分侄甥的，表示同辈的“cousin”不分堂表、性别。 3(考虑问题的主体 中国人喜欢以对方为中心，考虑对方的情感。比如: 你想买什么, 您想借什么书, 而英语中，往往从自身的角度出发。如: Can I help you, What can I do for you, 4(问候用语 中国人打招呼，一般都以对方处境或动向为思维出发点。如: 您去哪里, 您是上班还是下班, 13 而西方人往往认为这些纯属个人私事，不能随便问。所以他们见面打招呼总是说: Hi,Hello～ Good morning,afternoon,evening,night～ How are you, It's a lovely day，isn't it, 5(面对恭维 中国人的传统美德是谦虚谨慎，对别人的恭维和夸奖应是推辞。如: “您的英语讲得真好。” “哪里，哪里，一点也不行。” 菜做得很好吃。” “ “过奖，过奖，做得不好，请原谅。” 西方人从来不过分谦虚，对恭维一般表示谢意，表现出一种自强自信的信念。如: “You can speak very good French(” “Thank you(” “It's a wonderful dish～” “I am glad you like it(” 所以，学生要注意当说英语的人称赞你时，千万不要回答:“No，I don't think so(”这种回答在西方人看来是不礼貌的，甚至是虚伪的。 6(电话用语 中国人打电话时的用语与平时讲话用语没有多少差异。 “喂，您好。麻烦您叫一声王伟接电话。”“我是张英，请问您是谁,” 英语中打电话与平时用语差别很大。如:“Hello，this is John speaking(” “Could I speak to Tom please,” “Is that Mary speaking,” 西方人一接到电话一般都先报自己的号码或者工作单位的名称。如: “Hello，52164768，this is Jim(” 中国学生刚开始学英语会犯这样的错误: “Hello，who are you please,” 7(接受礼物 中国人收到礼物时，一般是放在一旁，确信客人走后，才迫不及待地拆开。受礼 时连声说: “哎呀，还送礼物干什么,” “真是不好意思啦。” “下不为例。” “让您破费了。” 14 西方人收到礼物时，一般当着客人的面马上打开，并连声称好: “Very beautiful～Wow～” “What a wonderful gift it is～” “Thank you for your present(” 8(称呼用语 中国人见面时喜欢问对方的年龄、收入、家庭等。而西方人很反感别人问及这些私事。西方人之间，如没有血缘关系，对男子统称呼“Mr(”，对未婚女士统称“Miss”，对已婚女士统称“Mrs(”。 中国人重视家庭、亲情，认为血浓于水。为了表示礼貌，对陌生人也要以亲属关系称呼。如: “大爷、大娘、大叔、大婶、大哥、大姐等”。 9(体贴他人 在西方，向别人提供帮助、关心、同情等的方式和程度是根据接受方愿意接受的程度来定的;而中国人帮起忙来一般是热情洋溢，无微不至。例如:一位中国留学生在美国看到一位老教授蹒跚过车水马龙的马路，出于同情心，他飞步上前挽住老人，要送他过去，但是他得到的却是怒目而视。请看下面的对话: Chinese student:Mr(White，you are so pale，are you sick, English teacher:Well(((yes(I have got a bad cold for several days( Chinese student:Well，you should go to a clinic and see the doctor as soon as possible( English teacher:Er(((what do you mean, 中国人建议患上感冒的人马上去看医生，表示真诚的关心。而美国人对此不理解，会认为难道他的病有如此严重吗,因此，只要回答:“I'm sorry to hear that(”就够了。 10(请客吃饭 中国人招待客人时，一般都准备了满桌美味佳肴，不断地劝客人享用，自己还谦虚:“没什么菜，吃顿便饭。薄酒一杯，不成敬意。”行动上多以主人为客人夹菜为礼。 西方人会对此大惑不解:明明这么多菜，却说没什么菜，这不是实事求是的行为。而他们请客吃饭，菜肴特别简单，经常以数量不多的蔬菜为可口的上等菜，席间劝客仅仅说:“Help yourself to some vegetables，please(”吃喝由客人自便自定。 可见在学习语言的过程中，不可忽视语言交际中的文化倾向，要适时导入相关的文化背景知识，以充实学习者的知识结构，提高认知能力。 15 英语兴趣小组活动教案12 教学内容:英文歌曲Jingle Bells 教学目的:培养同学们的口语学习兴趣及基本口语能力。 英文: Jingle Bells Dashing through the snow, in a one moose open sleigh, o'er the fields we go, laughing more the way. Bells on bobtail trail, made its staling crying, Oh what fun it is to ride and sing in a one moose open sleigh, Hey! Jingle bells, jingle bells, jingle all the way! Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey! Jingle bells, jingle bells, jingle all the way! Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh! Jingle bells, jingle bells, jingle all the way! Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!Hey! Jingle bells, jingle bells, jingle all the way! Oh what fun it is to ride in a one moose open sleigh!-!-! 16 译文: 叮叮当 冲破大风雪， 坐在一只驼鹿拉的雪橇上， 奔驰过田野， 一路笑声多欢畅。 在鹿尾巴上的铃铛， 发出低沉的声音， 坐在橇上唱滑雪歌， 今晚多快活～嘿～ 叮叮当， 叮叮当， 铃儿一路响! 哦～坐在一只驼鹿拉的雪橇上， 精神多爽朗～嘿～ 叮叮当， 叮叮当， 铃儿一路响! 哦～坐在一只驼鹿拉的雪橇上， 精神多爽朗～ 叮叮当， 叮叮当， 铃儿一路响! 哦～坐在一只驼鹿拉的雪橇上， 精神多爽朗～嘿～ 叮叮当， 叮叮当， 铃儿一路响! 哦～坐在一只驼鹿拉的雪橇上， 精神多爽朗～～～ 17 英语兴趣小组活动教案13 教学内容:英语童谣两首。 He that lies at the stock, Bbb, baaa, black sheep, Have you any wool? Shall have a gold rock; Yes, sir, yes, sir, He that lies at the wall, Three bags full; Shall have a golden ball; One for the master, He that lies in the middle, And one for the dame, Shall have a gold fiddle. And one for the little boy 睡在床边， Who lives down the lane. 有块金石头; 咩咩咩，黑绵羊， 睡在海边， 多少羊毛身上长, 有只金皮球; 先生先生你来看， 睡在中间， 三个口袋鼓囊囊; 有只金提琴。 一袋主人面前放， 18 英语兴趣小组活动教案14 小学英语情景交际练习题 小学英语情景交际练习题 ( )1(早上老师进教室时，同学们应对老师说: A(Hello! B(How are you( C(Good morning，Mr,Miss. ( )2(假设你叫Lin Ping。当人家问你“Are you Lin Ping?”时，你应该说: A(My name is Lin Ping( B(Yes，I am( C(I am not( ( )3(当你要向别人打听某事时，你应先说: A(Hello( B(Sorry( C Excuse ( )4(当你向别人介绍你的朋友Jim时，你应说: A(This is Jim( B(He is Jim( C(I am Jim( ( )5(对方向你表示谢意时，你应说: A(That’s all right( B(No，thanks( C(Sorry( ( )6(对方问你的身体状况时，你应该说: A(How do you do? B(How are you? C(Fine，thank you( ( )7(当你要打扰对方时，你应该说: A(How are you? B(Excuse me( C(I，m sorry( ( )8(当你做错了事向别人表示歉意，你应该说: A(I’m OK( B(I’m fine( C(I’m sorry( 19 英语兴趣小组活动教案15 英语谚语 A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。 A good book is a good friend. 好书如挚友。 Do it now. 机不可失，时不再来。 Love me, love my dog. 爱屋及乌。 Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。 Knowledge is power. 知识就是力量。 Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。 A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。 A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。 20 英语兴趣小组活动教案16 学习内容:感觉的表达 教学目标:让学生能够用简单的英语表达感觉 教学重点:表达感觉的单词及简单的句子 学习过程:1提问2教单词3 句子4请同学试讲，教师做补充 教案示例: sad 悲伤 happy 高兴terrible 糟糕worried 发愁shocked 震惊amazing 惊喜 blue 忧伤 bad(坏的)good(好的) terrlbie (糟糕的)wonderfulI(棒的)cool(凉爽的) cold(冷的)warm(温暖的)hot(热的)moved感动的surprised吃惊的frighted害怕的 21 英语兴趣小组活动教案17 1.游戏内容:“Add on” 2.会话主题:看图说话 3.活动过程: Part 1 游戏是训练学生英语描述能力与及短期记忆，将学生以班为单位分成若干组，以比赛的形式进行，展示图片，要求学生根据图片内容描述，每说出一个完整句子可得一分，接下来必须在原句子的基础上添加新的内容，以抢答形式进行。例如: A: I see a living room. B: I see a living room and a beautiful box. C: I see a living room and a beautiful box. A cup is on the box. D: „„ Part 2 让学生根据图片说一段话，先个人演练，再选代表进行比赛。 4(总结，发奖品。 22 英语兴趣小组活动教案18 数字的表达 一、 学习1——100数字表达。 二、 归纳总结其数字表达规律。 三、 学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的问答: 四、 学习What’s your number?句型及其回答:My number is (数字) 五、 设置情境，进行口语交际操练。 学习询问别人的年龄以及回答自己有多大: ? 相互询问:How old are you? I’m 数字 ? 询问第三个人的年龄: How old is he/she? He/She is 数字 六、 根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。 23 英语兴趣小组活动教案19 颜色的表达及描述 一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。 二、学习七个关于颜色的单词:Red, yellow, black, blue, pink, green, white. 三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。 四、引入主要句型:What colour do you like? I like 五、利用今天所学颜色描述文具。 六、学习Colour歌。 七、自编短剧进行交际。 24 英语兴趣小组活动教案20 身体各个部位 一、学习身体的各个部位的名称。 二、学习用英语表达各个部位: head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg body 三、学习表达:I have 句型。 四、做游戏 五、设置情境，结合所学内容进行交际。 25