14 陈嘉庚办学

陈嘉庚办学 教学目标: 1、从陈嘉庚的语言、行为中,体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。 2、有感情地朗读课文。 3、会认9个生字,会写9个生字。 教学重点:通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点:通过人物的语言、行为、想法,体会情感。 教学准备:演示文稿(字词卡片) 教学过程: 第一课时 教学目标: 1、抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神,从而产生爱国热情。 2、有感情地朗读课文。 3、会认9个生字。 教学重点: 弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎么说的,是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。 教学难点:体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。 教学过程: 一、导入:读题质疑 读课题,你想了解什么? (为什么要办学、怎么办的?陈嘉庚是个什么样的人?) 二、读课文,整体感知 1、读课文,全文是围绕哪句话来写的? 2、: 陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。 (1)读句子,画出重点词语。 (2)根据重点词语,你能提出什么样的问题?(为什么说是“爱国”?) 三、深入学习,感悟人物内心 1、默读课文,用笔划出陈嘉庚的语言、动作,把读的感受批注在书的空白处。 2、指导朗读:出示课件: 回到家里,他拿出自己的所有积蓄,对妻子说:“……。” 回到家里,他拿出自己的积蓄,对妻子说:“……。” (1)对比读读,你读懂了什么? (2)我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活,出示资料。 陈嘉庚能够把自己的血汗钱,拿来为家乡人民办学,你认为他是怎样的一个人。 3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时,他回到家中又会怎样对妻子说? 4、填空: 课件: 陈嘉庚在海外拼命打工,是为了( )。 四、深化体验,运用语言 1、如果你是集美小学的一名小学生,你会对陈嘉庚说些什么? 2、如果你是他的妻子,你又会说些什么? 3、学生结合课文内容运用语言。 五、小结 六、布置作业 第二课时 教学目标: 1、会认9个生字,会写9个生字。 2、学习写读后感。 教学重点:能正确书写生字新词 教学难点:学习写读后感。 一、导入 上节课,我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样? 二、检查学生词语掌握情况 1、理解字词 华侨重洋诚信积蓄耽误欺侮简朴 2、基础练习 (1)形近字组词 桥()赚()悔() 骄()谦()诲() 侨()歉()海() (2)总结规律 三、指导写读后感 1、你认为陈嘉庚是个怎样的人?概括的说说。 2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动?小组交流。 3、作为一个小学生,我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢?结合自己的实际谈谈。 4、试着动笔尝试写一篇读后感。 5、全班交流评改。 四、布置作业 以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。 在学生讨论交流过程中,教师应多指导学生朗读课文中的重点语句,借助感情朗读理解课文,另一方面在理解的基础上促进感情朗读。从而让学生体会陈嘉庚的爱国精神,并让学生受到熏陶感染,迸发出爱国热情。对学生评价不够到位,驾驭课堂教学的能力有待于进一步提高。