幼儿小班美术春节教案

幼儿小班美术春节 篇一:小班美术,评课稿 篇一:幼儿小班美术说课稿:小巧手 小班美术活动——小巧手 【活动目标】 1、观察自己的小手， 体验游戏的快乐。 2、引导幼儿在愉快 的气氛中用小手大胆演，发展幼儿的想象力。 3、创造性地印画出 各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。 【活动准备】音乐、 颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。 【活动过程】 一、开始部分: 表演激趣，导入活 动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。 二、基本部分: 1、观察讲述，认识 小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可 真聪明，我们是用小手做的动 作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和 老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样? 可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地 方，我们一起来找一找。 教师小结:咱们的 手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五 个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。 2、表演动作，了解 小手。 小手有这么多一样 的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范:我有一双 小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演， 好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真 能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是 什么?出示手影。我们的小手还 能做手影游戏，咱们一起来试试吧! 3、分组操作，展示 小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。出 示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活 动。分组讲评幼儿活动情况。 4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。我们的小手这 么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。 三、结束部分: 教师小结，带孩子 到户外洗手，让孩子保护好小手。 篇二:幼儿小班美术说课稿:欢乐的曲线 小班 美术教案《欢乐的曲线》 目的: 1.结合游戏引导幼 儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。 2.培养幼儿大胆作 画及互相合作的能力。 准备: 绉纸彩带，彩色笔， 事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。 过程: 一、让彩带跳舞。 1.与幼儿一起手持 彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。 2.引导幼儿跟着音 乐边舞动彩带，边观察曲线。 3.引导幼儿自由舞 动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。 二、观察曲线的画 法。 1.请个别幼儿说说 彩带是如何“跳舞”的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。 2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录”在 黑板上。 三、在游戏情境中 作画。 1.出示活动教具， 以小鱼的口吻引出游戏情景:请你们帮助我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我 爱吃的小虫子，好吗? 2.幼儿以小组为单 位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。 3.引导幼儿观察自 己画的曲线，说说它们分别像什么。 4.让幼儿把彩带塞 在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘”去看一看，选择一个自己最喜欢的“家”。 评析 在设计美术活动时， 教师除了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动《欢乐的曲线》 中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，创 造了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线， 并赋予一定的意义(如水草、波浪)，然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的 形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班美术活动游戏化的特 点。 篇三:小班幼儿美术评课稿 幼儿 园评课稿 本学期，我们幼儿 园在11月28—30日为期三天以“同课异构”为主题的听课评课活动，我听了由谭老师和林 老师上的美术领域《彩色的雨滴》、陈老师和岑老师上的情景数学《空间位置对应》以及陈老 师和莫老师上的音乐领域《下雨歌》，我从听课中学到很多经验，从评课中收获很多。 给我印象最深刻的 是在《彩色的雨滴》这两节课里，教学内容都符合小班年龄的特点，而且幼儿对美术技巧的 认识和学习都是与生活经验密不可分。谭老师和林老师在教具的准备，环节方面都做了精心 的安排设计，各有各的特色。 我觉得谭老师这节 课的亮点有:1.通过雨宝宝变魔术的环节，从而激发起幼儿浓厚的兴趣;2.带幼儿逛花园， 请幼儿手画小雨滴给小花解渴，把花拟人化，富有童趣，尤其当我看到整个花园背景给人感 觉很漂亮。而且谭老师的教态自然，教学思路清晰，幼儿学习氛围都比较积极活跃，同时留 有足够的时间给幼儿在画上点画，整体都很流畅、舒服。 但我有一点建议: 1.就是在变魔术的环节结束后，可以盖上盖子，轻轻把它们摆放“花园”的一侧，以防幼儿 不慎踢翻;2.在教师示范环节可以稍微长一点，教师必须让全体幼儿都能看到示范，这样或 许更好一些。 而林老师这节课的 亮点有:1.在活动开始结束都以音乐律动游戏进、退场，带动幼儿活跃、兴奋的情绪。2.在 活动结束时，把全体 幼儿的作品挂起来，让幼儿能互相分享完成作品的喜悦。林老师的语速比较好，不缓不急， 特别是教师示范环节中，她特别多次强调是“用右手，第二只手指，先点后提，点成竖线”， 多次请幼儿空指练习，而且个人、小组以及全体活动都分配到，特别给予幼儿鼓励表扬，可 以增进教师与幼儿之间的情感交流，整一节课的环节都围绕“手 点画”这一主题，环节与环 节间紧凑，幼儿学习气氛活跃，同时留有足够的时间给幼儿在画上点画给人感觉比较完整， 舒服。 但我有一点建议: 1.就是让幼儿以小组为单位点画，其实由于 讲解和操作是前后 分开的，可以事先把画纸翻过来，面向听课的老师，让我们更直观看到幼儿的掌握程度以及 教学效果。2.幼儿在操作环节里给人感觉有点儿挤，有些幼儿只能侧身点画，或许能够再设 置多2到3张桌子，可以给人感觉宽松，舒服。 由于本人平时对幼 儿美术认识不够，以上这些就是我个人对《彩 色的雨滴》一课的 肤浅看法，再赞评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正，谢谢～ 小小二 篇四:幼儿小班美术说课稿:小巧手 小班美术活动——小巧手 【活动目标】 1、观察自己的小手， 体验游戏的快乐。 2、引导幼儿在愉快 的气氛中用小手大胆表演，发展幼儿的想象力。 3、创造性地印画出 各种手形画，培养幼儿的创新意识和动手操作能力。 【活动准备】音乐、 颜料、彩笔、画纸、彩纸、皱纹纸、橡皮泥。 【活动过程】 一、开始部分: 表演激趣，导入活 动。组织孩子听《小手拍拍》的音乐，做动作进入活动室。 二、基本部分: 1、观察讲述，认识 小手。孩子们，刚才我们是用什么做动作进来的?(小手)你们可真聪明，我们是用小手做的动 作，现在都举起你们的小手来给老师看一下，你的小手真干净，你的小手真白、真漂亮，和 老师来拍拍手吧!(逐一和幼儿击掌)咱们来看看我们的手有哪些地方不一样? 可以和你身边的小伙伴比一比，我们的手大小是不一样的。我们的两只手还有很多一样的地 方，我们一起来找一找。 教师小结:咱们的 手有很多一样的地方，我们都有两只手，一只左手一只右手，左手有五个手指头，右手有五 个手指头。手指上有手指甲，还有手心和手背。 2、表演动作，了解 小手。 小手有这么多一样 的地方，我把它编成了儿歌，你们想听吗?孩子们赶快坐好，听我说儿歌吧!示范:我有一双 小小手，一只左来一只右，小小手，小小手，一共十个手指头。孩子们，咱们一起来表演， 好吗?孩子们表演得真好，想一想你的小手还会做什么?(让幼儿自由表现)我们的小手可真 能干，能做这么多事情，小手还有一个特殊的本领，看看这是什么?出示手影。我们的小手还 能做手影游戏，咱们一起来试试吧! 3、分组操作，展示 小手。孩子们，今天我还给你们带来了一些材料，我们来比一比，看看谁的小手最灵巧。出 示操作材料，向幼儿介绍操作方法(手形印画、手形添画、印画小手)，幼儿自由选择进行活 动。分组讲评幼儿活动情况。 4、拓展经验，保护小手。孩子们，你们的小手可真灵巧，可以做这么多事情。我们的小手这 么重要，应该怎样保护自己的小手呢?启发幼儿说出保护小手的方法。 三、结束部分: 教师小结，带孩子 到户外洗手，让孩子保护好小手。 篇五:幼儿园评课稿 美术 课《欢欢喜喜过大年》评课稿 王老师执教的《欢 欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学 中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容， 教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。 一、 选材与时令紧 密结合 眼下正值年关，选 择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习 俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。 二、 教学态度严谨， 课前准备充分 王老师的教学态度 非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象;另外教 学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提 前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。 三、教学方式具有 开放性 兴趣是学习美术的 基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与 学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重 技法传授的倾向，激发幼儿的学习兴趣，形成对美术课良好的态度，调动其学习积极性。 四、教学内容新颖实用 王老师根据教学需 要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识， 是对平时美术教研和课堂教学 的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。 给予了幼儿更大的发挥空间，充分调动了幼儿的学习积极性。 五、学习方式与区 域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性 1、本次活动与区域 活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。学习中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长 的机会，以增强幼儿兴趣，更好地满足其成就需要。 2、让学习具有挑战 性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课 堂教学的高潮。使幼儿学习后能获得满足感;扩大了学习的自主性，使幼儿能独立自主地参 与活动，增强了幼儿的自尊满足。 3、及时展示已经完 成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。教师肯定的评价，使幼儿形成积极向上的态度， 以促进其学习积极性的调动，达到幼儿心理满足。 总之，在本节课中 篇二:大班语言:寒假趣事 大班语言:寒假趣事 重点:能用积极主动的讲述自己的寒假中快乐的经历。 难点:会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整。 目标: 1、 能够积极主动、声音洪亮的讲述寒假中自己的快乐经历。 2、 会用恰当的语言表达自己的情感，表述连贯完整。 2、注意倾听同伴的谈话，理解并归纳他人讲话的主要内容。 准备: 1、预先请幼儿考虑新年里想做的一件事情，并记住自己在寒假中的快乐活动。 2、请幼儿将新年中的活动照片、绘画手工等贴在“快乐新年”墙饰上，有纪念实物的展在班内“快乐新年”展台上，收集幼儿新年活动录象片。 过程: 一、自由参观快乐新年的墙饰。 幼儿可向同伴介绍自己的得意之作，也可欣赏同伴的作品。 二、幼儿4-5人一组，讲述自己在新年中的快乐经历，教师观察幼儿讲述的主动性和交流的规则，了解幼儿讲述的内容和水平。 三、轮流讲述，请幼儿到集体面前结合自己的绘画、手工、照片和实 物讲述他们的快乐经历，教师引导幼儿连贯完整的讲述，并适时总结归纳同伴的讲话内容。 如“×××最高兴的是到×××地方玩，看到了----” “×××很快乐，因为新年他得到了一份礼物。(本文来自:WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:幼儿小班美术春节教案)”----- 四、畅想新年里自己要做的事情。 教师: “新年里我们都张大一岁了，说说你们最想做的事情是什么?” 教师小结:祝愿大家在新年里都有新的收获和快乐。 活动评价: 在活动中幼儿对新年快乐的经历的讲述是否清楚、连贯、完整，与他人交流能否遵守交谈规则。 活动延伸与扩展: 1、在“快乐新年”墙饰的基础上，布置“新年的愿望”墙饰，鼓励幼儿将新的一年里最想做的事情用不同的方式表达出来，可以绘画，可以请老师用文字记录，展示出来。 2、利用环节过的继续播放幼儿新年活动录象，并请幼儿结合录象向同伴介绍自己快乐的经历。 篇三:欢欢喜喜过新年教案 欢欢喜喜过新年教案 一、 教学目标 1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。 2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。 二、教学重点和难点 教学重点:尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。 教学难点:制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。 三、课时安排: 一课时 四、教学过程 1、声音导入:教师播放一段放鞭炮的录音 在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的，表达了人们的喜庆心情。 还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗,那今天我们就提前来过一个春节吧。(揭示课题:过春节) 2、春节的由来 师:春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么, 生答 (多媒体展示:春节的由来) 思考: 在我们梁才大家是怎么过新年的,在我国还有哪些过年的习俗, 老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。 (多媒体展示:各地祝贺新年的图片) 同学们还知道哪个国家的新年习俗,给大家介绍一下。 请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。 师:这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化, 师:春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。 4、春节的礼物 (展示:各种不同形式的手工作品和绘画作品) 提问: (1)、他们都做了些什么礼物, (2)、画中主要化了什么场景, (3)、主要用了那些颜色,为什么要用这种颜色,(多媒体展示:红色的象征意义) 5、制作小礼物 师:看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧～ 要求:自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。 学生创作，教师巡回指导。 (播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。) 6 展示小礼物 (让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。) 7 赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。 五、 教师小结: 你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。 六、板书设计 欢欢喜喜过新年 1、如何过新年 2、 制作小礼物 七、教学反思 本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。 春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节～ 猜你感兴趣: ?幼 儿小班美术教案太阳(2017-02-26)