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沙溪学区教职工男子篮球队组建与集训方案

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沙溪学区教职工男子篮球队组建与集训方案沙 溪 学 区 组 建 与 训 练 方 案 2017年10月 为迎接教育系统教职工男子篮球比赛,沙溪学区决定组建教职工男子篮球队,现将集训比赛有关事宜安排如下: 一、球队组成人员 领 队: 教 练: 队 长: 队 员: 二、球队成员职责 1、领队:负责篮球队全面领导工作;外出比赛的一切日常事务。 2、教练:负责篮球队的各项业务与战术建设,包括篮球队的总体发展目标及日常球队训练;球队比赛的指导工作。 3、队长:管理协调篮球队;组织安排球队训练及比赛;负责提供器材和场地设施的保障。 4、队员:积极参加篮球队的各项工作不断提...
沙溪学区教职工男子篮球队组建与集训方案
沙 溪 学 区 组 建 与 训 练 方 案 2017年10月 为迎接教育系统教职工男子篮球比赛,沙溪学区决定组建教职工男子篮球队,现将集训比赛有关事宜安排如下: 一、球队组成人员 领 队: 教 练: 队 长: 队 员: 二、球队成员职责 1、领队:负责篮球队全面领导工作;外出比赛的一切日常事务。 2、教练:负责篮球队的各项业务与战术建设,包括篮球队的总体发展目标及日常球队训练;球队比赛的指导工作。 3、队长:管理协调篮球队;组织安排球队训练及比赛;负责提供器材和场地设施的保障。 4、队员:积极参加篮球队的各项工作不断提高篮球技术水平,努力学习业务知识;完成队里交给的各项任务;对篮球队的工作提出合理的和建议;参加篮球队组织的各项活动。 三、训练时间安排 第一阶段:10月9日----11月22日 联络人:xxx  训练时间:每周2---3次(具体时间另行通知) 训练地点:小学篮球场 第二阶段:11月23日----12月6日 联络人:赵敏  训练时间:上午:8:00---11:00 训练 下午:3:00---6:00  训练 训练地点:小学篮球场 四、具体活动安排 (一)球技、体能训练(第一阶段10月9日----11月22日,以体能为主) (内容1):1、长跑1500米X2; 2、俯卧撑20个X3次; 3、30米折返跑5次 4、全场对抗训练; (内容2):1、800米慢跑; 2、半场三打三训练; 3、俯卧撑20个X3组; 4:全场对抗训练; (内容3):1、折返跑5次(篮球场底线、中线、两个三分线顶弧); 2、运球训练(身前变向、身后变向各10次)(20分钟); 3、传球训练(双手胸前传球、单手肩上传球、其他传球各100次); 4、定点投篮50次、跳投20次; 5、全场对抗训练; (内容4):对外交流 (二)集中训练(第二阶段11月23日----12月6日,以配合、技战术为主) 1、突破上篮 2、挡拆配合及防守 3、无球掩护配合及防守 4、快攻配合及防守 5、半场三打三训练 6、全场五对五训练 五、球队纪律要求 1、球队队员应主动协调好自己的学校工作和家庭事宜,按时参加球队活动。 2、有事情不来参加训练或比赛的需提前向领队请假。 3、训练及比赛中必须服从队长和领队安排。 4、自觉限制不良嗜好,以保障充沛的体力和精力。 4、发扬良好的赛场作风,服从裁判,尊重对手,文明比赛,严于律己,宽于待人。严禁队员之间或与对手之间打架滋事。 5、训练要正规、严肃,有球队自己的风格。 六、后勤保障 1、篮球10个; 2、篮球服24套; 3、队员篮球鞋一双; 4、开幕式服装; 七、未尽事宜、另行通知。 第二阶段(11月22日---12月6日) 周训练计划表 (试行一周) 时间 星期 早上8:00---11:00 下午3:00---6:00 负 荷 星期一 1、力量训练:(1500X2) 2、速度练习(往返跑30米X5组) 3、跑篮练习30分 1、运球练习20分 2、抢篮板球练习 3、投中篮后发动快攻,罚球后发动快攻 中 星期二 1、耐力:1500米往返跑 2、速度训练:(30米往返跑X10组) 2、投篮练习:投篮与运球 1、投篮练习和持球突破练习 2、快攻练习 3、半场区域联防半场防守 大 星期三 1、速度耐力--30米往返跑X10组 2、运球练习(20分) 2、投篮练习 30分(分四个半场) 1、行进间投篮 2、全场区域紧逼防守 小 星期四 1、2000米跑 2、速度耐力--30米往返跑X10组 2、力量训练 1、个人防守 2、区域联防 中 星期五 1、力量训练 2、投篮练习 1、2打2,3打3等人数相等时的快攻配合 2、分组比赛 大 星期六(周末自练或自愿组合) 1、耐力训练 2、柔韧练习 1、强化个人技术训练特别是投篮的练习以及一对一、二对二 2、扩大人盯人防守为主,突出练习提高协防补防意识,提高夹击的时机的判断,强化整体轮转的意识 小         备注: 1、在训练当中,要根据教师的实际情况,确定运动量大小,防止受伤。 2、要求各位队员每天准时参加训练。 沙溪学区 2017年10月                                   
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